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解决问题共分为三大步骤分别如下：
一、阅读与理解
1、找出题中的信息，一般包括文字信息、图片信息、表格信息等；
2、找出题中的要解决的问题，一般有几个问号就有几个问题。
二、分析与解答
这是解决问题最关键一步，我为大家举例说明。
分析方法主要有如下两种：
1、看问题找信息，逐一突破
举例如下：
学校食堂买了22箱苹果，每箱有2层，每层有15个。全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每班有36人。每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元钱。
（1）一共买了多少个苹果？
（2）每人1个苹果，够吗？
（3）你能提出其他数学问题并解答吗？
攻略：
①当看到第（1）小问的问题时，我们发现问题是与苹果相关的，所以我们就去与苹果有关的信息，分别有如下信息：“学校食堂买了22箱苹果，每箱有2层，每层有15个”。
②当看到第（2）小问的问题时，我们发现问题是与“人”还有“苹果”有关的，第（1）小问有关的苹果的个数已经解决了，所以这问主要找与“人”有关的信息，分别有如下信息：“全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每班有36人”
2、看条件得信息，逐次突破
举例如下：
①当看到条件“我8天才吃608害虫”时我们应该快速得到用608÷8可以求出1天吃多少只害虫；
②当看到条件“我5分钟打了495个字”时我们应该快速得到用495÷5可以求出1天打多少个字；
③当看到条件“图书室新购进35包故事书，每包12本”时我们应该快速得到用35×12可以求出35包故事书有多少本；
④当看到条件“李叔叔买了14只烤鸭，每只68元”时我们应该快速得到用68×14可以求出14只烤鸭一共多少钱；
以上两种方法都可用，一般情况下都用第1种方法“看问题找信息，逐一突破”，当有些条件非常明显可以得到信息时，可以用第2种方法“看条件得信息，逐次突破”。
三、回顾与反思
回顾与反思也就是检查自己做的对不对的一种过程，很多同学们经常会忽视，这里介绍如下两种方法：
1、反推法
例如：将60人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？
列式如下：60÷2÷3=10（人）求出每组有10人。
反推如下：每组有10人，每队3组就有30人，2队60人，解答正确。
2、另找一种方法来解决
例如：超市一周卖出5箱保温壶，每箱有12个，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？
第一解题方法：先求每箱卖多少钱？ 再求一共卖了多少钱？ 45×12×5=540（元）
第二解题方法：先求5箱共有多少个保温壶？再求一共卖了多少钱？12×5×45=540（元）
两种答案相同，也算是一种回顾与反思。
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