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幼儿园中班语言故事教案：金色的房子（附故事）
来自: 时间： 2019 10 14 查看:1262
附：
有一个小女孩住在美丽的房子里。红色的墙壁，绿色的窗户和金色的屋顶明亮。一天早上，小女孩拿着花篮去草地摘花。
一只小狗跑到她身边，对她说：“小女孩，你还早，你的金色房子很漂亮。”
一只小鸟飞向她说：“小女孩，你还早，你的金色房子很漂亮。”
一只小猴子向她跑去，说：“小女孩，你还早，你的金色房子很漂亮。”
一只小熊向她跑去，说：“小女孩，你还早，你的金色房子很漂亮。”
小女孩听了这些话，感到非常高兴。只是和大家一起唱歌跳舞。小狗，鸟和猴子拿了很多花，把它们送到了金色的房子前面。
小狗说：“让我进去玩吧！”小女孩说：“不，你在尖叫，你将无法入睡。”
鸟说：“让我进去玩吧！”小女孩说：“不，你会飞来砸去，会弄脏房子。”
小猴子和小熊说：“让我进去玩吧！”小女孩说：“不，你可以运行它，你会践踏地板。”
小女孩说完话后，门就把门砸了。
小女孩在家里玩。但是，没有人听歌，没有人看舞。她打开窗户，看到每个人都在草地上玩耍！小狗在草地上唱歌，鸟儿飞舞着跳舞，猴子骑着熊的头，真是有趣。
小女孩打开门，安静地走向草地。
小狗看见了，说：“小女孩，跟我们一起玩。”
鸟看见了，说：“小女孩，跟我们一起玩。”
猴子和熊也上前欢迎她。
小女孩说：“请到我家玩！”
鸟问：“你担心我会把房子弄脏吗？”小女孩摇了摇头。
小狗问：“你不怕我睡不着吗？”小女孩摇了摇头。
猴子和熊一起问：“你担心我们会践踏你家的地板吗？”小女孩再次摇了摇头。
每个人都很高兴。他们走进金色的房子，一起唱歌跳舞：“红色的墙壁，绿色的窗户，金色的屋顶明亮而明亮。”
教学目标：
1.德育目标：教育幼儿要友善，团结和友善。
2.知识目标：培养孩子对观看，听和讲故事的兴趣，了解故事的内容，并学习重复故事。
3.能力目标：发展儿童看图的能力和理解能力。
教学重点：理解故事的内容，可以阅读故事并重复故事。
教学困难：幼儿可以使用单词和短语来完成一个有故事的故事。
教具：挂图，录音机，键盘。
I.简介：谁能说出您的家庭住在什么样的房子里？ （平房，平房，建筑物）老师还有一间小房子。你想住吗（思考）请孩子们看黑板。这是什么样的房子？漂亮吗谁能说呢？ （这是一间金色的小房子。）这个小男孩是对的。今天，老师将告诉您这座金屋的故事。你想听吗？ （认为）老师：好的，请和老师坐下。让我们听听录音故事，看看谁最认真和仔细地听。听完之后可以讲故事的内容。老师：这个小朋友说太好了！让我们看一下图片来学习这个故事。
其次，看图片柜员：请让孩子们像这个老师那样坐，见
1.屏幕（如图1所示）问：屏幕上有哪些孩子？年轻：白云，大树，草，花，金屋（1 2人）问：什么是金屋？年轻人：红色的墙壁，绿色的窗户，金色的屋顶明亮，阳光普照，明亮而美丽。问：谁住在如此美丽的房子里？孩子想知道吗？请看第二张照片。
2.屏幕（如图2所示）教师：孩子详细观察图片。谁啊你在做什么？杨：回答。老师：有一天，很多客人来了。你知道是谁吗请看第三张图片。
3.屏幕（显示图3）老师：每个人都可以看到图片，谁可以说出来，谁是图片？你在做什么？杨：回答。老师：他们在做什么？杨：回答。老师：他们在玩，摘花，想去那里吗？让我们看第四张图片。
4.呈现图4：请让孩子们看图片。他们从哪里来的？小女孩在做什么？谁能看懂图片并说出来？杨：回答。老师：这个女孩说完话后如何做？让我们看第五张图片。
5.呈现第五师的图片：请让孩子们看图片，小女孩的表情是什么？谁能这么说？她在想什么杨：回答。老师：她在想什么？她是怎么做到的？杨：回答。老师：她是怎么做到的？杨：回答。老师：这一次见过她吗？你想知道吗？年轻：想想。老师：请孩子们看第六张照片。
6.介绍图6的老师：请让孩子们看照片，并告诉看过照片的女孩？她是怎么做到的？杨：回答。老师：小女孩是怎么做到的？杨：回答。老师：小动物在听。他们做了什么？杨：回答。老师：他们和小女孩去哪儿了？请在第七张照片中看到孩子们。
7.呈现图7：请仔细查看图片并谈论他们在做什么？杨：回答。老师：他们唱什么歌？哪个孩子可以说些什么？杨：回答。
第三，组织教学，请坐下。仔细看图片，讲故事，看看谁在看得最仔细。
4.确定孩子可以看图片并讲故事。
五，休息
6.用情感去识别故事。老师：孩子们，我们学会了解释一座金色房子的故事。你知道什么？谁能这么说？杨：回答。老师：这个小朋友说很好。小动物将在黄金屋里玩耍。小女孩同意吗？她后来做什么？杨：回答。
七，每个人都说真的很好，谁想走到前列来执行这个故事？
八，总结：请和孩子们坐下。今天，我们已经研究并执行了《金色的房子》。您的表现非常好，您已经了解了一个道理：您的朋友应该友好，团结和友好。回去后，把这个故事告诉我的父母。
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