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为充分挖掘家长教育资源，更好地开展家校共读，激发学生对阅读的兴趣，做好课内外阅读的有效衔接。本学期，我们课题组在一年级举办了“故事妈妈”进课堂活动。
本次活动，我们共招募了17位妈妈走进我们的课堂，短短一个月的时间就给一年级六个班的孩子带来了29节内容丰富、形式多样的故事课，现将本次活动总结如下：
一、优点
1、活动开始之前得到了学校领导和一年级各位班主任老师的大力支持，做好了一系列的准备工作。一年级家长积极参与，超过了预期的15人。活动正式开启之前，建立了团队微信群，以便及时通知相关事宜。
2、所有参与此次活动的妈妈都能克服困难，按照学校的安排，精心准备，准时进班。临时有事的妈妈也能及时请假，协调其他妈妈调整时间，从没有耽误过孩子们一节课。
3、课堂组织严谨，形式多样。如一年二班肇宇晨妈妈带来的《飘着幽灵的小房子》，自己亲手制作道具带着孩子一起参与到故事中来，孩子们听故事、演故事，积极性特别高；一年三班杨依菲妈妈带来的《白骨小哥》，绘声绘色地讲述中让孩子们明白了身体各个器官是怎样工作的；赵毅名妈妈带来的《大卫上学去》更是通过有趣的故事让一年级的孩子们明白了在学校应该怎样听讲、怎样和同学相处。孙时梦妈妈讲述的《我有梦》，课堂条理清晰，课件内容丰富，在轻轻的音乐中朗诵着诗歌，孩子们一起歌唱《种太阳》，也在他们幼小的心灵中种下了梦想的种子。
4、妈妈们的用心让人感动。上课前他们用心熟记故事内容，亲手绘制故事人物，给孩子们准备小礼物。上课时他们努力克服自己紧张的心理，尽自己最大的努力给孩子们带来了好听的故事。张竣搏妈妈第一次给孩子们讲述了《飞鼠传奇》的故事，内容有点深，第二次就调整为孩子们特别喜欢的恐龙的故事《我是霸王龙》，根据故事内容给孩子们准备了小飞镖和恐龙蛋这两种小礼物。王玉珏妈妈也是根据孩子们课堂上的反应及时调整了自己故事的内容。焦艺佳妈妈和丁子轩妈妈课前绘制了故事中主人公的图片，一边展示一边讲述，孩子们也很喜欢。
5、此次活动深受孩子们的欢迎。每节阅读课只要有妈妈来到教室，不管认识不认识，孩子们都会把她团团围住，问东问西。课堂上打破了传统的教学模式，孩子积极参与，踊跃发言，课堂上经常能看到一个个小手像一片小树林一样举得高高的。下课时，孩子们总是依依不舍，急切地问下一次阿姨什么时候还来。
二、不足
1、个别妈妈所选的故事难易程度不适合一年级孩子。
2、妈妈们驾驭课堂的小技巧有些欠缺。
3、个别妈妈过于紧张，以致影响了故事的效果。
三、改进措施
1、下学期，利用微信群对妈妈们在选书方面加大指导力度。避免故事过于简单，孩子觉得无聊；或者太深了，孩子听不懂这种现象。
2、推出优秀妈妈课堂，给大家多提供现场学习的机会。
3、招募第二批妈妈时，挑选有讲台经验、有特长的妈妈参与，提高课堂效率。
4、多和妈妈们交流，介绍一些管理学生的小技巧。
总之，本学期“幸福妈妈”进课堂活动在各个部门的大力支持下，在家长的积极参与下，取得了预期的效果。相信，在第一批妈妈的带动下，会有更多的妈妈走进课堂，会有更多的家庭主动参与到阅读之中，孩子们课内外阅读的衔接也一定会落到实处。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于““故事妈妈”进课堂 活动总结”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
