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大班绘本教案：彩虹色的花一、活动目标 1．在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小 动物的故事情节。 2．感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。 二、活动准备 1.《彩虹色的花》故事 PPT； 2.彩虹色的花图片一张 3.红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各 4 张；蚂蚁、 蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各 4 张；带有故事情节的图片 5 张 （撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等）。 三、活动过程 1.谈话导入（2 分钟） 教师：今天老师带来了一朵美丽的花，你们看，它和别的花有什 么地方是不一样的？（主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色：红、澄、 黄、绿、蓝、紫） 教师：小朋友们观察得真仔细，发现了这朵花有六种不同颜色的 花瓣组成，就像天上的彩虹，老师给她取了一个好听的名字，叫彩虹 色的花。 教师：老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事，我们一起来 听一听好不好？ 2.看看、听听、讲讲、猜猜，理解故事。（14 分钟） （1）讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事 教师：太阳公公睁开了它的大眼睛，彩虹色的花伸了个懒腰，说： “你早，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再 精品文档也等不及了。现在终于见到你了，我特别的高兴，我要和所有的人分 享我的快乐。”教师：你们刚才听到彩虹色的花说什么了？（重点：分享快乐） 教师：看看，这时候谁来了？（一只蚂蚁） 教师：“小蚂蚁说：最近天气有点冷，我要去给奶奶送件外套， 可是奶奶家有个大水坑，我不知道怎么办？” 教师：蚂蚁遇到了什么困难？你们有什么好办法吗？ 教师：彩虹色的花呀和你们想得是一样的，她觉得帮助朋友家人 是应该做的事。于是，她就决定把它的一片花瓣摘下，给了小蚂蚁。 教师：你们看是什么颜色的花瓣？（橙色）好像是特地为小蚂蚁 准备的呢。小蚂蚁把它当做什么了？（船）于是小蚂蚁它就划呀划。 划到奶奶家，给奶奶送外套去了。 教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？ 教师（小结）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大 水坑。它说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小蚂蚁解决困难，我还 是一朵快乐的花。” （2） 蜥蜴和红色花瓣 教师：这时又有谁过来了？（原来是蜥蜴啊） 教师：彩虹色的花看到小蜥蜴，就打招呼了，说：“你好，我是 彩虹色的花，你是谁呀？你为什么看上去这么难过呢？” 教师：“小蜥蜴说：今天妈妈要过生日，可是我没有漂亮的衣服 去参加生日宴会，怎么办呀？” 教师：你们猜猜这次彩虹色的花会怎么帮助蜥蜴呢？ 教师：好办法，彩虹色的花摘了一片红色的花瓣给小蜥蜴当作小 披风。小蜥蜴穿着美丽的衣服高高兴兴地参加妈妈的生日宴会了。 精品文档教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？ 教师（小结）：彩虹色的花用自己红色的花瓣帮助了小蜥蜴。它 说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小蜥蜴解决困难，我还是一朵快 乐的花。” （3 ）老鼠和蓝色花瓣 教师：这些日子，每天的太阳都很强烈。小老鼠这个时候很着急 得跑来了。 教师：我们猜猜它怎么了？ 教师：“小老鼠说呀：这两天天气太热了，我有点头晕，不知道 怎么办才好。” 教师：如果你们是彩虹色的花，你们会怎么做？ 教师：彩虹色的花听了小朋友的意见，就摘了一片蓝色的花瓣给 了小老鼠，做什么？（扇子）你们扇扇，凉快了吗？（幼儿做扇的动 作），小老鼠可高兴了，有了扇子，它头上就没有汗珠了。 教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？ 教师（小结）：彩虹色的花说：“少一片花瓣没关系，我能帮助 小老鼠解决困难，我还是一朵快乐的花。” （4）鸟妈妈和黄色花瓣 教师：秋天到了，谁从天空飞过？ 教师：我们学学彩虹色的花和小鸟打声招呼吧。 教师：小鸟说：“今天是我鸟宝宝的生日，我想为它选一件礼物， 可是呀，飞来飞去，没有找到合适的。正着急呢。” 教师：小朋友有没有什么好办法？ 教师：我们来看看小鸟妈妈选了什么礼物？ 教师：哦，鸟妈妈选了一片黄色的花瓣。鸟宝宝得到这件礼物非 精品文档常高兴，它呀让老师谢谢小朋友，这么聪明想出了这么多好办法。 教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？ 教师（小结）：彩虹色的花说：“花瓣少了没关系，我能帮助鸟妈妈解决困难，我还是一朵快乐的花。” （5）刺猬和绿的花瓣 教师：接下来，谁来了？它遇到了什么事？你是从什么地方看出来的？ 教师：我们猜猜看彩虹色的花会怎么帮助它？ 教师：彩虹色的花摘了一片绿色的花瓣给了小刺猬，小刺猬可高兴了，有了绿色的花瓣，它头上就淋不到雨了。 教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？ 教师（小结）：彩虹色的花说：“少一片花瓣没关系，我能帮助小刺猬解决困难，我是一朵快乐的花。” 3. 配对游戏：彩色花瓣和小动物（8 分钟） （1）教师：彩虹色的花把自己的花瓣都送给了小动物，帮助它们完成了一个又一个心愿，那你们还知道不同颜色的花瓣送给了哪些 小动物，做了什么事吗？接下来我们就分组来玩一个配对游戏。（2）教师讲解游戏规则 ①游戏形式：小组合作 ②游戏材料：每组六片不同颜色的花瓣，五种小动物的小图片 ③游戏要求：根据故事内容，将不同颜色的花瓣和相应的小动物 配对在一起，并说说发生的事情，比如：橙色的花瓣送给了蚂蚁，蚂 蚁把它当成小船，划到奶奶家，给奶奶送外套。 （3）幼儿游戏，教师巡回指导 （4）挑选个别小组，上前展示游戏成果 精品文档（在教师的提醒下能大致复述故事情节） 教师（小结）：彩虹色的花呀，用自己的花瓣帮助了五个小动物， 花瓣从她身上一片片摘落，但她的心里还是特别快乐。它实现了自己 的愿望，做到了跟每一个分享它的快乐。接下来请小朋友再认真听一 遍这个故事。 附：（故事内容） “好，今天我一定要把积雪全部融化掉”太阳升起来，把原野照 得亮亮的。 