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山东省临沂市沂水县 2019 2020 学年中考语文模拟试卷 一、积累与运用 1、 、 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 马可波罗在他的游记里，十分 这座桥。 ② 无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又 ，它就像一个味觉定位系统，永远牵系着记忆深处的故乡。 ③ 王东真是 ，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。 ④ 书法是中国传统的艺术形式，风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得 。 A． ． 推崇 稳固 别有 用心 淋漓尽致 B． ． 崇拜 顽固 别出心裁 惟妙惟肖 C． ． 崇拜 稳固 别有用心 惟妙惟肖 D． ． 推崇 顽固 别出心裁 淋漓尽致 2、 、 下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ） A． ． 姨外婆 一如既往．．．．地微笑着，用她的语言让我这个以苛求语言著称的写作者茅 塞．（ （sài ）顿开。 B． ． 木炭提 供．（gōng ）的热气则通过地下空气管， 源源不断．．．．地输送到植物根部周围的土壤中。 C． ． 亲人 永决．．，痛苦难耐，但在人前总要礼 数．（ （shù ）周到，做好场面上的事。 D． ． 宾宾有礼．．．．的客人知道，衣 着．（ （zhuó ）打扮不能分散 人们对花的注意力。 3、 、 下面句子中横线上的标点符号，使用 不正确．．．的一项是（ ） 8 2018 年 年 2 12 月 月 6 6 日， “ 庆祝改革开放四十周年大型展览 ” 对公众开放已经 2 22 天，累计参观人数突破百万。踏上 “ 行进中国 ” 的时光列车，领略祖国山河的日新月异；匹配 “ 留声 0 40 年 ” 的经典歌曲，以熟悉的旋律唤起时代的记忆 …… 宏阔的展厅，犹如穿越 0 40 年的时光隧道。2 62 岁的姚建良感慨地说： “ 相机的快门再快，也赶不上时带变化的脚步 ” ！ A． ． “” B． ．： ： C． ． …… D． ． ！ 4、 、 下列说法错误的一项是 A． ． 词又称 “ 长短句 ” ，句式长短不 一，讲究韵律，能自由表达思想感情。 B． ． “ 牺牲玉帛 ”。 指古代祭祀用的祭品。牺牲，指祭祀用的牛、羊、猪等。玉帛，指祭祀用的玉和丝织品。 C． ． 古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。 D． ． 《孔乙己》的作者是鲁迅，《变色龙》的作者是莫泊桑。 5、 、 下列各句中, , 加着重号的成语使用恰当的一项是 A． ． 本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮, , 马路 豁然开朗．．．．, , 像拓宽了几尺。 B． ． 在这本书中, , 他把对母亲深厚的感情, , 都表现在 惟妙惟肖．．．．的陈述之中, , 像是自然流淌的感情。 C． ． 在学校举办的爬山比赛中, , 九年级代表队的同学 一鼓作气．．．．, , 率先 登上山顶。 D． ． 正如演出前预料的那样, , 赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠, , 这让导演 喜出望外．．．．。 6、 、 按要求完成下列小题 9 2019 年 年 3 3 月，国务院下发了《生活垃圾分类制度实施方案》，将垃圾分类从宣传性政策变为部分场合下的强制性政策。本报讯（记者 吴斌）为进一步倡导垃圾分类的重要性，充分调动广大居民参与垃圾分类的积极性，2 12 月 月 0 10 日，泰兴镇妇联、综合执法大队联合在议团村开展生活垃圾分类宣传活动。活动现场，工作人员为过往群众发放生活垃圾分类宣传单并进行详细讲解，同时设置了生活垃圾分类投放现场培训点，实地指导群众按照分类 标准正确投放。此次活动共发放宣传单 0 50 余份，现场收集可回收物、有害垃圾及其他垃圾共 2 5.2 斤，充分调动了群众的参与积极性。 请为上面的拟写标题 （调查研究）泰兴某小区为积极推进垃圾分类工作，进行了 “ 市民垃圾分类意识和行为 ” 的随机调查，统计如下表： 调查内容 青年 中年 老年 你了解垃圾分类相关知识吗？ 93.7% 78.2% 68.8% 你认为垃圾分类有必要吗？ 80.5% 73.3% 55.6% 你开始垃圾分类了吗？ 40.5% 35.6% 45.3% （2 2 ） 请概括图表中获得的主要信息： ① ② （出谋划策）小区物业的徐经理需要张贴标语宣传 “ 垃圾分类 ” ，纠结于选择 A A 句还是 B B 句，请对他谈谈你的看法。 A A ．自觉垃圾分类，否则严惩不贷！ B B ．垃圾分类，让每个垃圾都有自己的家！ 7、 、 古诗文默写。 ① ① ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ② 征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》） ③ 浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》） ④ 许多文人雅士都喜爱用周敦颐《爱莲说》中的 “ 出淤泥而不染， ” ” 作为激励自己洁身自好，高雅庄重的座右铭。 ⑤ 山水花鸟，常常成为文人墨客情感的寄托、心意的象征。国都沦陷之时，杜甫借花鸟抒悲痛之情：“ “ ， ” ” （《春望》）；弃官离 职之时，龚自珍借落花吟报国之志：“ “ ， ” ” （《己亥杂诗》） 8、 、 根据你对文学名著的阅读，回答后面小题 1． ． 请简述 “ 鲁提辖拳打镇关西 ” 这一故事情节。 