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在教育教学过程中，经常会遇到这样的情况，学生们因为痴迷于电脑、电视、小说等网络工具往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们讲这样一个故事：
有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了。
故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？”
学生可能说：
“兔子不会爬树。”
“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”
……直到学生找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”
趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。
在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而了最初追求的目标。
“同学们，人生的路很长很长，既有奇花异草的诱惑，又有山峦叠嶂的阻挡，你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪去了，不要忘记你最初追求的人生目标。”——土拨鼠哪去了
这个故事最大的意义，就是告诫学生们，包括已经步入社会的成年人，也 是一样的，一定要坚定自己的目标，不要因为环境的变化，而随意的改变自己的目标，这是非常不理智和不坚定的。
这就好比我们上学的时候，老师们经常会告诫我们的话就是，一个人要立长志而不要常立志，其实说的就是这个道理，当学生时代的你，还是在不断的求学和扩充知识的阶段，你的世界观，价值观，甚至人生观都不在很稳定状态的时候，老师的角色就非常重要了，这个时候就要及时的去提醒和告诫学生了，不然学生们就会和故事中的猎狗一样，遇到新的目标，就忘记了最初的目标是什么了。
为自己设立一个长期目标，五年，十年甚至更长。
故事说到现在，其实我们可以非常清楚的列举一个事情，那就是，我们的每个人，无论在社会生活中从事什么，做什么的，其实都只是方向的问题，而怎么做，用什么样的心态和方式去做，这就是方法论的问题了，今天故事的主题就是方法论的讨论。
这样做的好处就是不必再为一些不重要的琐碎的事浪费精力。有些琐事，在当下看，可能很重要，很紧急，但从长远来看，其实是“鸡肋”，可有可无。很多时候，我们非常在意这些琐事，是因为我们没有一个长远目标，也就是大目标。长远目标就是你要到达的很远目的地，如果你知道了目的地，你就没必要纠结路边风景好不好看，我是向左走还是向右走好这样的事。你只要确定一条最近的，最适合你的路，然后确定几个节点就可以了。
在我们的人生中，难免在奋斗的路上会遇到一个比一个更好的目标，可是人不能占着碗里看着锅里的吧，这样是三心二意，这样的不专心不专情，最后的结果必然会带来一无所获的，这么简单的道理，谁都懂的。
所以，一个不坚定随意改变目标的人，是不可能获得长久的成功的，即使有成功也只是暂时的，因为人生能奋斗的时间是有限的，能做的事情也是有限的，所以老师们就是要教给学生，一定要坚定资质，在追求人生目标中，不要受化解的影响，尤其是一些无关紧要的，甚至是琐碎的生活杂事所影响，那就非常不值得了，因为一旦半途改变，就是半途而废，重新开始，就是要重新去付出更多时间和精力，这是非常不划算的。
人，贵在有志向，更贵在能坚持自己的志向，并去实现它，而不是随意的去发现和遇到新的目标而随意改变，这样的人生是一直在路上，而不是在一个成功接着一个成功的路上了，不是吗？
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