他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花！ “早安，你是谁？”太阳问。 花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆 在泥土里，可我再也等不及了。 现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。” 过了几天好像有谁从花儿的身边走过。 “早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？” “我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有 一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？” “是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上 呢。” 又过了几天，一个舒服的晴天，好像又有谁走过。 “你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过呢？” “我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。我怎 么办呢？” “哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？” 这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。 精品文档“你好。我是彩虹色的花。你是谁呀？怎么呼哧呼哧地喘着气 呢？”“哦，你好。我是老鼠，最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。要 有把扇子就好了。”“噢，那用我的花瓣不正好吗？” 白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。 “你好。你是谁呀？你还会飞呀？”彩虹色的花说。 “你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿 的生日，我出来为她选一件礼物。 可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。” “那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?” 有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：“你好，彩 虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？” 原来是一只刺猬。 彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？” 天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。 太阳隐去了自己的光芒，彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地 站在那儿。雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下 来······ 很快大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。谁会想到，在这里 曾经开过一朵彩虹色的花呢！ 就在这个时候······· 从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。蚂蚁，蜥 蜴，老鼠，小鸟，刺猬都从远处跑了过来。 他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起来了彩虹色的花 精品文档曾经给过自己的帮助。 漫长的冬天终于过去了，春天又来了。 一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了！ 精品文档大班绘本《埃尔莎的故事》活动目标： 1.仔细观察画面，理解故事的主要内容，猜测故事的进展，并能用简短的语句表述画面的内容。 2.感受故事重的亲情与关爱，有初步的性别意识。 3.进一步感受故事中的情感。活动准备： 幼儿人手一本绘本。活动过程： 一、观察绘本的封面，猜测故事中可能发生的事情。 1.老师出示绘本封面，介绍绘本故事的名称和故事主人公的名字。 2.教师引导幼儿大胆猜测故事内容。 师：这本书里可能会讲一个什么样的故事？你怎么会有这样的猜测呢？ 二、阅读绘本前半部分（第 1~10 页） 1.请幼儿自由阅读。（幼儿遇到看不懂的地方可以询问同伴和老师） 2.师生共同阅读绘本。老师用提问的方式来引导幼儿观察画面和积极思考） 师：展示的是一只什么样的马桶？ 师：埃尔莎是个女孩子，可她有一个什么样的想法呢？ 师：你有过这样的想法吗? 后来发生了什么事？ 3.指导幼儿重点观察画面中人物的动作、表情。尝试着揣测其内 精品文档的想法. 师：一个人洗澡多没有意思，你知道埃尔莎和哥哥会怎样吗？ 三、猜测故事进展，然后读绘本并在理解故事的进展中寻找答案。 1.老师提问引导幼儿猜测故事进展。 师：埃尔莎掉进了马桶，会发生什么事呢？ 2.老师提问引导幼儿，继续阅读绘本后半部分仔细观察画面，并在理解故事的进展中寻找答案。 师：妈妈发现埃尔莎掉进马桶说了什么？又做了什么？ 师：爸爸呢？想到了什么好办法？ 师：哥哥们又是怎样关心埃尔莎的？他们用了哪些办法帮助埃尔莎？ 四、完整阅读绘本，感受绘本的幽默及埃尔莎家人对她的关爱。 1.师幼共同完整阅读绘本，理解感受内容。 2.引导幼儿讨论并仔细观察画面，感受家人对埃尔莎的关爱。 师：你觉得埃尔莎快乐幸福吗？你是从书中的什么地方感受到的？ 3.鼓励幼儿自由结伴，仔细有序地阅读，讲述故事，进一步体会故事中的幽默和温馨的情感。 五、回到生活中，迁移生活经验， 说说“家里人在你遇到麻烦时是怎么做的呢？” 附：（故事内容） 就那么一次,埃尔莎想像自己的五个哥哥那样站着小便,但是很可惜失败了。 星期六的下午,妈妈把老式浴炉加热,先让埃尔莎最年长的两个哥哥约克和乌利洗澡然后是中间的两个哥哥法伊特和提恩加上最小 精品文档的施特凡,最后是埃尔莎一个人洗。 一个人洗澡多没意思啊！等妈妈一走开，六个小孩就一齐爬进了浴缸。浴缸容不下六个人，他们只好横七竖八地躺着，腿也得放到 外面去。水溅出来的声音很大，没多久，洗澡水差不多全都漫到了地 板上——这真是太有趣了。过了一会儿，妈妈敲门叫道：你们快点，要喝咖啡了！还有刚出 炉的点心呢！要从浴缸里出来，还真有点困难。等大家都出来了，埃尔莎就和 哥哥们一起光着身子、排着队向马桶跑去。这幢房子里的一切都很古 老了，马桶当然也是。马桶座看上去像一个漏斗，底部的一根管子穿 过增壁通向屋外的粪坑。大哥哥约克站在马桶前痛快地小起便来，弟弟们也照着做了。 