2． ． 有人说，《朝花夕拾》包含了作者 “ 温馨的回忆与理性的批判 ” 。结合具体文章，写出一处能够表现作者 “ 温馨的回忆 ” 或 “ 理性的批判 ” 的内容。 二、阅读 9、 、 阅读明代何景明的《雨夜》，完成后面小题 院静闻疏雨，林高纳远风。 秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。 短榻孤灯里，清笳① 万井② 中。 天涯未归客，此夜忆江东。 ① 笳：一种乐器。 ② 万井：古制八家为井，后以井指乡里、家宅，此处指许多村庄。 1． ． 请另写出描写 “ 雨夜 ” 的连续两句诗： ， 。 。 2． ． 下列对诗歌内容和艺术手法的鉴赏分析 有错误．．．的一项是 A． ． 首联写景，以声衬静。因为深夜院静，才能听到疏落的轻微雨声，也听到了远风吹林的沙沙声。 B． ． 颔联中 “ 上 ” 字用得好。寒色 “ 上 ”。 到梧桐树，可见寒色是慢慢浸润上来的，写出了秋的凄凉、萧瑟。 C． ． 颈联视觉、听觉结合，先实写眼前之景，后想象远处之声，为尾联抒情蓄势。 D． ． 尾联 “ 江东 ” 用项羽的典故，泛指家乡。 3． ． 请结合诗歌内容谈谈本诗是如何寓情于景的。 10、 、 阅读文段, , 回答问题 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “ 未可。 ” 齐人三鼓。刿曰： “ 可矣。 ” 齐师败绩。公将驰之。刿曰： “ 未可。 ” 下视其辙，登轼而望之，曰： “ 可矣。 ” 遂逐齐师。或问：“ 天下何时太平？ ” 飞曰： “ 文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！ ” 师每休舍① ，俄而课② 将士注坡跳壕③ ，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④ 者，立斩以徇⑤ 。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号 “ 冻死不拆屋，饿死不掳掠 ” 。卒有疾，躬为调药。诸将远戍飞遣妻问劳其家死国者则育其孤。凡有颁犒，均给军 吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑥ 与谋，谋定而后战，故有胜无败。故敌为之语曰： “ 撼山易，撼岳家军难。 ” 每调军食，必蹙额曰： “ 东南民力竭矣！ ” 好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰： “ 将士效力，飞何功之有？ ”① 舍：驻扎休息。 ② 课：督促。 ③ 注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳。此处指练兵。 ④ 束刍：捆扎喂牲口的草料。 ⑤ 徇：示众。 ⑥ 统制：武官名。 1． ． 用“/” 给下面句子断句（限断三处）。 诸 将 远 戍 飞 遣 妻 问 劳 其 家 死 国 者 则 育 其 孤。 2． ． 选出理解和分析错误的一 项。（ ） A． ． 甲、乙两个选段都告诉我们取信于民是战争取胜的根本原因。 B． ． 甲、乙两个选段都没有对以少胜多的战斗场面作具体的描绘。 C． ． 乙段中“ 每辞官” 是指岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加的官，而不是每次辞掉官职。 D． ． 从乙段中可以看出岳飞虽为武将，但不乏文臣儒雅之风。 3． ． 用现代汉语写出下列句子的意思。 ⑴ 战于长勺。公将鼓之。 ⑵ 凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。 4． ． 面对齐军压境，庄公欲仓促迎战，盲目追击。曹刿却通过 考察敌情，弄清真相，结果大胜。岳飞作战之前也是群策群力，制定作战计划的，从乙文 ） 中可以看出。（请用文中词句作答） 5． ． 岳飞是抗金名将，曹刿亦有卓越的军事才能，根据甲、乙两段提供的信息，请你概括他们分别具有哪些军事才能。 11、 、 文学作品阅读 捣乱的用品莱?? 柯拉柯夫斯基 果酱煎饼有非常不良的性格，胆小怕事，却又爱耍花招，还不怀好意，耍出许多出人意料的诡计，破坏人的情绪。 因而，狄托感到有些轻松，因为他注意到煎饼见他脸色不好而生气，进而离开 了盘子，从屋里逃走。李娜进来，见盘子空了，又惊奇又气恼。 “ 狄托，你怎么把煎饼都吃了，一点儿也不给我留？ ” “ 我一个也没吃。 ” 狄托说着，跑出门追煎饼。 他向煎饼扑去， 煎饼发出吱吱吱的声音从他手里溜走。 东奔西跑穷追半小时后，狄托抓住了大部分煎饼。他把它们塞在衣兜里，得意洋洋地跑回家。怒气未消的李娜正等着他。 他掏出煎饼，衣服上全是果酱。李娜看着他，害怕得很。 “ 狄托， ” 她说， “ 你一身衣服都毁了！ ” “ 是你让我去追赶煎饼的。 ” “ 你净说瞎话， ” 李娜叫起来。 “ 你是在商店买的煎饼，现在又告诉我这是自己出去散步的煎 饼。 ” “ 不信你自己问问煎饼。 ” 煎饼知道事情的原由，故意说是狄托刚才在点心铺子里买的。其他的煎饼也说出同样的故事。 狄托十分愤怒。 “ 李娜，你总不会更相信那些煎饼吧！这些煎饼全会撒谎！ ” “ 你才撒谎呢！ ” 李娜大叫， “ 煎饼怎么会胡诌出这种故事来？！ ” 狄托叹了口气，去了洗漱间。煎饼的滑头令他愤怒，他决定找个同盟伙伴帮帮他。牙膏的性格和蔼又可亲，狄托想和它谈谈。可是他刚拧开口，牙膏就吱的一声涌了出来。狄托吓了一跳；李娜也进了洗漱间，一见挤出来的牙膏就沉下脸来。 “ 狄托，你又耍花招了是不是？ ” “ 没有啊，是牙膏自己 钻出来的。 ” 牙膏吱吱哇哇的说正是狄托把它挤出来的。 “ 狄托，你真是不知悔改呀。 ” 李娜说得很难过。 从此以后，一切东西都串通起来和狄托作对，竭力破坏他的名誉。他刚上床，枕头就裂开，鸡毛落在李娜刚做好的果酱上。枕头抱怨说，是狄托故意撕破的。钉子叫嚣说是狄托把它硬拔下来。