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中班语言活动金色的房子教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动,活动反思等内容,能注意倾听故事,理解故事中的内容,学习故事中的对话,并能用完整语言来表述故事内容,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看金色的房子教案吧。 活动目标: 1.能注意倾听故事,理解故事中的内容。 2.学习故事中的对话,并能用完整语言来表述故事内容。 3.能与同伴友好相处,懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 1、背景图一幅,多媒体课件。 2、故事《金色的房子》视频 活动过程: 一、出示课件请幼儿看背景图,说说图上有什么?(房子大树花草)房子是什么颜色的呢?(金色的房子,红的墙,绿的窗) 师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的房子》。 二、教师完整讲述故事,请幼儿仔细听故事,并动脑筋回答问题: 1、这是一座什么样的房子?(红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂) 2、房子里住着谁? 小姑娘 3、故事里还有谁?(小羊、小鸟、小狗和小猴) 4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!)。 5、还有哪些动物也这么说?(小鸟小狗小猴) 6、小姑娘听了心里怎么样?(真高兴,并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞) 7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?(小姑娘,让我进去玩玩吧!) 8、小姑娘是怎么说的呢? 对小鸟说:不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!对小狗说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!对小猴和小羊说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的! 9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了),那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见,动物们在草地上玩得正热闹呢。 10、小姑娘出来后对小动物们说了什么? 11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。 三、再次欣赏故事视频,幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。 四、出示图片,了解小姑娘态度转变的原因。 为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩? 后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢? 第二部分:小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)第四部分:小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)小结:小朋友要与同伴友好相处,让伙伴们来分享自己的快乐才快乐! 五、小朋友,你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗?(快乐)那你们想不想跟同伴分享你们的快乐?(想)那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。 延伸活动: 请小朋友分角色表演故事. 附故事内容: 田野里有一座小房子,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂,大阳一出来,照得一闪一闪的,漂亮极了。有一个小姑娘,她就住在这金色的房子里。 每天早晨,她提着一只花篮,到草地上去采花。 一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑过来对她说: 小姑娘您早! 您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋亮堂堂! 一只小鸟飞来对她说: 小姑娘,您早! 您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂! 一只小狗跑过来对她说: 小姑娘,您早! 您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂! 一只小猴跑过来对她说: 小姑娘,您早! 您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂! 小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好,心里可真高兴,就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。 快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多许多的花,一直送她到金色的房子跟前。 活动反思: 这是一则单页多幅图书的故事,故事的情节非常简单,整个故事充满了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体,在看、听的基础上议,在议的基础上再结合生活经验,用较连贯的语言进行创造性地表达。在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境,让幼儿有机会说话表达自己内心的想法,让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。要淡化幼儿的错误,幼儿有错要适时进指导,不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。培养幼儿注意倾听的习惯,培养幼儿理解语言的能力。关注个别差异,由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别,教师要因人而异给予关注和帮助,使不同程度的幼儿都有不同的提高。
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