埃尔莎大声说：“我也想站着小便。”“你是个女孩，不可以这样。”提恩说。 “我可以。”埃尔莎坚定地说，然后就爬到了马桶座上。 她又转过身，说：“ 不许看，不然我就尿不出来了！” 大家都笑了。埃尔莎笑得最历害，结果身子一晃，脚一晃，掉进 了马桶里。 约克个子高、力气大，一把抓住埃尔莎，想把她拉出来。但埃 尔莎卡得太紧，动也动不了，小个子施特凡大叫起来：埃尔莎掉进马 桶里啦！” 妈妈跑来了，挥舞着双手大叫：“这怎么可能呢？” 妈妈想把埃尔莎拉出来，但没有成功。 “埃尔莎以后要永远呆在里面了吗？”小个子施特凡担心地问。 “不要乱说话！”妈妈说，“你们都不要闲站着，穿好衣服，再 精品文档帮我给埃尔莎拿些衣服来。” 这当儿，爸爸一直在等着大家来喝咖啡、吃点心。他等得实在是太无聊了，就走到走廊上喊起来：“喂，你们都躲到哪里去了？” 小个子施特凡正好跑过爸爸身边，告诉他说：“埃尔莎掉进马桶里啦！” 爸爸连忙跑进厕所。 这时，妈妈已经给埃尔莎穿上了一件毛衣，还在她的脖子上系了一条围巾。尽管如此，埃尔莎还是呜呜咽咽地说：“我好冷啊！” “那最好是赶快出来。”爸爸说。 “她出不来呀！”妈妈着急地说。 “来，你吸一口气。”爸爸嘱咐埃尔莎，然后抓住她，想把她拽出来，但是也没有成功。 现在，大家全没了主意，也很为埃尔莎难过，因为她一个劲地在抱怨：“我要出来！我好冷啊！我的腿都结冰了！” 妈妈这才想起，连接马桶的管子下端是敞开的——当时正是寒冬，外面结着厚厚的冰呢！她绞着双手对爸爸说：“快做点什么呀！” 爸爸爸跑去打电话。他先打铁工的电话，然后打汽车钳工的电话，然后打汽车钳工的电话，但是都没有打通——星期六下午，两人早就 下班了。所以，爸爸派约克和乌利到他们家里把他们找来。然后，爸爸到工具鹏找扳手，想把马桶座和管子之间的螺丝都拧 下来。小个子施特凡在一旁安慰埃尔莎说：“等爸爸把你拧下来，我们 就带你去房间，那里有咖啡和点心等着你。”对埃尔莎来说，这种安慰没什么用。她开始变得异常烦燥，大叫 道：“哎哟，下面好烫呀！我的腿都烧焦啦！” 精品文档妈妈害怕地说：“可怜的孩子，她现在有点神志不清了。” 埃尔莎并没有神志不清。她的另外两个哥哥提恩和法伊特因为想 帮她，跑到花园里，放了一声白铁皮在粪坑上，又把树枝堆在铁皮上 点燃。火熊熊地燃烧起来，滚热的浓烟一直升到埃尔莎的脚那里。 当爸爸看到火焰时，他刚好找到了一把合适的扳手。他立刻跑向 火堆，大喊：你们疯了吗？“ 他把火踩灭，把白铁皮拽出来，可一不小心却把扳手掉进了粪坑 里。 爸爸又赶紧跑回工具棚，拿来了最大的锤子，打算干脆把马桶砸 了。 “让开！他大声叫道。妈妈很担心埃尔莎的安全，因为爸爸笨手 笨脚的。当爸爸抡起大锤子的时候，妈妈赶紧抱住他的手臂。爸爸砸 偏了，气得乱吼乱叫：“该死！专业人员在哪里？！” 这时，乌利和汽车钳工正在赶来的路上。钳工用客货两用车拖来 一部起重机，他说：“我们可以用它把管子折下来，这样就能从下面 救出埃尔莎了。” 与此同时，约克和白铁工也赶来了。他们拖来了压缩空气瓶、 橡皮管和压力锤。白铁工气喘吁吁地说：“我要把地板撬开，然后我 们就可以从上面救出埃尔莎了。” “你们这样会毁了整幢房子的！”妈妈抱怨道。 “就没有其它办法了吗？”爸爸吸着气问。 小个子施特凡一直留在埃尔莎身边，他举起大锤，问：“我来试 试怎么样？” 埃尔莎点了点头。 施特凡虽然个子最小，但力气很大。他把大锤高高举起，瞄准， 精品文档准确无误地命中。 马桶座顿时裂开了，埃尔莎爬了出来，就像一只小鸡爬出蛋壳。 浴缸里的水还是热的，为了暖暖身子，埃尔莎又爬进浴缸泡了泡。 终于，大家可以坐下来享用咖啡和点心了，当然也包括汽车钳工和白铁工。 临走前，白铁工许诺：“星期一，我就过来给你们装一个现代化的新马桶。” 埃尔莎则自豪地说：“我现在可以站着尿尿了！ 精品文档大班语言：《温情的狮子》一、活动目标 1.阅读绘本故事，了解故事的大致内容。 2.感受狮子哆哆和狗妈妈之间美好的情感。培养幼儿要有爱心二、活动准备： 1.课件 2.背景音乐三、活动过程： 一、活动导入： 师：爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗？你们的爸爸妈妈平时是怎么爱你们的，谁来告诉大家，请你来说一说。 师：小朋友们，小手轻轻放下来，我们有了爸爸妈妈的爱，我们多么幸福啊！ 二、出示图片，讲故事 1. 师：可是在城外的一座动物园里有一只小狮子，他很小很小的时候就没有了爸爸妈妈，冷的时候没地方住，饿的时候没东西吃， 生病的时候也没人照顾他，他整天浑身发抖，哆哆嗦嗦，人们都叫他 "哆哆"。师：你们说哆哆可怜不怜啊， 师：是啊，动物园里的人看哆哆这么可怜，就给他找了一个狗妈 妈 师：仔细看一看这只狗妈妈长的什么样子呢？（长长的头，耳朵 又大又长鼻子，眼睛大大的，舌头大大的尾巴长长的） 师：他的身体长的什么样子呢？这只狗妈妈呀，他长的身体胖胖 的圆墩墩的，像个胖墩，大家都叫他"胖墩" 精品文档师：这只善良的狗妈妈看到可怜的哆哆，就决定要好好的照顾他， 请你们说一说狗妈妈会怎样照顾哆哆呢？师：孩子们想的真好，真是有爱心的小宝贝，让我们一起来看一 看狗妈妈到底是怎样照顾小哆哆的，师：出示图片，这里面有四幅图，请你仔细看一看，你看到了什 么？请你说你能上来指指吗？狗妈妈和哆哆会做什么游戏。（做手指 游戏。）宝贝让我和你一起来做手指游戏。小手拍拍，小手拍拍。好 的，请坐下。我们继续瞧一瞧，他们在干什么啊！（握握手。）师：我当胖墩妈妈，你做我的宝贝，我们来握握手。宝贝握握手， 好的，请坐下！再喂哆哆吃饭 在和哆哆做游戏 再亲哆哆 在握手，师：狗妈妈为了照顾我们的小哆哆给了他好多好多的爱，睡觉时 狗妈妈会唱起温柔的摇篮曲。让我们一起来跟着哆哆来听一听吧！（播 放音乐）师：妈妈唱的好听吗？师：哆哆听着妈妈的摇蓝曲，轻轻的闭上了眼睛，美美的睡着了。 小朋友们让我们也来学一学妈妈和哆哆睡觉的样子。我们靠近的两个 小朋友，一个做妈妈，一个做哆哆，就像他们俩个人，妈妈把哆哆抱 在怀里，准备好了。师：（播放摇蓝曲）小哆哆己经睡着了。好了，小哆哆们醒过来 吧！你们心里觉得幸福吗？是啊，哆哆也和你们一样他心里觉得也很 幸福，师：哆哆在妈妈的精心抚养下一天天长大了，长高了，你们看现 在得哆哆长成了什么样子？谁来说说看长成什么样子了，请你来说说师：是啊，哆哆长大了，长高了。长的比狗妈妈还高，你瞧他的 眼睛又神气，又威猛师：我们一起来学一学，我们轻轻的起立，来学一学哆哆神气威 精品文档猛的样子，我来瞧一瞧，哪个小朋友最像哆哆，这里有一只强壮的哆 哆，你的表情很像哆哆，真厉害。你们表演的都很棒，好的，轻轻的 坐下来。师：哆哆有了变化，那我们看看狗妈妈的变化？ 狗妈妈变老了 （耳朵上有皱纹 身体变得瘦瘦的）师：是啊，妈妈的耳朵上长出了皱纹。头上也长出了皱纹，再看 看狗妈妈长的什么样子，原来是胖墩，现在怎么样了？师：让我们一起来学学狗妈妈没有力气的样子。这个狗妈妈脑袋 都耷拉在一边了，这个狗妈妈背都驼起来了，哆哆长大了，狗妈妈变 老了，那哆哆会不会吃了狗妈妈呀！师：你们瞧一瞧，我发现了一个很特别的地方，你们有没有发现， 师：看一看他们的尾巴，仔细的看一看他们的尾巴怎么样。 