裤子和外衣上的纽扣开始溜走，藏在找不着的地方，即使有留下来，也是为了向李娜打小报告 …… 狄托这才明白，生活就是和物品的沉重斗争，而且这场斗争没有希望得胜，因为李娜永远也不会信任他，而只是相信物品。狄托目睹了物品的耍滑捣乱，但李娜在场时，各种物品全 都又安静又守规矩，似乎是把李娜当成莫逆之交。 狄托身上的东西也开始和他作对。头发从头顶掉下，可李娜硬说狄托想当光头。他的心跳越来越弱，可是他却不能和心脏达成谅解。一只耳朵变大、走形，可李娜说狄托让人改造耳朵，是为了惹她生气。 狄托想： “ 要是我能变成一个物件，或许就能向李娜揭示出物品的居心险恶，或许能够教育其他物品，让它们不要耍阴谋。 ” 于是狄托变成一个配有果酱的煎饼，跳进盘子。它先对其他煎饼演说一番，竭力让它们感到羞愧。可是这些煎饼立即识破它是一个冒牌分子，不愿听他训话。狄托教唆煎饼从盘子里跳出来，把果酱挂在 李娜的外套上；他希望至少用这种办法可以让李娜相信各种物品的歹毒。可是这些煎饼根本就不想听他的话，竟乖乖地让李娜吃了下去。 狄托终于明白：物品都在和他斗争，却不想和李娜斗。它们对李娜很友好，允许她随意摆布。对他则是凶狠得出奇，什么劝说也不奏效。 他领悟到，物品是既不能教育、也不能改变的，只能对它们严厉、强硬，迫使它们听话。狄托把煎饼切成小块扔进垃圾箱，又把牙膏挤在下水道里，把纽扣揪下来。可是，狄托看到被摔碎、打烂、毁弃的物品，像是死了一样，对他的暴行没有任何反应。他终于理解，他没办法对付全部物品，这场斗争是毫 无希望的。 狄托认输，并声明承认自己被打败。根据那野蛮时代的规矩，败者成为胜者之奴隶，狄托因此受到物品的奴役。 因此，在李娜把果酱煎饼放在桌上又去厨房时，狄托一动不动观望着煎饼。 煎饼一个接一个从盘子里慢慢爬出来，又露出狡黠的微笑走出房间。 莱谢克 · 柯拉柯夫斯基（Leszek Kolakowski ），0 20 世纪波兰著名的哲学家、哲学史和宗教史学家，也是作家和翻译家，享有国际声誉。 1． ． 根据童话内容，完成下表。 狄托 用品 抓回逃走的煎饼 煎饼逃离屋子，被抓回后撒谎 （1 1） ） 互相串通与狄托作对，破坏狄 托名誉 变成煎饼，教育其他物品 识破冒牌分子，不愿听从狄托的训话 对物品实施暴行 （2 2） ） 认输，声明自己被打败 奴役狄托 2． ． 批注?? ?? 赏析语言：品读第 ⑤ 段、第 525 段中画波浪线的句子，任选一句写批注。 3． ． 图解?? ?? 人物关系：理清人物关系是读懂故事的重要一步，图解人物关系是一种直观又个性的解读方法。请根据你的理解，画出狄托、李娜、物品三者之间的关系图，并作简要说明。 4． ． 比较?? ?? 内容：取舍某文学杂志编辑这篇童话时，删除了文中划线的三段文字，你是否赞同？结合文章内容，说说你的理解。 5． ． 探究?? ?? 童话 主题：请结合文章内容，分析狄托被物品打败的原因。 12、 、 阅读下面材料，完成后面小题 非物质文化遗产 简称 “ 非遗 ” ，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。它是人类世代相传、口传心授的活态文化遗产，凝聚着民族的集体智慧和情感精神。有别于物质文化遗产，其最大的特点就是 “ 活态流变 ” ，强调的是以人为核心的技艺、经验、精神，并多以身口相传而廷续。因此对于非遗的保护和传承来说，传承人显得尤为重要。近几年公布的第四批、第五批国家级非遗代表性传承人年龄构 成出现了 “①” 的发展趋势，但整体结构依然呈现 “ 老年型 ” 的格局。随着老艺人的辞世，新的传承人难以为继，一些民间传统文化濒临灭绝或正在消失。因此，想要中国非遗多彩绽放，年轻力量不可或缺。 表 表 1 1 第四批及第五批国家级非物质文化遗产代表性项目代表性传承人年龄分布 非遗保护的根本目标是 “ 保护非遗的生命力 ” ，因此，保护非遗更要传承非遗，要使其与时代同行。 作为华阴老腔第十代传人，张喜民老人一直为后继无人而忧虑 — 孙子张猛一直对老腔不太上心。直到歌手谭维维搭档张喜民为华阴老腔赋予了新的内涵与活力，并将新编歌曲《华阴老腔一 声喊》带上猴年春晚舞台，张猛看后才终于开了窍。 京剧是国粹艺术，但在传承上也依然面对着社会需求与传统艺术隔膜的囚境。京剧裘派嫡系第四代继承人裘继戎，没有按部就班的延续传统，他另辟蹊径，将西方 g Popping 的舞蹈元素、太极的身段与京剧的唱念做打多元融合，用新的形式实现了传统艺术的跨界实玙。他说 :“ 艺术要摆脱匠气，没有火气，流淌人气。 ” 但是，像华阴老腔、京剧流派面对的传承困境是当今普遍现象，我们需要有更多思考和更多探索，不断赋予其 ② 。 非遗以其独特的文化色彩，谱写了灿烂的中华文明。然而，当今非遗的保护和传承却 遭遇了前所未有的危机: : 工业文明对植根于农耕文化的非遗形成致命冲击、城镇化选猩和传统村落的消失使一些地方民俗和技艺濒临灭绝、新一代非遗传承人的断层状况导致技艺失传、多种文化观的现代人对非遗产生文化需求的距离感。2 2012 年底被撤销非遗资格的黎族文身，虽被称为海南黎族的 “ 敦煌壁画 ” ，但因不适应现代社会的发展需求，中断了活态传承，其消失成为不可避免的趋势。 另一方面，人们也通过各种方式保护和传播非遗。抖音近期公布相关数据: : 截至 9 2019 年 年 4 4 月， 1372项国家级非遗代表项目中，有 4 1214 项在抖音平台上有相关内容的传播， 产生了超过 0 2400 万条视频和超过5 1065 亿次播放量。8 2018 年，抖音联合中国民协皮影艺术委员会、北京龙在天皮影文化博物馆共同发起 “ 皮一下很开心 ” 话题，累计播放超 8 28 亿次。龙在天戏团的王熙团长表示，按照他们演出的平均观众数，要达到这个播放量，需要每天演出，且持续 0 800 年。过去的经典，重新被现代大众所欣赏。 1． ． 阅读（材料一）（材料二），在横线处依次填入词语，全都正确的一项是（ ） A． ． ① 年轻化 ② 新的时代内涵和现代表达形式 B． ． ① 年轻型 ② 现代表达形式和新的时代内涵 C． ． ① 老年化 ② 现代表达形式和新的时代内涵 D． ． ① 老年型 ② 新的时代内涵和现代表达形式 2． ． 