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幼儿园大班教案《灯笼》含反思 活动目标 1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。 2、发展幼儿手部动作的灵活性。 3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5、感受作品的美感。 活动准备 1、人手一张彩色方形纸；颜色有红、黄、绿等。 2、操作卡片《灯笼》折纸图示 1 份，半成品 1 份，未吹气成品 1 份，装饰好的灯笼一只。 3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。 活动流程 导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动 活动过程 1、导入活动，引起兴趣。 教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么？ 2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。 （1）出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。 （2）幼儿按操作卡片图 1、图 2、图 3 折好：图 1 把正方形纸对角折成三角形；图 2、图 3 把两只尖角分正反对准直折成正方形。 （3）教师出示半成品讲解并演示图 4“双三角”的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图 4 下面继续图 5、图 6、图 7 折成图 8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 （1）教师：请大家开始折双三角，折好再按图 5、图 6、图 7 折成图 8.折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。 （2）请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。 （3）幼儿操作，教师辅导。 帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。 3、评价作品，结束活动。 把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来欣赏，找出折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出喜欢哪一个，并说出为什么喜欢。 活动反思： 活动中孩子们的兴趣较高，当教师示范吹出灯笼的时候表现的非常新奇，还给与教师鼓掌，也由此激发了孩子们的学习欲望。能力强的孩子能够根据图示一点一点的进行活动，而能力弱的则需要教师的指导或其他同伴的帮助，才能完成。但是整个活动能进行完，孩子也在此基础上能有创新，将灯笼变成了话筒。 小百科：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于 2000 多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。
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