提示：本文共有 1675 个字，阅读大概需要 4 分钟。
进入初三以后，日子一下子变得忙碌起来。备课、上课、批改作业，还有各种班级事务，我就像一个陀螺，每天转来转去，没有一丝闲暇。本以为自己的忙碌会有所收获，可是没有想到，以前一直风平浪静的的班上竟然在开学后有点波涛汹涌，让人烦恼不已。首先，短短一个月内，就发生了两起打架事件。这还不算，最让人心急的是，班上原来那种积极上进的学习氛围竟荡然无存，很多学生整天精神不振。科任教师也成天在我面前诉苦，什么不发言啦，作业拖拉啦，上课不听讲啦。我立即召开学生座谈会，找个别学生谈心，使出了自己的浑身解数。可是效果并不如自己想象的那样好，没过几天，一切好像又恢复了原样。不久，月底的考试成绩揭晓，一向在年级名列前茅的我班，这次考试各项数据全面下滑。
面对现实，我有些迷茫，可又不甘心。怎么办？我陷入苦苦思索之中。很显然，要想学生能够在初中的最后一年良性发展，必须帮助他们调整心态。可怎么调整才有效呢？很显然，仅仅依靠老师的力量是不够的，因为我们说的已经够多。几经考虑，几次请教，我想还是召开一次班会，把家长们请来参加，让他们在孩子们迷茫的时候也上前扶一把。可是，如果按常规开个班会究竟有多大效果，我确实也说不准。我想，必须有点新东西，这样才会更有效。一次偶然的机会，我读到了《傅雷家书》中的几篇文章，不禁灵感一现：是否可以让我班的家长给孩子们写封信，然后从中挑选几封写得好、有代表性的信进行加工，利用这些信件在班上开一次班会，也许会有奇效。经过认真推敲，我认为此方案可行。一是我班很多家长平时忙于工作，和孩子近距离交流很少。二是现在人们一般采用打电话、发短信等方式交流，交流不会很深入。写信这种方式虽然有些老，却便于写信人说出自己的心里话，更能打动人。三是由于双方不是面对面交流，不会因一言不和造成矛盾。当我把这个想法告诉班上的几位老师，大家也非常支持。说干就干。我迅速草拟了《致家长的一封信》，把想法通报给班上的每一位家长。还有部分家长在外地工作，我通过短信方式也与他们取得了联系。两周后，班上66名同学有62人的家长给孩子写了信，并按要求将信交到我的手里。接到家长们的信，我一一认真阅读，然后决定挑选陈琳、潘泽、刘苏媚三位同学家长的信作为班会主要材料，在会上宣读。陈琳同学小学成绩非常优秀，可从初二开始成绩下滑，家长很着急，多次和我交流。这次活动，她妈妈就写了长长的六页纸，读来情深意切。潘泽同学的信是他爸爸写的，语调亲切，而且很有亲和力。还有刘苏媚同学，她的成绩虽然不很突出，但是表现一直不错。这次活动是她妈妈写好信后从外地寄给我的，信中谈的内容是自己在外打工的感受，对学生很有教育作用。除了这几位同学以外，又从陈晨、殷盛林、杨洋等几位同学家长的信中，择取了一些感人话语作为班会补充材料。有了材料，我又开始与家长联系，让他们录音。还与班干部一起策划班会过程，并挑选了班上组织能力强、口才较好的张宁、陈晨两位同学主持这次活动。经过一番精心准备，班会如期召开。会场上，家长的信似涓涓溪流趟过孩子们的心灵，撩动着他们的思绪。听着父母深情的话语，很多学生为之动容。有人开始抽泣，慢慢地，抽泣声越来越大，家长、学生还有在场的老师，几乎所有的人都被感动。就连那个曾经被我批得体无完肤也不落泪的余灯辉同学，这时也低下了他的头，在抽泣。当班会结束的时候，我发现，学生们还挂着泪珠的脸上，开始有了那久违的斗志。以后的日子里，班上好像变了样，学生们更加自觉。很多家长也跟我反映，孩子在家变得听话多了，懂得体贴人了。不久的期中考试，我班取得优异成绩，成为了年级第一。最让人欣喜的是，班上66人就有50多人成绩上升。同事们一见我，就夸我那次班会开得好！这次班会的成功，让我感触颇多。他让我领略了情感的力量，更让我懂得了如何和孩子们交流。现在的学生，虽然和以往相比，没有那么自觉，但他们仍然有一颗善良的心。实际上，并不是他们不懂感恩，并不是他们不想上进，而是我们很多时候没有和他们很好交流，没有引起他们情感上的共鸣。只要我们用心开掘，就一定能唤起他们内心最真诚的感情，携手走向更美好的明天。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“一堂难忘的班会课 ——我的教育故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