依据上而三则材料. . 当今非遗的传承面临的共同困境可以概括为 限限 8 8 个字以内 3． ． 针对非遗的保护和传承，人们也有自己的思考。阅读下面网友的评论，结合文本内容，说说你是如何看待非遗传承的。 潇潇雨: : 如果根据现代人的需要对这些非进行改造，不就很好地传承下来了吗? ? 远方的时光: : 对于老祖宗留下的非遗文化，咱现代人可不能用自己的爱好去随便篡改，否则不就缺失了传统文化的本真吗? ? 麦芽糖 不甜: : 有些非遗早就不适应现代人的需求，消失也是必然的，有什么可惜呢? ? 13、 、 记叙文阅读。 夏天的一条街道 苏童 ① 在阴雨天气里，期待明媚的夏天。 ② 街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖 果店。糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问： “ 买什么？ ” 那个刀疤就也张大了嘴问：“ 买什么？ ” 但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。 ③ 糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（不连瓶）八分。女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的 冷饮。他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，奶油棒冰和冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰冷的雾气里。孩子也能理解这种现象，并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。 ④ 孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她说： “ 看什么看？都是机器做出来的，谁还存心欺负你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都结冰！ ” 孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。饭盒里的棒冰哐哐地撞击着，毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要尽快地跑回 家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。 ⑤ 最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开着，说评弹的艺 人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。 ⑥ 太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜 力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。 ⑦ 于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最担心的情景：他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又有什么用？夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。 ⑧ 天色渐渐地黑了，街上的居民们几乎都在街上。有的人家切开了西瓜，一家人的脑袋围拢在一只破脸盆上方，大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。有的人家的饭桌迟迟不撤，因为孩子还没回来；后 来孩子就回来了，身上湿漉漉的。恼怒的父亲问儿子： “ 去哪儿了？ ” 孩子不耐烦地说： “ 游泳啊，你不是知道的吗？ ” 父亲就瞪着儿子处在发育中的身体，说： “ 吊船吊到哪儿去了？ ” 儿子说： “ 里口。 ” ⑨ 父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了： “ 让你不要吊船你又吊船，你找死啊？ ” 就这样，当父亲的在街上赏了儿子一记响亮的耳光，左右邻居自然地围过来了。一些声音很愤怒，一些声音不知所云，一些声音语重心长，一些声音带着哀怨的哭腔，它们不可避免地交织起来，喧嚣起来，即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。于是有人向这边匆匆跑来，有人手里还端着 饭碗，他们这样跑着，炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。 1． ． 综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？ 2． ． 作者在第 ② ～ ④ 段为什么详写两个店的店员？ 3． ． 第 ⑤ 段描写午后街道的 “ 炎热 ” ，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。 4． ． 简要分析下列句子中加点词语的表达作用。 他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上 乘风破浪．．．．，一会儿就看不见了。 5． ． 请从选材、语言和主题三方面，谈谈对本文的看法。 三、语言表述 14、 、 根据语意，完成任务。 光明中学初三（1 1 ）班的小明完成作业后在自修课上阅读课外书，书本被教数学的 李老师没收，为此他很苦恼。请你帮助小明给李老师写一封短信，为他争取自修课上阅读课外书的权利。