师：请你来说一说他们的尾巴怎么样了，噢，绕在一起了！说明 了什么？说明哆哆和妈妈怎么了，谁知道。他们的尾巴紧紧的绕在一 起，说明哆哆会不会吃掉妈妈。 师：对呀，他们都不想离开对方，虽然妈妈老了，可是哆哆还是 很爱他，他觉得和妈妈在一起是世界上最开心，最幸福的事。可是有 一天，哆哆和妈妈要分别了， 师：出示图片（配上音乐）哆哆要被送到城里了的马戏团里去了， 从此以后哆哆和妈妈就再也不能见面了，狗妈妈一个人孤零零的站在 山坡上，看着哆哆越走越远，他伤心的留下了眼泪，哆哆到了城里参 加了马戏团的演出，人们都非常喜欢看他的表演，他成了马戏团里走 红的大明星了，可是尽管白天哆哆很高兴，每到晚上夜深人静的时候 啊，哆哆就会想念他的狗妈妈. 师：哆哆会想念狗妈妈什么呢？（会想念狗妈妈的摇篮曲，会想 精品文档念狗妈妈的爱，会想念和狗妈妈在一起做游戏的快乐时光） 师：他想念妈妈温暖的怀抱，优美的摇蓝曲，还想念妈妈和他在一起的幸福时光。 师：这天晚上哆哆又和晚常一样在笼子里睡着了，突然他听见在遥远的地方，传来那首熟悉的摇蓝曲，是妈妈，哆哆好像听到了妈妈 的呼唤，师：哆哆我的孩子，你在哪儿啊，此时此刻哆哆听到妈妈的呼唤 他会怎么做呢？师：是啊，还可以用头顶呢？你们帮哆哆想了这么多办法，这可 是需要很大的力气和勇气。于是哆哆就用尽了浑身的力气，推开了笼 子，冲了出去。他使劲跑一边大声的喊，妈妈你在哪儿，妈妈我来了， 快跑，哆哆像金色的风，快跑，哆哆就像发光的剑，哆哆的鬃毛迎风 飘扬，孩子们我们一起来为哆哆加油好不好，师：我们一起喊，哆哆加油，哆哆加油，哆哆加油。哆哆听到了 你们的加油声，跑的更快了，他越过楼梯，跳过马路，穿过大街小巷。 城里的人们看到他都非常的害怕，有的人甚至觉得有一头大狮子从墙 里面窜了出来，就在这里候城里面一片混乱，带着麻醉枪的警察在城 里四处追赶着他，想把他重新带回动物园，尽管哆哆遇到了许多的困 难和危险但是不管怎样都不能阻止去寻找妈妈。在一片白雪覆盖的山 坡上，哆哆终于找到了他的狗妈妈，可是这时候狗妈妈己经老的奄奄 一息了，你们知道什么叫做奄奄一息吗？看看狗妈妈的样子，请你说 说看。师：是呀，狗妈妈就快要离开这个世界了，哆哆和妈妈分别了这 么多年，才终于相见，这个时候如果你们就是哆哆，你们会对妈妈说 些什么呢？（我喜欢你 我爱你......） 精品文档师：我们一起来听听看哆哆是怎么对妈妈说的。 师：妈妈这次我们再也不分开了，永远在一起吧！ 师：现在我就是这只狗妈妈，谁来做我的哆哆大声的说一说这句 话呢？请你来做我的哆哆好吗？师：哆哆我的宝贝，孩子妈妈爱你。他表演的好不好啊！我 们为他鼓鼓掌好不好，谢谢你。还有谁能够更有感情的表演。师：哆哆我也爱你。刚才两位小朋友表演的真棒，我们大家都有 点感动了对吗？就在哆哆和妈妈相见的时候，警察到了，只听见呯的 一声，警察的麻醉枪响了，哆哆把妈妈紧紧的抱在怀里，倒下了，可 是你们看，他们的尾巴还是紧紧的绕在一起，不管在什么时候他们永 远是那么的相亲相爱，一阵风轻轻的吹过，在小山坡的雪面上留下了 哆哆的脚印，奇怪的脚印就在小山坡的中央，不见了，可能发生了什 么事呢?（被雪盖住了，雪融化了。太阳快要出来了，哆哆和妈妈走 掉了。被雪埋到底下去了。）哆哆和妈妈到底去哪儿呢？有很多人说， 就在这天晚上，他们看见一头狮子背上驼着一只老狗飞走了，这一次 哆哆和妈妈终于能够幸福的生活在一起了，再也不分开了。孩子们这 个故事好听吗？听了这个故事你的心里有什么感觉呢？（感动，快要 流眼泪了。）师：你来说一说，什么地方让你感觉最要留眼泪。 师：是呀，哆哆和妈妈的故事，感动了我们大家，那你觉得这个 故事里的哆哆是一只怎样的狮子呢？ 幼儿：很好的狮子，喜欢保护他妈妈的狮子，冲出笼子的时候是 一只凶猛的狮子，是呀，故事里的哆哆是一只温情、善良、有情有意 的狮子。 师：是一只温情的狮子，这个故事的名字就叫《温情的狮子》 精品文档师：让我们一起来欣赏这个好听，感人的完整故事好吗？ 在音乐情境中完整的欣赏故事，结束 师：故事听完了，你们觉得感动吗？那请你们现在分享给更多 的朋友，好吗？ 附：（故事内容） 小狮子孤苦伶仃 整天浑身发抖 哆哆嗦嗦 大家叫他“哆哆” 动物园给小狮子找了个狗妈妈。 狗妈妈胖乎乎 大家都叫她“胖墩儿” 狗妈妈唱摇篮曲给哆哆听 小哆哆，乖宝宝 宝宝快睡觉 好好睡觉睡好觉 宝宝要喝奶 好好喝奶喝好奶 小哆哆乖宝宝 宝宝睡觉啦 狗妈妈为培养小哆哆 付出了自己全部的爱 在狗妈妈的精心抚养下 小哆哆变得很温顺 他一天天长大 精品文档长得比狗妈妈还大啦 小哆哆长成了一头大雄狮 可狗妈妈却一天天的老了 但是身体还很结实 有一天 哆哆被送到城里的动物园 哆哆和狗妈妈分别了 好几年过去了 狮子哆哆现在是 马戏团里走红的大明星了 可是到了晚上 哆哆就会想念狗妈妈 想起那首温情的摇篮曲 和每天一样 这个晚上哆哆又在笼子里睡着了 这时，从遥远的地方 传来了那首熟悉的摇篮曲 是妈妈！ 哆哆使出浑身的力量 撞坏笼子冲了出去 快跑！ 哆哆就如同金色的风！ 快跑！ 哆哆就像发光的箭！ 快跑！ 精品文档哆哆的鬣毛（liè máo）迎风飘动！ 快跑！快跑！快跑! 城里人惊呆了！ 从墙里蹿过一头狮子！ 城里一片混乱 端着来复枪的警察在追赶狮子 在小城边白雪覆盖的小山坡上 哆哆找到了狗妈妈 狗妈妈已经老态龙钟 看上去奄奄一息 “妈妈！ 这次我们再也不分开了， 永远生活在一起吧！” 就在这时 警长下令 “开枪！” 不可以开枪的 可是...... 哆哆是一直温和善良 有情有义的狮子 可是..... 哆哆把狗妈妈紧紧地抱在怀里倒下了 小山坡的雪面上 留着哆哆的脚印 奇怪的是 精品文档脚印在小山坡的中央突然不见了 有好多人说 当天晚上他们看见一头狮子 背上驮着一只老狗飞走了 精品文档大班绘本教案：爱心树活动目标： 1、理解故事情节，感受爱心树对男孩的无私奉献。 2、完整表达家人对自己的关爱，萌发爱家人的情感。 活动准备： 自制大树一棵、《爱心树》PPT 课件、图片若干。 活动过程： 一、导入活动，激发兴趣 1、出示自制大树提问：“这是一棵怎样的大树” 2、‘这是一棵爱心树，我们一起来听听故事，了解一下为什么 叫它爱心树。’ 二、倾听故事，理解故事 1、教师播放《爱心树》PPT。 （1）播放《爱心树》PPT 第一段（从前——非常爱它，大树很 快乐） 提问：故事里有谁？大树为什么很快乐？ 小结：大树爱男孩，男孩爱大树，大树是因为和爱的人一起游戏， 它感觉很快乐。 （2）播放《爱心树》PPT 第二段（一天孩子来看大树——大树 很快乐） 提问：男孩没有和大树一起玩，大树为什么很快乐？ 小结：大树帮助了男孩，男孩快乐，所以大树也快乐。 原来帮助别人，也能让自己快乐。 （3）播放《爱心树》PPT 第三段（孩子又有很长时间没有来看 望大树——但是心坎里却有些……） 精品文档提问： ①这次大树是怎么帮助男孩的？ ②大树很快乐，但是心坎里为什么会有些……? 小结：大树把树干给了男孩，让男孩做成船去航行，大树很快乐。 但是大树爱男孩，它舍不得男孩离开很久， 又担心男孩会遇上危险，所以心坎里却有些难受、担忧。 （4）播放《爱心树》PPT 第四段（又过了很久很久——结尾） 提问：大树只是个老树墩，什么也没有了，为什么它还 能给男孩一点儿什么东西？ 小结：大树爱男孩，很爱很爱，男孩快乐，大树就快乐，大树希 望自己能帮助男孩让男孩快乐。所以它希望再为男孩做点事。 三、完整欣赏，感受树爱 1、教师播放《爱心树》PPT，并讲述故事 2、故事里你喜欢谁？为什么？ 小结：我们都喜欢这棵大树，因为大树很爱男孩，可以对男孩无 私奉献，他为了帮助男孩，把自己所有的东西都给了男孩。 四、经验积累，体会真爱 1、在我们身边也有像大树一样关心、爱护我们，为我们无私奉 献的人，知道他们是谁吗？ 谁可以说说他们是怎样关心、爱护我们 的。 2、我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，就象爱心树爱男孩 一样。那我们能为他们做些什么呢？ 小结：是啊，以后我们也要经常为他们做些事，说些感谢的话。 因为他们爱我们，我们也爱他们。 精品文档附故事：《爱心树》 从前有一棵大树，它喜欢上一个男孩儿。男孩常常在树枝上荡秋 千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。小男孩儿爱这棵树，大树很快 乐。 一天孩子来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来， 在树枝上荡秋千，吃几个苹果，你会很快活的！”孩子说:“我需要 些钱，你能给我一点儿钱吗？”大树说:“我没有钱，我只有树叶和 苹果。把我的苹果拿去吧，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会 快活了。”于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，大树很快乐。很久 很久，孩子没有再来看望大树。后来有一天，孩子又来了。大树高兴 地对孩子说：“来吧孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会 很快活的！”孩子说：“我需要一幢房子，你能给我一幢房子吗？” 大树说：“我没有房子，森林就是我的房子。但是你可以把我的树枝 砍下来，拿去盖房。你就会快活了。”于是那个男孩儿把大树的树枝 都砍下来，把它们拿走，盖了一幢房子。大树很快乐。孩子又有很长时间没有来看望大树。当他终于又回来的时 候，大树非常高兴，它声音喑哑地说:“来吧，孩子,来和我玩玩吧！” 孩子说：“我年纪已经大了，不愿意玩儿了。我需要一条船，你能给 我一条船吗？”大树说：“把我的树干砍断，用它做船吧。这样你就 会快活了。”于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。大树很快 乐，但是心坎里却有些……又过了很久很久，孩子终于又来了。大树说:“孩子，我真 想给你点什么，可是我现在只是个老树墩，什么也没有。真是抱歉。” 孩子说：“现在我只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了” “太好了孩子，我这个老树墩，正好让你坐在上面休息。来吧，孩子， 精品文档坐下吧，坐在我身上休息吧。”大树说，于是孩子坐下了，大树很快 乐。 精品文档大班绘本活动教案：《犟龟》活动目标： 1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。 2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。 3、体验阅读活动的快乐。活动准备： PPT 课件、故事录音、呼啦圈活动过程：一、观察封面，引出故事主角。 小朋友，你们了解乌龟吗？它是一种怎样的动物？能感受到这只乌龟现在的心情吗？ 二、师生共读，触摸故事。 1、观察画面细节，引出故事。 （1）听故事录音第一段。 （2）引导幼儿观察三幅连续画面，从图中读出陶陶思考了整整一天 一夜做出参加狮王婚礼的慎重决定。 2、经历第一次被嘲笑的遭遇，初步呈现乌龟的决定。 （1）陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁？蜘蛛发发为什么要大笑？ （2）陶陶会放弃吗？它怎么说的？（我的决定是不会改变的！） 3、经历雨天和烈日沙漠的考验，鲜明乌龟坚持不懈的决心。 （1）一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的？引导幼儿观察 并描述雨天、沙漠两幅画面。 （2）一起演一演这只勇敢、不怕困难、坚持不懈的乌龟。 4、经历走反方向的挫折，强化乌龟坚持不懈的决心。 精品文档继续听故事，提问：陶陶犯了一个什么错误？（方向走反了）还 要不要去参加婚礼？ 5、经历狮王去世，希望破灭的打击，突显乌龟坚持不懈的品质。陶陶经过一片岩石荒漠时又遇到乌鸦阿嚏，乌鸦告诉陶陶什么？ 陶陶是怎么做的？ 三、故事结尾，感悟哲理。 1、故事转折，体验惊喜和愿望实现的快乐。 （1）观察画面，理解、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。 （2）引导幼儿观察画面中礼物的细节，呈现故事结尾。 2、教师小结点题。现在你们知道封面中的陶陶为什么微笑了吗？对！坚持就是 胜利！这是一个美丽的早晨，天空阳光灿烂。乌龟陶陶正坐在她那舒适 的小洞前，从从容容地吃着车前草的叶子。她的头顶上是一棵古老的橄榄树。母鸽苏莱卡正坐在树上，梳理 着自己闪闪发光的羽毛。这时雄鸽萨罗莫飞了过来，频频弯腰向母鸽 致意，嘴里不停地叫道：“啊，苏莱卡，你听说了吗？动物王国的最 高首领——狮王二十八世要举行婚礼了。他邀请我们去参加庆典，我 亲爱的！”“我亲爱的丈夫”苏莱卡娇滴滴地说道，“我们真的被邀请了 吗？”“别担心，我的心肝”萨罗莫回答说。他以鞠了个躬，“所有动 物——大大小小，男女老少都被邀请了。其中当然也包括我们。结婚 庆曲一定会是最风光的。可是，我们得赶快。因为狮子洞路途遥远， 而庆典就要开始了。” 精品文档苏莱卡点了点头，马上和萨罗莫一道动身飞走了。 乌龟陶陶在一旁听见了他们的谈话，陷入了深思，连早餐都忘了 吃完。 陶陶自言自语地说：“如果所有的动物——大大小小，男女老少 都被邀请了。当然也包括我。我为什么不也去参加者这有史以来最热 闹的婚礼呢？” 想了整整一天一夜后，陶陶终于拿定主意，第二天一大早便上路 了。她一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。 乌龟进行曲之一——非常缓慢地，坚持不懈地，一步一步地 乌龟慢慢爬过草地，漫游让她快乐无比。 虽然肚子有点饿，路上找一片树叶吃。 当她爬了几乎整整一天后，路过一片荆棘丛。蜘蛛发发在树丛中 织了一张巨大的网。 “嗨，陶陶！”蜘蛛发发喊道，“如果不介意的话，你能告诉我， 你这么急急忙忙去哪儿呀？” “晚上好，发发！”陶陶回答道。她正好可以停下来歇一口气， “你知道，狮王二十八世，邀请所有的动物参加他的婚礼。我现在正 往那儿赶呐。” 