龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 信任产生力量 谎言诞生希望 作者：杨召元 张国平 来源：《读写算》2014 年第 07 期 奋战于教育一线的我，任世界上权力最小、责任最大的主任——班主任已经有十五个春秋 了，回首记忆的天幕上那些若隐若现的星星，每一颗星都让我回味无穷。 那是隆冬的一个深夜，因为第二天就要放寒假了，我在灯下忙碌地进行着放假前的准备工 作。 突然，一阵轻轻的敲门声打破了夜的寂静，这么晚了会有谁来呢？我急忙开门，进来的是 学生高诚。问他有什么事情，平时口齿伶俐的他吞吞吐吐，欲言又止，好久才说要向我借样东 西。借东西，这很正常呀，平日里学生缺生活费了，一开口我便慷慨解囊；我手头有好的学习 资料，学生只要打声招呼就可以拿走。可今天高诚要借什么？他为什么难于启齿？正当我疑惑 之际，他涨红了脸，终于憋出了三个字：“借…分…数。”借分数？！乍听这三个字，其威力绝 不啻于重磅炸弹：跟老师借分数，这不是滑天下之大稽吗？高诚平时并不是一个不按常理出牌 的学生，再看他一脸的认真，不像是开玩笑。这事定有蹊跷，我暗自思忖。 原来，两个月前，高诚的父亲外出打工时受伤了，见到重伤的父亲，高诚很难过，听着父 亲因痛苦发出的呻吟，看着父亲被期望灼痛的眼睛，他暗自发誓，一定要拿优异的成绩去给父 亲“疗伤”。然而，这次考试中高诚的文综成绩却出乎意料的低，他怕父亲失望，出于孝心便行 此“下策”。听他说完这些，我一肚子的不高兴：这不是要我和他合伙骗人吗？高诚似乎看出了 我的心思，他满脸通红，近乎哀求：“老师，有借必有还，我下学期一定把借你的分数还给你 还不行吗？”还分数？！我一头雾水，如坠五里迷云，听高诚含泪解释后我才明白，原来他立 志要发奋学习，力争取得优异的成绩。怎么办？片刻的犹豫之后我做出大胆的决定：借！曹操 有“望梅止渴”的佳话，我何不来一个美丽的谎言呢？于是，我拿过已填好的成绩单，小心翼翼 地拭去原来的“68”（满分为 150 分），又郑重其事地填上了“98”。高诚心愿已了，满怀感激消 失在浓浓的夜色中，我的心里却敲起了小鼓：这样做合适吗？结果会怎样？一切未知。但我期 待着……我知道，这招棋如果险胜则国家会多一个栋梁之材，否则合伙欺骗之名将陷我于不仁 不义之地。 第二学期，总见到高诚埋头苦读的身影…… 期中考试在我的忐忑不安中结束了，高诚的文综成绩是 102 分，我的心稍稍踏实了一些。 第一次模拟考试，高诚的文综得了 135 分，第二次、第三次模拟考试中高诚的总体成绩一直居 高不下，这和以前成绩平平的他相比简直是天壤之别——高诚没有食言，他不仅如期超额还上 了“借”我的分数，而且总分在班级中也遥遥领先！ 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 实践证明，我的作法没有错：借给高诚分数无异于给他极大的信任，改写成绩单的同时或 许改写了高诚的前途和命运，正是信任产生力量，谎言诞生希望。 是的，“谎言”未必总是披着卑鄙的外衣，有时候善意的谎言就是一根牵动人心的线，是一 杯醇美甘甜的酒，是一首让人回肠百转的诗。教育教学中善意的谎言是一种爱，它可以维护学 生的自尊，唤起学生的信心，使学生健康快乐地成长；教育教学中善意的谎言又是一种策略， 它可以启迪学生的心智，激发学生的潜能，在学生的人生轨道上划下一道道美丽的弧线。 各位同仁，不要总把孩子的某些要求当作无稽之谈，不要总给他们的行为打上“荒唐”的烙 印，不要将孩子的上进心打击得七零八落，不要让孩子的奇思妙想溃不成军。当孩子提出某些 想法时我们不妨让它在自己的大脑里走一遭，或许它将成为我们教学之旅中的奇葩。教育有 法，教无定法，只要有利于学生的发展，我们走一步险棋又何妨？
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