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项目故事|幼教十年

时间:2016-01-21

十年,也可以见证废弃校舍变成幼儿园,见证一个个孩子健康成长,见证幼教老师从青年走向中年,虽青春不再,但初心未改

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十年对你我而言意味着什么?十年,可以让我们从学生时代走向结婚生子,从三十而立走向四十不惑。

十年,也可以见证废弃校舍变成幼儿园,见证一个个孩子健康成长,见证幼教老师从青年走向中年,虽青春不再,但初心未改。

01

李胜年是青海乐都“一村一园”计划唯一的男性志愿者,他做幼教工作快十年了。

李胜年

2011年2月,年轻的李胜年加入山村幼儿园的教师队伍,在青海乐都达拉乡甘沟山幼儿园任教。

那时,李胜年负责四个村的幼儿早教工作,需要奔走于不同的早教点。周一至周三他在甘沟山工作,周四和周五他则需要辗转到烂泥滩。两个早教点并不近,李胜年大约要走一个小时。他要么是被冻得瑟瑟发抖,要么就是晒得满头大汗。

“山路弯弯曲曲,一会儿上坡一会儿下坡,很不好走”,李胜年回忆。

“刚入行时,曾有人问我为何选择这份职业,我的回答是‘热爱’。”九年后,李胜年的答案没有改变。

让李胜年初心不改的,是山村幼儿园里的那群孩子。

李胜年和孩子们

佳佳是李胜年班上的小朋友,她的父母在外地务工,家中只有奶奶。她从小在田梗边长大,农忙时奶奶种地、锄草,她就坐在田埂上“玩泥巴”。

“泥水、汗水、鼻涕水,弄得像个大花猫。”这是李胜年对佳佳的第一印象。

上了幼儿园后,佳佳开始“讲卫生”了。她扎上了羊角辫,脸也洗得干干净净。有时候奶奶偷懒不给她洗脚,她还会生闷气。

身边的人都注意到了佳佳的变化。“亲戚们一个劲儿地问她奶奶,是在哪个幼儿园上的学,是不是在城里。”说起这些,李胜年满是骄傲。

中国发展研究基金会副理事长卢迈听李胜年上课

浩浩(化名)也是奶奶带大的。他的妈妈在他一岁时离家出走了,爸爸常年在外打工,一年到头,就是春节回一次家。

这种留守生活让浩浩变得胆小怕生。李胜年发现,其他小朋友在做游戏时,浩浩总是一动不动坐在角落里。

不久后,李胜年又注意到,浩浩不仅性格上有些孤僻,发育也比其他孩子迟缓。

“他走路不稳,总是摔跤。”李胜年把情况告诉了浩浩的奶奶。

得知自己的孙子和别的孩子不一样,奶奶乱了阵脚,连问了李胜年好几遍“怎么办”。

李胜年班上的孩子参加户外活动

李胜年始终认为,幼教不仅仅是老师的事,家长对孩子的成长至关重要。他决定和奶奶一起想想办法。

在幼儿园里,李胜年会牵着浩浩的手去拿玩具,还会邀请其他小朋友和他一起玩。为解决浩浩动作发展迟缓的问题,李胜年特意在晨间活动中增加了跑、跳、爬、倒退、鸭步走、推小车等项目。

李胜年还建议奶奶找来一节约十公分粗、十公分高的小木桩,制作成两个像高跷一样的玩具。起初浩浩并不能掌握高跷的玩法,很难在高跷上保持平衡。李胜年就手把手教他,鼓励他一遍又一遍地尝试。很快,浩浩就掌握了要领,现在高跷已经成为了他最喜欢的玩具。

这些年来,李胜年见证了山村幼儿园的发展,也见证了一个又一个孩子的变化。“我还看到,很多外出务工的家长见到这一切,都红了眼眶。”李胜年说。

明年就是李胜年成为幼教人的十周年。他还在坚持着,见证着,期待在幼儿园见到一个个稚嫩的“新面孔”,像2011年那个年轻的他一样。

孩子们参加文体活动

02

肖燕也是变化的见证者。

肖燕是“山村幼儿园计划”的第一批志愿者教师。十一年前,她走进了青海乐都峰堆乡一间闲置的小学教室,开始了她的幼教生涯。

肖燕

早教点设立初期,很多孩子都不能按时上课。

“归根到底还是家长不重视。”肖燕很快找出了问题的根源。

她开始对村里的小朋友逐一进行家访,向家长科普学前教育对孩子发展的好处。每隔一段时间,她还会召开家长会。

慢慢地,来幼儿园上课的孩子变得多了,当地居民理解了学前教育的重要性,逐渐变得重视了,也更加配合保教工作的开展。

“幼儿教师是兼具教师和保姆双重角色的人。”完成教师与保姆两项工作,只是幼儿教师的基本功。肖燕要做的,是让每个家长放心把孩子交给幼儿园。

山村幼儿园“家长开放日”

鹏鹏(化名)是肖燕班上的孩子,她的爸爸常年在外务工,家中只有爷爷奶奶。

刚上幼儿园时,鹏鹏从不参加户外活动,只是坐在一旁看其他小朋友嬉闹。肖燕试图让鹏鹏加入游戏,鹏鹏却告诉她,爷爷奶奶不允许他和其他小朋友一起玩。

鹏鹏的回答让肖燕很意外。通过和家长沟通,肖燕了解到,鹏鹏小时候生了一场病,却因父母不在身边耽误了治疗,左腿和左臂变得无力。爷爷奶奶担心孩子再次生病受伤,便不让他和其他孩子玩。

肖燕决心改变爷爷奶奶错误的育儿理念。她向爷爷奶奶列举了“不参加户外活动”会带来的问题,并鼓励他们在闲暇时间多陪孩子运动。只要一有空,肖燕就会陪鹏鹏做康复运动。

“鹏鹏的左腿和左臂开始变得有力,肢体也协调了很多”。肖燕几个月的努力总算没有白费。

肖燕与山村幼儿园的孩子们

十多年来,肖燕运用农村得天独厚的资源,摸索出一套独特的教学方式。

她就地取材,用树叶、花草、石头在教室内布置出丰富多彩的活动区域。

“在‘创意区’里,孩子们可以发挥自己的想象力,制作各种各样的手工作品;‘快乐餐厅’则是孩子玩角色扮演游戏的地方。我还设计了‘智慧屋’,里面放有拼图和棋类玩具。”肖燕设计出各式各样的游戏,来培养孩子的动手能力、人际交往能力和思维能力。

2010年青海乐都山村幼儿园志愿者教师赴北京培训

“十年,我见证了儿童早教事业在青海乐都生根发芽。下一个十年,我还想见证这棵嫩芽长成参天大树。”

采写-楷欣

编辑-诣涵

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