发发听完，用两只前腿抱着咯咯大笑，那巨大的蜘蛛网被她的 笑声震得剧烈颤动起来。 蜘蛛塔兰台拉舞——欢快，敏感地 塔兰台拉舞为意大利一种热烈而轻快的民间舞。 “噢，陶陶！”她终于忍住笑说，“你可是慢得出奇呀，怎么可 能赶得上呢？” 陶陶满怀信心地看了看自己的腿——它们虽然短小，但很结实。 精品文档她对发发说：“我会准时赶到那里的。” “陶陶！”发发充满同情地劝说道，“陶陶，连我都觉得路途太远了。可我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。你还是清醒点儿 吧！算啦，赶紧回家吧！”“很遗憾，我不能这样，”陶陶友好地回答说，“我的决定是不 可改变的。”“不听他人言，吃亏在眼前！”说完，发发开始继续织自己的网， 看得出她有些不高兴。“没错，”陶陶回答说，“那么，再见，发发。” 乌龟又吭哧吭哧地开始赶路了。蜘蛛发发幸灾乐祸地嘲笑道：“那 你可千万别跑太快了，要不你会到得太早的！” 但是，陶陶仍然坚定地继续往前赶路，越过种种障碍，穿过树 林和沙地，日夜不停地赶路。 乌龟进行曲二——非常缓慢地，坚持不懈地，一步一步地。 下雨天乌龟也出发，雨水打来她不怕。 雨中散步也不带伞，壳儿是防雨好衣裳。 有一天，当她经过一个池塘时！想停下来喝点儿水。在一片长 春藤上，蜗牛师师正瞪着双眼打量着她。 “你好！”陶陶客气地跟蜗牛打招呼。 过了好一会儿，蜗牛才明白过来。“我的天！”蜗牛慢慢悠悠 地说，“你居然能爬这么快！看着都让人眼晕。 “我赶去参加狮王二十八世的婚礼呢。”陶陶解释说’ 费了好一会儿功夫，蜗牛师师才把自己那迷迷糊糊的思绪理清 楚，她慢腾腾地说：“太糟了！你完全走反了方向。”说着，她用自 己的触角到处乱指一气：“应该朝那边……那里……我是说……从那 精品文档里过来！不是从这边！……这里……”她不可救药地陷人一团混乱中， 怎么也表达不清自己的意思。“没关系，”陶陶说，“至少我现在知道了。请告诉我，到底 该朝哪边走？”蜗牛完全被自己搞糊涂了，她只好缩回自己的屋子，过了半个 小时才爬了出来。陶陶一直耐心地在一旁等着，直到师师开口。 蜗牛——布鲁斯舞曲 “我的天！”蜗牛师师难过地叹了一口气，“真不幸！你应该 朝南走，而不是朝北走。你应该朝完全相反的方向走。” “非常感谢你给我指路！”说完，陶陶慢慢掉转方向。 “可是，后天就该举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “我会准时赶到的。”陶陶说。 “不可能！”蜗牛又叹了一口气，并十分担心地看着陶陶，“绝 不可能！如果从一开始，你就走对了道，也许还有点儿戏。可这会儿 是绝对没有指望了。这都是白费劲。真够惨的！” “如果你想和我一道去，就坐到我壳上来吧！”陶陶向蜗牛建 议道。 蜗牛师师难过地垂下她的眼睛。 “已经没有意义了。现在去已经晚了，太晚了。我们绝对赶不 上的。” “会的，只要一步一步坚持走，一定会到的。”陶陶说。 “我现在心情很不好，”蜗牛哭哭啼啼地说，“请留下来安慰 我吧！” “可惜不行，”陶陶友好地说，“我的决定是不可改变的！” 精品文档说着，她又重新朝另一个方向爬去。 蜗牛师师泪眼汪汪，她久久地望着陶陶离去的身影，继续用她的触角示意，恳求乌龟留下。 就这样，陶陶朝另一个方向又走了许多天。越过种种障碍，穿过树林和沙地，田夜不停地赶路。 乌龟进行曲三——非常缓慢地，坚持不懈地，一步一步地。 乌龟在烈日底下爬，不用拿帽儿盖住她。 她有一只自己的壳，不怕阳光晒坏了她。后来，她遇到了壁虎茨茨。这会儿，他正躺在一块石头上打盹，阳 光照在石头上，茨茨身上那绿宝石般的鳞片闪出耀眼的光。当乌龟靠 近他时，他眯缝着一只眼睛，迷迷糊糊地说：“站住！你是谁呀？打 哪儿来？要上哪儿去？”“我叫陶陶，”乌龟回答说，“我原来住在一棵古老的橄榄树下， 现在想去狮子洞。”茨茨打了个呵欠。 “哎，我说，你去那儿干吗呀？” “我去参加狮王二十八世的婚礼。因为他邀请了所有动物，当然 也包括我。”陶陶说。 这次，茨茨吃惊地睁开另一只眼睛，居高临下地对打量着乌龟。 过了一会儿，他才用带鼻音的声音说：“现在还往那里赶？一 亏你这可怜虫想得出来！” “只要坚持，一步一步总能走到的！”陶陶说。 茨茨一边用双肘支撑着身体，一边拿小爪敲着石头说：“哎，你 是说，你要用这种慢悠悠的方式，赶去参加一次也许一个星期前就已 经举行过的婚礼吗？” 精品文档“也许？婚礼难道在一个星期前就举行了吗？”陶陶问。 “没有。”茨茨懒洋洋地说。 “太好了！”陶陶高兴地说，那我就能准时赶到了。” “肯定赶不上的！作为狮王王宫的高级官员，我现在正式通知你： 婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎 斯斯开战古你现在可以放心回家了。” “很遗憾，我不能这样，”陶陶回答说，“我的决定是不可改变 的！”说完，她从右边绕过壁虎，继续往前爬去。 茨茨愣住了，嘴里不断唠唠叨叨地说：“你应该好好想一想…… 再好好想一想…… ” 就这样，陶陶又走了很多天。越过种种障碍，穿过树林和沙地， 日夜不停地赶路。 乌龟进行曲四——非常缓慢地，坚持不懈地，一步一步地。 乌龟想走她就出发，白天黑夜她都不怕。 她对什么都无所谓，只一心一意往前爬。当她穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，他们蹲在一棵干 枯的树上，一副闷闷不乐的样子。陶陶停了下来，想问问路。“阿嚏！”陶陶还没张口问，一只乌鸦便发出一种像打喷嚏一 样的声音。“祝你健康！”陶陶以为他感冒打喷嚏，便连忙友好地向乌 鸦打了个招呼。“我没有打喷嚏，”乌鸦不高兴地说，“我只是作一下自我介绍。 我是智者阿嚏。”“啊，对不起！”乌龟说，“我叫陶陶，是一只普普通通的乌 龟。请告诉我，智者阿嚏，去狮王二十八世的官殿，是从这儿走吗？ 精品文档我应邀去参加他的婚礼。” 乌鸦们彼此交换了一下意味深长的目光，发出了一种低沉的声音。 “我也许可以告诉你它在哪儿，”阿嚏解释道，并用爪子搔了搔头，“但是，这对你已经毫无意义了。我们伟大的狮王现在所在的 地方，就连我们这些有头脑的智者都去不了。可是，你这可怜的、无 知的小爬虫，以你这种短浅的见识，你怎么可能找到去那儿的路呢？”“只要坚持，一步一步总能走到的！”陶陶固执地说。 乌鸦们又一次彼此交换了一下意味深长的目光，发出一种低沉的声音。 乌鸦之歌——欢快，敏感地。 “啊，你这鬼迷心窍的家伙！”乌鸦阿嚏郑重其事地清了清嗓子说道，‘你在说什么呀？！这事早就过去了。而过去的事情是谁也 赶不上的。”“我会准时赶到的！”陶陶充满信心地说。 “绝对不可能了！”阿嚏用阴森低沉的声音说，“你难道没看 见，我们大家都穿着丧服吗？几天前，我们刚刚安葬了伟大的狮王二 十八世。他在与老虎斯斯的拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。 “啊，”陶陶说，“这真的使我感到非常难过。” “所以，你还是赶紧回家去吧！”阿嚏继续说道，“或者你也可 以留下来，和我们一起哀悼狮王。”“很遗憾，我不能这样。”陶陶客气地回答说，“我的决定 是不可改变的！”