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一、导入——认识书名 今天的故事的名字叫什么?认识字的同学一起读——猜猜我有多爱你。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》 二、出示图片,讲述故事(一) 孩子们看了图片,你来猜一猜:这是一个关于谁的故事?生说。那小兔子和兔妈妈之间到底发生了什么故事呢? 故事开始了,请你仔细听。 现在,小兔子该上床睡觉了,可是它紧紧地抓住兔妈妈的耳朵不放,它要兔妈妈好好地听它说话。它问:“猜猜我有多爱你?”兔妈妈笑笑说:“哦,我大概猜不出来。”小兔子说:“我爱你,有这么多。”它使劲张开两只手臂,伸得不能再伸了。可兔妈妈有双比小兔子更长的手臂,它张开来与小兔子比一比,说:“可是,我爱你,有这么多。”小兔子动动右耳朵,想:“嗯,这真是很多。” 小兔子用了一个什么动作表示对妈妈的爱的?站起来做做看:把手张开,张到无法再张开,小兔子还要说一句话的,一起大声说:“我爱你,有这么多” 小兔子表示完了,兔妈妈来表示了,兔妈妈也把手张开,张到无法再张开,说:“可是,我爱你,有这么多。” 孩子们,小兔子和兔妈妈的爱相比,谁的爱更多?(二) 孩子们,我们继续来看,小兔子和兔妈妈还用了哪些什么动作,来表示心里爱的? 小兔子又说:“我爱你,像我举得这么高,手指伸得不能再高了!”小兔子一边说着,一边把两只胳膊用力地往上举。兔妈妈说:“我爱你,一直到我的手指能伸到的最高的地方。”说着,举起了比小兔子更长的两只胳膊。小兔子想:哦,真糟糕,它又比我高,我希望我的手臂也有那么长。 孩子们,小兔子和兔妈妈用了哪个动作来表示心里爱的? (学生)把手举得老高的,孩子们一起试试看,说什么?“我爱你一直到我的手指头”,兔妈妈一看,也把手举得高高的说:“我爱你一直到我的手指头”接着,小兔子有了一个好主意。启发孩子:“你还能帮小兔子想出来一个好注意吗?”孩子们思考一会儿,举手回答新奇的想法。“我爱你一直到大树的顶端。”“我爬的有多高,我就有多爱你”“我的石头扔的有多远,我就有多爱你”“大海有多深,我就有多爱你”……小兔子想出了什么好主意?是怎样来做的呢?它打了个滚倒立起来,把脚顶在树干上,说:“我爱你,直到我的脚趾头这么多。” 兔妈妈下子抱起小兔子,把他抛起来,抛得比大兔子的头顶还高,说:“我爱你,一直到我的脚趾尖这么多。”小兔子说:“我爱你,我跳得多高就有多爱你。”它不停地跳上跳下。兔妈妈笑了,说:“我爱你,我跳得多高就有多爱你。”兔妈妈跳得可真高,它的耳朵都碰到了树枝。小兔子想,这真是跳得太高了,我希望我也能跳得那么那么高。 小兔子是怎样表达爱的?“倒立”,说:我爱你,直到我的脚趾头这么多”兔妈妈是怎样做的? 小兔除了用倒立的动作,还用了哪个动作?——跳 跳跳看,边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。 兔妈妈说:我不跳也比你高,跳起来就更高了,我的耳朵都碰到了树枝。兔妈妈带动学生一起说:跳得有多高,我就有多爱你 看看谁的爱多:孩子们,谁的爱多? 孩子们,你看小兔和兔妈妈用自己的动作和语言来表示心里的爱的,他们说着说着,小兔子看到了一直延伸到远远的小河的那条小路。小兔子大声叫喊起来:“我爱你,像这条小路,伸到远远的小河那么远。”兔妈妈说:“我爱你,一直跨过了小河,再翻过山的那一边。”小兔子想:那真的好远。小兔子揉揉红红的两眼,开始困了,想不出来了;它抬起头,看着树丛后面,那一大片的黑沉沉的夜空,他觉得再也没有任何东西比天空更远的了。兔妈妈轻轻抱起不停地打着呵欠的小兔子,小兔子闭上了眼睛,在进入梦乡前,他对兔妈妈说:“我爱你,从这里一直到月亮那么远。”“噢!那么远。”兔妈妈说,“那真是很远,非常非常的远。” 兔妈妈轻轻把小兔子放到用树叶铺成的床上,低下头来,亲了亲小兔子,对他说:“晚安”。然后,兔妈妈躺在小兔子的旁边,带着微笑轻声地说:“我爱你,从这里一直到月亮,然后再从月亮上回到这里来。”三、谈话活动故事听完了,你觉得这是一个怎样的故事呢?题目中的哪个字最重要呢?是呀,爱最重要。(一) 小兔子心里对妈妈有很多爱,它用想到的、看到的,表示对妈妈的爱。孩子们,我们也可以用心里想到的、眼睛里看到的事情,来表示心里对妈妈的爱,你看到什么,想到了什么,来表示对妈妈的爱呀?(二) 孩子们,小兔子心里对妈妈有很多爱,它不仅用想到的、看到的东西,表示对妈妈的爱;它也用能做到的事情来表示对妈妈的爱。我们也可以用自己的行动,来表示自己心里对妈妈的爱,你想用什么行动呢?(三)孩子们,生活中,我们不仅拥有妈妈的爱,还拥有谁的爱呢?请同学畅所欲言。(也有爸爸和其他家人对我们的爱;也有老师同学对你的爱;也有陌生人的爱,还有更多更多的人对你有着深深的爱。是这数不清的爱,呵护你健康成长。)小兔子爱自己的妈妈,他就非常想让妈妈知道。那同学们想让你爱的人知道你对他们的爱吗?你想怎样表达对他们的爱呢?把你最想表达的方式画下来,用拼音写上两三句想对他们说的话。
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