要求语言简明、连贯、得体，只写正文，不超过 0 150 字。 四、写作 15、 、 阅读下面文字，根据要求作文。 在《现代这治词来》中， “ 骄傲 ” 有如下的解释： ① 自以为了不起，看不起别人； ② 自豪； ③ 值得自豪的人和事。 请依据以上对 “ 骄傲 ” 的解释，任选角度，以 “ 骄傲 ” 为话题，写一篇文章。 要求： ① 题目自拟； ② 有真情实感： ③ 文体不限； ④ 不少于 0 600 字（写成诗歌不少于 0 30 行）； ⑤ 文中不得出现真实的地名、校名和人名。 参考答案 一、积 累与运用 1 、D 解析 详解 试题分析：此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。用反选排除法， “ 崇拜 ” 是指对人，所以第一句应填 “ 推荐 ” ，排除 C BC 两项；“ 稳固 ” 有 “ 稳定不倒 ” 的意思，不符合第一句句意，排除。故选 D D 。 2 、B 解析 详解 B B 项正确。D ACD 三项修改为： A. 茅 塞．（ （sè ）顿开； C. 永 诀．； D. 彬彬．．有礼。 3 、D 解析 详解 试题分析：D ， 项， “ 相机的快门再快，也赶不上时带变化的脚步 ” 后的 “ ！ ” 号应该在引号内。故答案为D。 。 4 、D 解析 详解 试题分析：《变色龙》的作者是契诃夫，不是莫泊桑。故答案为 D D 。 5 、C 解析 详解 A A 项，豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。使用不恰当。B B 项，惟妙惟肖：意思是形容描写或模仿得非常逼真, , 生动形象。使用不恰当；C C 项，一鼓作气：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲, , 一口气把工作做完。使用恰当；D D 项，喜出望外：遇到意外的喜事; ; 心中非常高兴。使用不恰当。 点睛 要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次 是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 6、 、 （1 1 ）关注泰兴镇开展生活垃圾分类宣传活动（2 2 ）调查研究青年人垃圾分类意识强，但老年人行动落实更好。 市民普遍具有垃圾分类意识，但行动落实有待提升。出谋划策选 A A ，理由：语气比较强硬，用严厉的措辞强调了垃圾分类受到规则、法律的约束，更有利于垃圾分类制度的推行，同时与“ 部分场合下的强制性政策 ” 的要求相吻合。选 B B ，理由：用拟人修辞，语气 柔和，委婉， “ 家 ” 的表达既形象又贴切，更容易达到宣传的效果。 解析 详解 （1 1 ）本题考查学生拟写标题的能力。给拟写标题其实质就是对导语的高度概括与归纳。因此，只要快速而准确地找出话语材料中的导语句（或段），再在此基础上，筛选出有效的要点（或关键）信息，即什么人发生了什么事，既要简明扼要，又要抓住主要内容。本题根据2 “12 月 月 0 10 日，泰兴镇妇联、综合执法大队联合在议团村开展生活垃圾分类宣传活动。 ” 概括即可。（2 2 ）本题考查学生图文转换的能力。首先要读懂题干，明确答题要求，从题干中捕捉有效信息 ，获得解题要领，然后阅读图表，应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节，不局限于某一点或某一面，不放过图表中的任何一个细节，进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维。还要及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析 “ 问题 ” 和解决 “ 问题 ” 的切入点，揭示图表的本质和要旨，最后把数据或图示信息转换成文字。对比分析数据 “ 你了解垃圾分类相关知识吗？青年 93.7% 中年 78.2% 老年 68.8%”“ 你认为垃圾分类有必要吗？ 80.5% 、 73.3% 、 55.6%” 可知：青年人垃圾分类意识强，但老年人行动落实更 好。市民普遍具有垃圾分类意识，但行动落实有待提升。（3 3 ）表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点： ① 弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求准确作答。 ② 合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。 ③ 语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。选择 A A 或 或 B B 均可，从语气、表达效果等方面写出理由。答案不唯一。 7、 、 ① 沉舟侧畔千帆过 ② ② 归雁入胡天 ③③ 燕然未勒归无计 ④ ④ 濯清涟而不妖 ⑤ ⑤ 感时花溅泪 恨别鸟惊心 落红不是无情物 化作春泥更护花 解析 详解 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意 “ 畔 ”“ 勒 ”“ 濯 ”“ 溅 ”“ 化 ” 的书写。 8 、1． ． 鲁提辖听金家父女哭诉镇关西强媒硬娶，便为金家父女安排出逃。次日，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗；继而三拳打死郑屠，为民除害。为避官司，鲁提辖奔出南门出走。 2． ． 