说完，她又重新上路了。乌鸦们疑惑不解地看着乌龟的背影，然后凑在一起叽叽呱 呱地说：“这个固执倔强的家伙！她居然想去参加什么婚礼，也不想 精品文档想新郎早就死了。” 就这样，陶陶又走了许多天。越过种种障碍，穿过树林和沙地，日夜不停地赶路。 乌龟进行曲五——非常缓慢地，坚持不懈地，一步一步地。 乌龟不是个大傻瓜，她会快快地往前爬。 不管爬得有多久，她会到达，她会到达。 后来，她来到了一片森林中，这里树木茂盛。森林的中间，有一大片鲜花盛开的草地。草地上聚集了许多动物：大大小小，男女老少。 大家都兴高采烈，充满期待的喜悦。一只小金丝猴在陶陶身旁上蹿下跳，不停地鼓掌。“啊，对不 起，”陶陶对小猴说，“去狮子洞该怎么走？”“你现在不是就站在洞口面前吗？”小猴叫道。（它叫杰杰，不 过在这里名字已经不再重要了），那边就是人口！”“请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗？”陶陶非常不解 地问。“啊，不是！”小猴说。“你肯定是从很远的地方来的吧！大家 都知道，今天，我们大家在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼。”就在这时，狮子洞口出现了一位英武的年轻狮子，身上蓬松的 鬣毛像太阳一样闪闪发光。他的身旁站着一位美丽动人的年轻母狮。所有的动物都向他们欢呼：“万岁！新王和王后万岁！”随后， 大家便开始唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，大吃大喝，一直狂欢到深夜。 萤火虫送来点点光明，夜莺放开美丽的歌喉，蟋蟀奏出优美的音乐。 总而言之，这的的确确是从未有过的、最美丽的庆典。乌龟陶陶坐在参加庆典的客人中间，虽然有些疲劳，但感到非 常幸福，她说：“我一直说，我会准时赶到的！” 精品文档大班绘本教案：别再多管闲事了，波兹活动目标 1. 细致观察画面、尝试用较完整的语言表达自己对故事的理解。 2. 在观察、猜想、验证、讨论中，理解小猪波兹管闲事其实是 因为好奇心强。 3. 通过理解故事内容，知道多管闲事有时会给别人带来帮助， 有时也会给别人带来麻烦。 活动准备： 绘本 PPT、电子书；绘本书、书袋、夹子（同幼儿人数）。 活动过程： 一、阅读封面，直接导入。 1. 观察封面，讨论“什么叫多管闲事”“管闲事是好事还是坏 事”， 师：在农场里，有一只小猪叫波兹，我们来认识一下他。小猪波 兹旁边有几个黄色的字，写的是什么？ 师：什么叫多管闲事，你觉得多管闲事是好事还是坏事？说说你 的理由。 师：其实小猪波兹不是爱管闲事，她只是特别好奇地想知道一些 事情。 二、阅读绘本，了解小猪是怎样爱管闲事的。 1. 师生共读绘本 PPTP1～13，观察、猜测、倾听，了解小猪 都管了哪些闲事。 （1）阅读 2～3 页，提问： 师：小猪波兹看到谁了？猜猜她会问公鸡罗尼什么？又会问母鸡 赫蒂什么？ 精品文档师：我们来听听波兹究竟问了什么？其他的动物怎么说？ 师：不过，小猪确实想知道，哪怕有些事情会给她带来麻烦也没 什么关系。猜猜波兹的好奇心会给她带来什么样的麻烦？ （2）阅读 4～7 页，提问： 师：谁来说说看，小猪波兹究竟遇到了什么麻烦？ 小结：波兹打扰了蜜蜂还弄走了一些蜂蜜，生气的蜜蜂一直在追 她。 （3）阅读 8～9 页，提问： 师：小猪波兹又对什么感兴趣了？她做了什么？ 师：这是谁？如果你是农场主你会对小猪波兹说什么？ （4）阅读 10～11 页，提问： 师：现在我把你们变成这只爱管闲事的、有着好奇心的小猪，你 看到小绵羊赛莉和小马哈利会说什么？ 师：一起来听听她问了什么。 （5）阅读 12～13 页，提问： 师：在一个晴朗的日子里，波兹和小鸭子迪莉、戴利正玩着驮东 西的游戏，田野上传来了一阵奇怪的叫声。哎呀，猜猜看发生什么事 了？ 师：如果想知道究竟发生了什么事，翻开你们书袋里的小书 14~23 页就知道了。 2. 幼儿自主阅读小书 14～23 页。 师：究竟发生了什么事？仔细看完了告诉大家。 3. 师生共读绘本 PPT14～23 页，再次讨论“管闲事是好事还是 坏事”的话题。 师：究竟发生了什么事？波兹是怎么做的？ 精品文档师：咱们在讲一个事件的时候，最好用“先怎样，然后怎样，最 后怎样”的顺序把事情说清楚。师：你现在觉得小猪波兹的管闲事是好事还是坏事呢？说说你的 理由。师：现在说管闲事是好事的小朋友增加了吗？是什么让你们改变 了看法。4. 阅读 24～27 页。 师：故事结束了吗？小猪在做什么？会发生什么事？ 三、播放电子书，完整阅读故事，理解内容。 师：我们一起来听听这个故事究竟是怎么说的。 师：你觉得这是一头什么样的小猪？为什么？ 四、拓展阅读：绘本故事中的小秘密。 师：这本书的插画家叫蒂姆·奥纳斯，他在这本书中藏着很多小 秘密，我们下次来把这些小秘密找出来。 附：（故事内容） 小猪波兹不是爱管闲事，她只是特别好奇地想知道一些事情。 “每天早晨谁来叫醒你？”她问公鸡罗尼。 “下蛋的时候疼吗？”她又问母鸡赫蒂。 “问、问！”动物们叹了口气，“别再多管闲事了，波兹！” 不过，小猪确实想知道，哪怕有些事情会给她带来麻烦也没什么关系。 一天早上，小猪波兹和小牛玩“别踩菊花”的游戏。他们蹦蹦跳跳来 到一颗橡树下，听到一种奇怪的“嗡嗡”声。 “会是什么呢？”波兹说着，就好奇地往树洞里看。 “天哪！别这样，波兹！”小牛叫了起来，但是已经太迟了…… ﹋嗡﹋嗡﹋嗡﹋嗡﹋嗡﹋嗡﹋嗡﹋嗡！ 精品文档波兹被一群恼怒的蜜蜂包围了，她赶紧逃啊逃……“嗨，波兹，你看 起来真可笑！”小牛笑着说，“你那爱管闲事的鼻子上粘满了蜂蜜！” 第二天，波兹又到农场去玩。她看到农夫的拖拉机停在一旁，“这是 干什么的？”她一边说着，一边好奇地揪下了一个红色的大按钮。 嘀——！喇叭响了，吓得波兹从拖拉机上摔了下来。 “谁在玩我的拖拉机？”农夫喊着跑过来。 “是爱管闲事的小猪波兹！”母鸡赫蒂“咯咯咯”地叫着，“她吵了 我的好觉！” “对不起，”波兹委屈地叫道，“我也想轻轻地玩呀！” 不过，波兹实在安静不了多久！ “如果没有暖暖的绒毛，你会觉得冷吗？”剪羊毛的那一天，波兹我 呢小绵羊赛莉。 “告诉我，你为什么一直要把鼻子放在鼻套里？”她嘲笑小马哈利。 “真无聊！”小马咕哝着，“总有一天，波兹，你会知道不应该多管 闲事！” 不过，波兹才不这么想呢！ 然后，在一个晴朗的日子里，波兹和小鸭子迪莉、戴利正玩着驮东西 的游戏…… 哦﹋哦﹋哦﹋！田野上传来一阵奇怪的叫声。 “嘘——”波兹低声说，“那会是什么呢？” 哦﹋哦﹋哦﹋哦﹋哦﹋哦﹋哦﹋哦﹋远处又传来了痛苦的叫声，且一 声比一声响。 “我们去看看是怎么回事吧！”波兹兴奋地说。 “别管闲事，波兹！”小鸭子迪莉和戴利“呷呷呷”地嚷道，“不过， 这声音听起来是有些惊慌。” 精品文档“胆小的鸭子！”小猪波兹笑着回过头说：“跟我来！” 波兹穿过田野，小鸭子迪莉和戴利踮着脚尖跟着后面。透过树丛，隐 隐约约可以看见一个又大又黑的影子，她们蹑手蹑脚地慢慢靠近…… 靠近…….直到看见——小牛的头卡在栅栏里了！ “噢，波兹，见到你真是太高兴了！”小牛叫了起来，“我想钻过栅 栏去吃美味的三叶草，却被卡在了这儿。