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老师是东北人，在我们县城高中任职！
在我整整16年的求学生涯中，他给我的印象最深，也最好！当然，天下好老师多的像天上的星星，数也数不过来。只不过，这位老师给我留下的印象最深、最好。
你们都跟着我往前冲，我就没教过差学生
高二开学，照例是四处找教室，然后搬书箱子。
我是衡水人，没在衡水中学上，去的是县级高中。为何？衡水中学上不了。
没错，衡水人并不是每个人都能上衡水中学的，具体原因不多说，竞争压力之强、之大超乎部分人的预料。
可即便如此，我们的日常作息、学习进度也是尽可能的靠拢衡水中学模式。有人问：你们上高中苦嘛？
当时觉得苦，现在觉得甜。或许现在才明白：中学的苦，是纯粹的苦，简单的苦。社会上的自由，却带着千般困难，万般险阻。
分了班，班主任和各任课老师就得都来讲几句，认识认识。在之后就是挑选班委、学习干部、领新书，在之后就得好好学习，天天向上了。
班主任走了进来，是个小黑胖子，哈哈，真正意义上的小黑胖子。个头不高，一米六左右吧，应该比我矮一头，肤色黝黑，国字脸，带着个方正眼镜，走起路来很有气场。
班主任站在讲台上，开始讲自己的奋斗史：
某某年，我带高一，月考倒数第一名，等高一生升高二的时候，班级排名第一！
某某年，我带高二，第一次考试倒数，等高二生升高三的时候，班级排名第一！
某某年，我带高三，第一次月考中下游，等高三毕业的时候，班级排名第一！
几句话，搞得我们热血沸腾。
顺便多说一嘴：班级排名是二十几个班级进行综合排名，然后分出个一二三来。
打扫卫生，从细节处入手
印象最深的，就是班主任每天早自习的时候来班级“视察”。
高二，说紧张不紧张，可说不紧张也有点紧张的阶段。毕竟，成绩好的害怕成绩差了，成绩差的害怕继续差下去，家里压力大，学校压力更大。
但只要看到班主任在教室里溜达，心里就踏实了很多。
当然，班主任在教室溜达不是瞎溜达，东边瞅瞅，西边看看？那不至于。
一般情况下是拿个扫帚，把过道的垃圾捡一捡，收一收。要是有人掉支笔、掉个饭卡啥的，班主任也抓紧时间拾起来。
然后就是多媒体箱子，多媒体箱子有两个功能，一个就是多媒体自动播放了，另一个就是可以充当桌子，老师讲课的时候可以靠一靠。
每天班主任都会拿块布把多媒体桌子擦一擦，早读的时候用湿布擦一擦黑边，擦一擦窗户。
最开始感觉有些莫名其妙，班主任好像有“洁癖”，很喜欢打扫卫生。
直到有一天，语文老师说：我就喜欢来你们班上课，办公桌永远是干净的，黑板也是利利索索的，这个劳动委员得加个鸡腿哈。
我们哈哈一笑，然后赶紧告诉语文老师：这是我们班主任擦的，他每天都来收拾卫生！
这一幕印象很深，很深！
说点现实的：一碗水能端平么？就算是个机器人也是有偏差的。手心手背都是肉，可这个肉一样匀称么？那就有点难为人了。
班主任为啥每天来打扫卫生？
高二最后一次期末考试之前老师说：这样能给其他老师留下好印象，教学环境好了，老师一开心，讲的东西也就多了。
当然，我并没有诋毁任何老师的意思，也没有说任何老师的坏话，只不过教学有时的确和心情相关，也和环境相关。负责任的老师会尽可能避免这些偏差，但也只能尽量避免而已。
而我们的班主任，正在努力的、一次又一次的给我们创造这样的机会！
最后来点补充
补充啥呢？
这篇文章我想了一周，整整一周。
原本以为：会写很多很多。
因为班主任给我们带来了太多的精神财富，也带来了太多除学识以外的东西。
但话到嘴边，好像就吐不出来了。用文字来表述，总归是差点意思。
说几件小事吧！
事件一：早读他陪着我们，晚自习陪着我们，就算我们回寝室了，他也隔两天来看看我们，看看寝室环境，看看有没有瞎闹不睡觉的。
事件二：他的名气很大，甭管是不是我们班的学生，好像都认得他，可能也得益于学生间的“传闲话”吧。
事件三：他做的比别人多那么一点点，这一点点改变了很多学生，包括我！
我未必是个好学生，但您是个好老师。
高中毕业后，好像就再也没有联系过老师了。好友加了好几年，有时连声问候都犹豫半天。
怎么说？如何说？
索性，就在这里就着这篇文章一股脑的说出来吧：谢谢您，感谢的不单单是学业！高中有幸遇到您，一言一行，终生受用。
老师的真人照暂且没有放在上面，请见谅！
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