温馨的回忆： ① 《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景； ② 《五猖会》一文中迎神 赛会时，孩子们买一个 “ 吹嘟嘟 ” ，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐； ③ 《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 理性的批判： ① 《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书； ② 《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫 “ 我 ” 背书，让 “ 我 ” 感到扫兴和痛苦； ③ 《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。 解析 1． ． 考查对名著故事情节的概括 。 阅读名著内容 。 理清故事的起因经过和结果，概括时语言要简练。起因 ：鲁达在潘家酒楼喝酒时 ， 遇金氏父女 ， 听闻郑 屠虚钱实契 ， 强骗了金翠莲 ， 便决定打抱不平 。 经过 ： 鲁达先给了金氏父女银钱 ， 送他们先走 ， 后到郑屠肉铺戏弄惹怒郑屠 ， 为拳打找到正当理由 。 结果 ： 鲁达三拳打死镇关西 ， 使计溜走。 。 2． ． 本题考查名著《朝花夕拾》内容的理解．作者 “ 温馨的回忆 ” 或 “ 理性的批判 ” 的内容较多，温馨的场景是一些体现童真的地方，如：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景 。理性批判的是一些不合理的存在 。 如《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 。 二、阅读 9 、1 ． 夜来风雨声，花落知多少；君问归期未有期 ，巴山夜雨涨秋池； 淮南秋雨夜，高斋闻雁来；随风潜入夜，润物细无声；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 2 ．C 3． ． 诗歌选取疏雨、远风、蟋蟀、梧桐、孤灯、清笳等意象（1 1 分，答到一两个意象即可），描绘了一幅雨夜之景，营造了凄清的氛围，烘托诗人天涯孤客的思乡（思归）情怀。 解析 1． ． 试题分析：考查学生的日常积累。从积累的诗句中选择两句描写 “ 雨夜 ” 的连续两句诗作答即可。答案是多元的，符合要求即可。 2． ． 试题分析：考查对诗文内容的理解。诗句 “ 清笳万井中 ” 并非是完全想象 的，而是实际有的声响。所以 “ 后想象远处之声 ”为 的理解是错误的。故答案为 C。 。 3． ． 试题分析：考查诗歌的表现手法。 “ 寓情于景 ” 是将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。全诗共八句，前六句写周遭的景物 —— 疏雨、远风、蟋蟀、梧桐、孤灯、清笳等，通过对秋天雨夜景物的描写，描绘出一幅雨夜秋思图，渲染了凄清的氛围。再通过尾联，运用典故，委婉含蓄地表达出作者浓郁的思乡之情。作答时，抓住诗歌的意象和作者的情感分析作答。 10 、1 ． 诸将远戍/ / 飞遣妻问 劳其家/ / 死国者/ / 则育其孤。 2 ． A 3 ． ⑴ ⑴ 在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。 ⑵⑵ 凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。 4 ． ⑴ ⑴ 下视其辙，登轼而望之 ⑵⑵ 尽召诸统制与谋，谋定而后战 5 ． 曹刿：小心谨慎；知己知彼；相机出击。岳飞：治军有方（纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏）；取信于民；谋而后战。 解析 1． ． 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾 短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意“ （对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为国而死的将领，就养育他们的遗孤” 来划分即可。 。 2． ． 本题考查对文言文内容的对比理解，解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路、写作特色、作者的思想情等。A ．甲文未讲 “ 取信于民 ”选 ，讲的是作战要抓住有力的作战时机。故选 A 。 3． ． 本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符 合现代汉语语法规范。注意以下关键词语的意思：“ 于 ” ，在； “ 鼓 ” 击鼓进军； “ 秋毫 ” ，一点也不。 点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1. 语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2. 落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。 4． ． 本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句即可。根据 “ 下视其辙，登轼而望之 ” 的意思 “ 曹刿下车看了看地上齐军 战车辗过的痕迹，又登上车前的横木远望齐军撤退的情况 ” ， “ 凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有 ” 的意思 “ 就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻 ” ，即可解答此题。 5． ． 本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。通过具体事例分析人物的形象。曹刿在 “ 齐人三鼓 ” 后 “ 击鼓进军 ” ，可见他能抓住有利的战机。