真是太糟糕了！请你帮帮我 吧！” 波兹和鸭子推呀拉呀、拉呀推呀，可小牛就是卡在那儿一动不动。 “我再也出不来了！”小牛放声叫了起来，“我的头要掉了！救救我 呀，波兹！” “农夫可以救你。”波兹说。她们赶紧使出最大的力气喊起来：“救 命啊，救命！救命啊，救命！” 但农夫和他的马在马棚里，离这儿太远了，根本没法听到她们的声音。 “我知道。”小牛伤心地说，“我要永远待在这儿了！”一滴很大的 泪珠从她的眼中滚了下来。 这时，波兹忽然想到一个可以通知农夫跑过来的办法…… 嘀——嘀——小猪波兹揪响了拖拉机的喇叭。 农夫穿过田野飞跑过来，在他的后面跟着许多动物：“咯咯咯”、“呷 呷呷”、“咩咩咩”、“咴咴咴”，大家都想知道到底发生了什么事 情。 “噢，天哪！”农夫叫了起来。 “大家准备好，我们一起使劲推，我和马来拉。我树三声——1、2、 3！” 小牛自由了，大家欢呼起来。 “爱管闲事的波兹，你真棒！”小牛高兴地发出“哞哞”声，“如果 精品文档不是你，我恐怕要永远卡在这儿了。” “这没什么！”小猪波兹得意地说。 “我们不能再说你爱管闲事了。”动物们对小猪波兹说，“现在，你 想问什么就尽管问吧！” “好的！这是干什么的，迪莉？”波兹看着身边一根又粗又长的蓝色 管子问。 “拧开这个大龙头会发生什么事情呢？” 精品文档大班绘本阅读活动：《狐狐》活动目标： 1、会安静地阅读，初步理解绘本内容，乐意分享自己的感受。 2、感受绘本的趣味和幽默，体验人物的情感变化。 活动准备： 1、绘本 PPT《狐狐》 2、幼儿人手一本绘本《狐狐》 活动过程：一、阅读封面，猜测内容。 1、介绍封面，认识“狐狐”。师：小朋友 ，你们认识它吗？它的名字叫狐狐，从封面猜 猜看，狐狐是一只什么样狐狸？（爱吹笛子、喜欢音乐）封面上的狐 狐是个活泼、喜欢音乐的狐狸，它小时候是什么样子的呢？它的爸爸 妈妈也喜欢音乐吗？我们到它的家里去看看吧！二、观看课件，想象讲述。 1、出示图片一、二，认识“狐狐”的家。 （1）图一：师：狐狐来到这个世界时，周围一片静悄悄。原 来，她的家深藏在地底下，没有电话，没有广播，连狐爸爸最爱看的 电视节目也只有画面，没有声音。 提问：狐狐的家在什么地方？（地底下、隧道）地底下和地面上有什么不同？（特别安静） （2）图二：师：所以狐狐的爸爸妈妈很少说话，这不奇怪， 精品文档因为狐狸都是沉默寡言的。安静已经成了他们的生活习惯。 提问：什么是沉默寡言？（不说话） 不说话一家人怎么沟通？ 老师：狐狐的爸爸妈妈都是不爱讲话，更不会唱歌。 2、 配乐欣赏图三——图七，发现外面的热闹世界。 （1）师：有一天，狐狐轻轻爬出了婴儿车，悄悄把头探出门外，嚯，外面可真热闹啊！仔细看图，听听看，外面有谁发出的声音？（边 看图边播放动物叫声）（2）幼儿集体交流听到的声音。提问：狐狐听到了谁发出的什 么声？蛐蛐：“嘎吱嘎吱” 青蛙：“咕咕咕”、“呱呱呱” 野鸭：“嘎嘎嘎” 蜜蜂：“嗡嗡嗡” 母牛：“哞哞哞” 铃铛：“叮叮叮” 小鸟：“嘤嘤嘤”、“叽叽叽”、“喳喳喳” 一阵清脆、一阵低沉、一声温柔、一声高昂、一声比一声响亮， 真像一场大合唱。 老师小结：外面的世界真精彩啊！ 图八：师讲述：狐狐回到家，她做了什么事情？（不管三七二十 一，嗡嗡、哞哞、喳喳一通模仿，再也停不下来了。）看到狐狐这么 喜欢唱歌表演，爸爸妈妈开心吗？为什么？ 小结：是啊，爸爸妈妈不开心，（他们被噪音折磨得烦躁不安， 同时也很担心） 提问：爸爸妈妈担心什么呢？ 图九：该去外面捕猎了，爸爸妈妈在干什么？他们弄到食物了 吗？（鸟儿都被狐狐的歌声惊走了，叽里呱啦的狐狸是弄不到食物的， 这就是爸爸妈妈担心的事情） 精品文档小结：可是狐狐才不管呢，她唱得正起劲！找不到食物，狐狐的 一家会发生什么情况呢？狐狐这么爱唱歌，又有什么奇妙的事情发生 呢？等会儿请小朋友们自己去阅读发现。三、老师提出阅读要求， 1、看书时要保持安静，小声交流；一页一页地仔细观察画面。 2、找找哪一页最有趣，把这个秘密藏在心里，一会儿分享的时 候再说出来。 四、幼儿自主阅读，老师巡回指导。五、集体交流。 提问：你觉得哪一页最有趣？为什么？（显示后面所有页面的 ppt 图片，随着幼儿的讲述点击放大观看） 六、完整欣赏，分享交流。 师：狐狐后来怎么样了呢，我们一起来完整欣赏这本书吧。 七、你喜欢狐狐吗？活动结束后，还可以仔仔细细地去欣赏这 个故事，回家后也可以讲述给自己家里的人听哦！ 附：（故事内容） 狐狐的爱住在地底下，那里没有声音。 有一天，狐狐无意中发现了洞外的热闹世界，从那天起，安安 静静的生活就彻底结束了——她模仿起各种声音唱起歌来。因为她的 吵闹，每次全家一起出动捕捉猎物时，都一无所获。圣诞节之夜，狐 狐一家终于费尽苦心逮住了一只鸡，但不幸的是，他们遇到了猎 人……狐狐一家度过难关了吗？危险时刻是什么神奇的力量发挥了 巨大的作用？这是一个允许个性差异和崇尚包容的故事，它让我们相 信：每一个孩子都是特别的，让孩子尽情发挥自己独特的优势，就是 给予他（她）最广阔的成长空间！ 精品文档狐狐来到这个世界时，周围一片静悄悄。 原来，她的家深藏在地底下，没有电话，没有广播，连狐爸爸最 爱看的电视节目也只有画面，没有声音。 狐狐的爸爸妈妈很少说话，这不奇怪，因为狐狸都沉默寡言。 不过，不说话不妨碍一家人的沟通——一个咧嘴微笑，一个张牙 舞爪，谁不知道谁的心思？ 一天，狐狐轻轻爬出婴儿车，悄悄把头探出门外： 嚯，外面可真热闹啊！ “咕咕咕”“呱呱呱”“嘎嘎嘎”， 一声比一声响亮，像是一场大合唱。 “嘤嘤嘤”“嗡嗡嗡”，一阵清脆一阵低沉。 “哞哞哞”“叮叮叮”，一声温柔一声高昂。 “叽叽叽”“喳喳喳”“吱吱吱”“啾啾啾”。 狐狐越听越入迷，越听越兴奋。 回到家，她不管三七二十一，“嗡嗡”“哞哞”“喳喳”一通模 仿。狐爸爸和狐妈妈却被噪音折磨得烦燥不安，同时也很担心……为 什么呢？因为“叽哩哇啦”的狐狸是弄不到食物的。 可是狐狐才不管呢——她唱得正起劲！没过多久，柜子里的食物就全吃光了，狐狐听到自己的肚子里老在“咕噜咕噜”乱叫。 圣诞节的夜晚，狐爸爸苦思冥想， 终于出了一个词：“鸡窝！” 精品文档为了防止狐狐发出响动，她的嘴巴被结结实实地绑了起来。 结果，全家满载而归。 不料，森林警官出现在面前。 狐狸一家三口又冷又怕，哆哆嗦嗦地等待着处决。就在这时，狐狐猛地挣脱了嘴上的绳索，开始放声高歌。她的歌声是那么清脆美妙，就像夜莺的歌声一样。 森林警官被感动了，他决定放狐狸回家。不过，他警告说： “下次要是再被我逮到，那我的枪可就不客气啦！” 这次奇遇很快在亲友中间传开， 大家纷纷带着礼物前来，欣赏狐狐的美妙歌声。狐狐简直是一夜成名。 狐爸爸和狐妈妈真为自己的宝贝女儿 感动骄傲！ 终于，狐狐变得大名鼎鼎。她的歌声响遍全世界。她来到炎热的非洲，为动物之王演唱。 她又赶到冰天雪地的南极，为企王国献艺。 狐狐渐渐地长大了。 精品文档后来，她嫁给了一个聪明能干的小伙子。 再后来，他们生了一群小宝宝，一个个能歌善舞。 只是，那个最小的宝宝，让狐狐有些担心……
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