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几乎每一位家长都会对自己的孩子进行“不要跟陌生人走”“不要吃陌生人的东西”之类的安全教育，企图通过这种耳提面命让孩子不被人贩子骗走。
然而，对自己的安全教育和孩子的执行能力信心满满的家长们，却屡屡在幼儿园的防拐演习中被啪啪打脸：有的10分钟被“骗走”26个孩子，有的一个班“全军覆没”，有的孩子在接受了数日的安全教育后仍然轻易就被一块糖“拐走”……
明明经常告诉孩子不要跟陌生人走，孩子也随口就能说出“不吃陌生人的东西”，为什么在真正的危险面前，这些安全教育就失效了呢？是家长的教育方法不对，还是孩子太笨？
其实都不是的，之所以出现这种情况，是因为孩子的大脑发育还不完善！
近代最著名的儿童心理学家皮亚杰曾经做过一个实验：在一个立体沙丘模型上错落摆放着三座小山，然后一些让2-7岁的孩子从沙丘的前后、左右四个方位观察整个模型，然后又拿出在这四个方位拍的照片，让孩子指出另外一个站在不同方位的人看到的沙丘情景与哪张照片一样，结果，几乎所有的孩子都认为站在另外一个方位的人看到的情景与自己所站方位看到的情景是一样的！
这个实验说明了，这些孩子还处于“前运算阶段”，他们只能从自己主观的所见所感来对事物做出判断，缺乏逻辑推理能力，也不具备从他人的角度来看待事物的能力。
正因为7岁之前孩子的大脑大多还处于前运算阶段，所以这些孩子在陌生人或者人贩子装出“亲切”的样子拿零食、玩具给他们时，他们看到的、主观感受到的是陌生人表面上“善意”，所以觉得这些陌生人是值得信任的。
在这个过程中，孩子们不会像成年人一样深入地思考“这个人的目的是什么”“他为什么要给我玩具，是不是想从我这得到什么”等问题，这不是因为笨，而是因为孩子的大脑还没发育到具备“站在他人角度思考问题”的能力。
这就好比让一个还不会站的孩子去走路一样，他的运动神经和能力还没发育到那个阶段，他是学不会走路的。
因此，家长们不管对孩子说多少遍“不要跟陌生人走”“不要相信陌生人的话”，效果都微乎其微，只要陌生人稍微换一个手段，孩子就能轻易被骗走。
这也是告诉所有的家长：不要以为你对孩子进行了安全教育、防拐教育就万无一失了，也不要奢望孩子能根据不同的场景正确判断什么是危险，什么时候该警惕，你最该做的，是从自己身上下功夫，在任何时间、任何地点，都留心把孩子看好！
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