在 “ 下视其辙，登轼而望 ” 后在追击，可见他的小心谨慎，也可看出他知道要做到知己知彼，才能百战不殆。从 “ 立斩以徇 ” ， “ 卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者 ” 可见岳飞军纪严明。从 “ 诸将远戍，遣妻问劳 ” 可见岳飞只有要取信于民。从 “ 凡有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败 ” 可见岳飞知道谋划好再战。 甲文选自《左传》 》 作者：左丘明 年代 ： 春秋时期 乙文选自《宋史》 》 作者：脱脱 年代：元 参考译文： （甲）鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。一开始，鲁庄公就要击鼓进军。曹刿说： “ 还不行。 ” 齐军击鼓三次后，曹刿说： “ 可以击鼓进军了。 ” 齐军被打得大败。鲁庄公就要下令驱车追击齐军，曹刿说： “ 还不行。 ” 曹刿下车看了看地 上齐军战车辗过的痕迹，又登上车前的横木远望齐军撤退的情况，说： “ 可以追击了。 ” 于是追击齐军。 （乙）有人问： “ 天下什么时候太平？ ” 岳飞说： “ 文臣不喜欢钱财，武将不怕死，天下就太平了！ ”每当军队驻扎休整，不久他就督促将士练兵，都穿上重重的铠甲来训练他们。士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的，就立即斩首来示众。士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。军队 号令“ 冻死不拆屋，饿死不掳掠 ” 。士兵有人生病，岳飞亲自为他配药。（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为 国而死的将领，就养育他们的遗孤。凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。（岳飞）擅长以少击多。凡是有进攻（之事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败。敌人因此议论说： “ 摇动山容易，摇动岳家军难。 ” 每次筹集军粮，（他）一定皱着眉说： “ 东南百姓民力枯竭了！ ” （岳飞）爱惜贤能，礼遇士人，谨慎谦和，极具儒将风度，每次辞谢升官，必定说： “ 将士效力，我有什么功劳呢？ ” 11 、1 ． 找同盟伙伴相助 漠视狄托暴行 2． ． （1 1 ）运用拟声词，生动地表现了煎饼极力想逃脱狄托抓捕的心 理，体现了童话语言生动形象的特点。（2 2 ） “ 一个接一个 ”“ 慢慢 ”“ 又 ” 写出了煎饼赢了狄托后得意、骄傲、有恃无恐的心理及其挑衅的意味，体现了童话语言生动形象的特点。（（结合富有表现力的词语如 “ 吱吱吱 ”“ 溜走 ” 或 “ 一个接一个 ”“ 慢慢 ”“ 又 ” 加以分析；心理分析正确；体现了童话语言特点等。 3． ． 示例：关系图： 说明：1 1 代表物品，2 2 代表李娜，3 3 代表狄托，图 2 2 图 图 3 3 均在图 1 1 内。李娜与狄托虽是夫妻，但她只相信物品，与狄托隔阂较深；物品对李娜很友好，对狄托却不友善，各种物品串通起来与狄托作对。最后，狄托不堪物品的捣乱与李 娜的不信任，被物品奴役。 4． ． 示例：我赞同。这三段文字叙述了牙膏说谎、故意与狄托作对的各种捣乱，与上文煎饼的捣乱性质相似，内容类同，所以，删除这三段文字，结构更紧凑，行文更简洁。 5． ． 示例：果酱煎饼使出种种招数，故意与狄托捣乱；其他物品串通起来与狄托作对，破坏狄托名誉，导致李娜与狄托两人矛盾深化，李娜越来越不相信狄托，只相信物品，狄托陷入孤立无援的境地，最终彻底败给物品。作者以这样离奇的故事，向人们展现人如何被物化，物如何统治人，从而告诉人们人被物化是由于人与人之间的隔阂与不信任。能促进读者深入思考如何更好 地处理人与物之间的关系，在科技高度发达、物欲横流的当今时代，有着较强的现实教育意义。 解析 1． ． 要求学生通读文本，找到具体的答题区间。结合其内容回答即可。（1 1 ）处结合 “ 狄托叹了口气，去了洗漱间。煎饼的滑头令他愤怒，他决定找个同盟伙伴帮帮他。牙膏的性格和蔼又可亲，狄托想和它谈谈。 ”得出：决定找个同盟伙伴帮帮他；（2 2 ）处结合 “ 可是，狄托看到被摔碎、打烂、毁弃的物品，像是死了一样，对他的暴行没有任何反应。他终于理解，他没办法对付全部物品，这场斗争是毫无希望的。 ” 得出：对他的暴行没有任何反应。 2． ． 赏析句子一般 从修辞方法，写作手法，遣词造句等角度入手。二句任选一句即可。然后结合语境分析。结合 “ 煎饼发出吱吱吱的声音从他手里溜走。 ” 分析，运用了 “ 吱吱吱 ” 拟声词，生动地表现了煎饼极力想逃脱狄托抓捕的心理，体现了童话语言生动形象的特点。结合 “ 煎饼一个接一个从盘子里慢慢爬出来，又露出狡黠的微笑走出房间。 ” 分析，可以从词语 “ 一个接一个 ”“ 慢慢 ”“ 又 ” 写出了煎饼赢了狄托后得意、骄傲、有恃无恐的心理及其挑衅的意味，体现了童话语言生动形象的特点。也可以从“ 爬 ”“ 露 ”“ 走 ” 等动词分析，运用了动作描写，生动形象的写出了煎饼赢了狄托后得 意、骄傲、有恃无恐的心理及其挑衅的意味，体现了童话语言生动形象的特点。 3． ． 要求学生首先找出三者的关系，物品对李娜很友好，但对狄托很不友善；在物品的不断捣乱下，李娜对狄托越来越不信任，狄托很无奈；然后划出关系图并作出说明即可。如：关系图 说明：在物品的不断捣乱下，李娜对狄托越来越不信任，狄托很无奈；物品对李娜很友好，但对狄托很不友善；各种物品串通起来，一直与狄托作对。 4． ． 要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本内容。然后结合划线句的内容，从文本结构上，内容上分析其作用。结合其作用表明自己的态度。如：我不 赞同。