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近期有不少老师因为体罚学生，老师受到了处分甚至开除……
山东临沂郯城：5月21日，有家长反映，孩子被山东临沂郯城县第二实验小学的教师韩某体罚，伤痕累累触目惊心。
体罚学生案例
目前，韩某已被郯城县教体局决定开除。
山东莘县：5月17日晚，莘县实验高中高一级部宋老师发现，由其负责的班级内学生在9点多的第二节自习期间外出上厕所，而后用戒尺对学生进行体罚。事情发生几天后，被体罚的学生身上仍然存在很严重的伤痕。5月22日，莘县教育和体育局做出《关于实验高中教师体罚学生情况的回复》……县教体局得知宋老师体罚学生一事后，高度重视，第一时间安排专人到实验高中进行调查。经实验高中党委扩大会议研究决定，对宋老师做出以下处理：1.免除其班主任职务。2.全校范围内通报批评。3.取消其本年度评优、评模、晋级等资格。
实验高中召开了全校大会，宣布了对宋老师的处理决定。同时，对全体班主任和教师就管理方式方法、师德师风等方面进行再教育，确保以正确的方式教育管理学生，构建和谐的师生关系，确保不发生类似事件，使学生健康成长。
安徽私立学校：
体罚学生案例
……
教师体罚学生时的心态（为何要体罚学生）：
1、笔者经历的教师体罚学生现象：我的发小，小奎因为教师体罚，加以本来内向，进了学校头就大，小学三年级就早早辍学。他体罚学生原因不明。不过看孙老师面相，凶神恶煞的，长得太李逵了。实际他很少体罚学生。老师一般是酒后，烦心事之后，易于体罚学生；性格急躁脾气暴躁老师、班主任老师、更年期教师易于体罚学生，体罚的一般针对老是犯错学生。2、看一下前面受处分老师：一人犯错全班受罚，上课去厕所时间太长，考试成绩差……3、老师们存在教育焦虑。小学、初中、高中，体罚学生的现象逐渐减少……递减态势。主要原因还是被体罚者是弱小者……根源是恃强凌弱所致。
体罚学生后果很严重
家长什么想法：
1. 老师面对这么小的孩子怎么下得了手？有时候，私立学校为了学生成绩、升学率不择手段，过度拔高，题海战术，填鸭式教学！加上家长过分关注成绩，忽视孩子性格、心理需求……掠夺了孩子最美好年龄阶段美好的东西！对学校和老师都应给予惩处！惩戒权不是伤害权！中间的分寸如果不规范好，交给老师们惩戒的权力就是灾难！
2. 我女儿班主任也打孩子，用直尺打手板，我们做家长的都没意见。受处分的老师没有掌握好尺度，打过了。我也打过孩子，看到青紫的痕迹，自己也很心疼。我是被打孩子的家长，正常的打打手板，我不会追究……涉及到故意伤害了，我会追究责任。什么事都有个度，教师体罚起来，很难把握住这个度！我赞成老师的做法，严师出高徒。没有压力就没有动力，现在很多小孩太任性，你不体罚（惩戒）他，到老了他就要体罚你了。亲身经历过才能知道老师和家长都不容易！
连带体罚
老师也有苦衷：
1. 作为老师，没有必要的体罚学生。即使是自己的孩子，也要有“能学多少学多少”的心理预期，学习是七分遗传三分教育，学不会，不学习，调皮捣蛋，也不必体罚，成才之路千万条嘛……老师要自重，在保护好学生前提下，更要保护好自己！这下可好，开除了……说不定还要进监狱……2. 老师管松了，家长说不管；老师老师管严了，又有体罚嫌疑，给孩子造成心理阴影……最终伤害的是谁？
过来学生说：
读初中时我的腿一直都是青紫的，没等瘀斑消除，又挨上了，男生女生一律平等个，一样打！我从来不敢穿裙子，每次到老师办公室拿作业本，总会看到有人挨打……初三就开始有男生反抗老师了，跟老师对打！校长说：我们那一级是学校有史以来最烂的一级……我心底里给校长说：我们摊上了最烂的一级老师！
还会有学生报复老师，还有的毕业十几年之后，还要半路截打老师！老师们这样做还真不是个办法！
教师要牢记体罚学生要受到处分，有规定：
《中华人民共和国教师法》
第三十七条 【教师不当行为的处理】 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。
(一) 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
(二) 体罚学生，经教育不改的；
(三) 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
《中华人民共和国义务教育法》
第二十九条 【教师行为】教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。
法律规定
《中华人民共和国未成年人保护法》
第二十一条 【人格保护】学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
《中小学幼儿园安全管理办法》
第二十五条 学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生;发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与学生监护人沟通。
《教师职业道德规范》
关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
《中(小)学教师专业标准(试行)》
专业理念与师德。对学生的态度与行为。尊重中(小)学生独立人格，维护中(小)学生合法权益，平等对待每一位中(小)学生。不讽刺、挖苦、歧视中(小)学生，不体罚或者变相体罚中(小)学生。
《学生伤害事故处理办法》
第二章 事故与责任
第九条 【学生伤害事故情形】 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。
(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在旅行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；
体罚与变相体罚的行为在教育教学实践中是严格禁止的。与此形成对比的是，如果教师未使用非人道的管理方式，对学生的处治也未超出其年龄及健康状况能够承受的水平，那么他的行为就属于合法和正当的管理手段，不在法律禁止之列。
课堂教学
老师们在管理学生的时候，还需要认真阅读有关条例、法律规定，敬畏法律！守住底线，不碰红线。更要提高自己的教育教学水平！学而不厌，诲人不倦，教师要以提高教学水平为第一要务，做一个优秀的、会教、善教、乐教的教师，少出现、不出现体罚学生的行为！亲其师、信其道……自然不会体罚孩子了。
守住底线
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