这三段文字叙述了牙膏说谎、故意与狄托作对的各种捣乱；这些内容有助于读者了解狄托在处理他与物品关系时的努力，能让读者更清晰地感受到狄托与物品的艰巨斗争，能进一步表现李娜对狄托的不信任，有助于表现文章主题；这三段文字，使童话情节衔接自然。 5． ． 要求学生仔细阅读文本。分析原因要从物品，李娜，狄托三者分析别分析。物品：果酱煎饼使出种种招数，故意与狄托捣乱；其他物品串通起来与狄托作对，破坏狄托名誉，导致李娜与狄托两人矛盾深化；李娜：越来越不相信狄托，只相信物品；狄托：领悟到，物品是既不能教育、也不能改变的，只能 对它们严厉、强硬，迫使它们听话。狄托把煎饼切成小块扔进垃圾箱，又把牙膏挤在下水道里，把纽扣揪下来。可是，狄托看到被摔碎、打烂、毁弃的物品，像是死了一样，对他的暴行没有任何反应。他终于理解，他没办法对付全部物品，这场斗争是毫无希望的。加上李娜的不信任，陷入孤立无援的境地，最终彻底败给物品。从而告诉人们人被物化是由于人与人之间的隔阂与不信任。 12 、1 ．A 2． ． 后继无人 3． ． 对于适应时代发展需求的非遗，我们应积极传承。因为非遗凝聚着民族智慧和情感精神，是我国的文化瑰宝。对于非遗传承的困境，我们可以尝试一些积极的 探索。 解析 1． ． 根据后一句：但整体结构依然呈现 “ 老年型 ” 的格局，已经有了 “ 老年型 ” ，因此前一空填 “ 年轻化 ” ，“ 直到歌手谭维维搭档张喜民为华阴老腔赋予了新的内涵与活力 ”“方 他另辟蹊径，将西方 Popping 的舞蹈元素、太极的身段与京剧的唱念做打多元融合，用新的形式实现了传统艺术的跨界实玙。 ” 先是 “ 新的内涵与活力 ” 再是 “ 现代表达形式 ”选 ，故选 A。 。 2． ． 考查对材料的理解概括。仔细阅读三则材料，根据 “ 随着老艺人的辞世，新的传承人难以为继，一些民间传统文化濒临灭绝或正在消失。 ”“ 作为华阴老腔第十代传人，张喜民老人一直 为后继无人而忧虑 —孙子张猛一直对老腔不太上心。 ”“ 新一代非遗传承人的断层状况 ” ，可以概括为 “ 后继无人 ” 。 3． ． 考查学生的阅读拓展与表达。答案不唯一，结合材料内容和网友观点，写出自己对非遗传承看法即可，如，仅仅是依照个人的力量肯定是不够的，现在的非遗传承人的创作和传承之路都很艰苦，我个人觉得国家在这方面应该多做宣传，多做报道，让更多的人知道这些工艺。当然国家不可能了解到这么全面，所以就需要各个乡县逐级上报，建立民间艺人的资料库，了解各个地方和各个角落的文化，只有这样才有便于宣传和报道，才有助于文化的传承。这是 一个长期的规划项目，并不是一朝一夕所能完成的，正像这些工艺一样，是需要祖祖辈辈来共同保护的。 13 、1． ． 吃到赤豆棒冰，跳到护城河游泳。 2． ． 写水果店和善、清秀但寂寞的店员，反衬糖果店店员的难看和态度的恶劣，突出了孩子们对糖果店的热爱，对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。 3． ． 写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描写；忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写，两相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致。 4． ． 突出了孩子跟船浮游的速度之快和畅快得意，也反衬出母亲的担忧和恐惧。 5． ． 选材：街头陋巷，匹 夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。语言：细腻精致，平易近人，市井俚俗，人生百态，如闻其声，如见其人。主题：一根棒冰，一次游泳，艰难、简单、喧闹的生活却贮满愉悦、挚诚、乐观，令人回味无穷。 解析 1． ． 此题考查的是对文章内容的概括。文章 ② —— ④ 写了孩子们期待的第一件事 “ 孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多， …… 孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。 ” 。 ⑥ 段写了孩子们期待的第二件事 “ 纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是 在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。 ” 2． ． 此题考查的是文中情节的作用。文章首先写了水果店“ 果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位” ，接着写糖果店“ 糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问” 。两者形成鲜明的对比，虽然糖果店的老板很凶，但孩子们依然很青睐，可见棒冰的吸引力有多 大。据此理解作答。 3． ． 此题考查的是对正侧面描写的分析。在第 ⑤ 段中表现了天气的炎热，作者运用正侧面描写相结合的手法。“ 整个街道的麻石路面蒸腾着热气”“ 感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的” 这些属于正面描写；“ 舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风” 这属于侧面描写。 4． ． 此题考查的是对词语的赏析。可以采用的答题模式是：词语的意思+ + 表达效果（生动形象、生动细腻）+ + 写出（刻画）的内容。 “ 他们的孩子手抓船锚， 跟着驳船在河面上 乘风破浪．．．．，一会儿就看不见了 ” ， “ 乘风破浪 ” 生动形象地写出了孩子们游行的速度之快，以此来反衬母亲们的担忧。据此作答。 5． ． 此题考查的是文章的写作特色。选取一个角度...
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