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我的教育教学故事上学的时候，在我的内心深处总有一个愿望，那就是当一名教 师。当教师多好呀，人们把教师尊称为“人类灵魂的工程师”、“辛 勤的园丁”，因此我一直为这个目标而努力。直到有一天自己如愿以 偿地当了教师，才真正知道当好“孩子王”、做一名“好老师”有多 么的不容易…… 几年后，接到了一个五年级班，听说这个班成绩基础很差，学生很 难管理，最大的毛病就是写作业爱作弊。我就特别注意仔细观察这个 班，一周后我就发现这个班的女生能管住男生，而且英语学得还不错。 我就把这个班分成八个小组，让其中八个最“厉害”的女生当小组长， 给他们充分的权力去管理其他人，并把学困生的辅导分配给她们，监 督其作弊的行为，在我们共同辛勤的努力下，这个班的同学能独立完 成作业了，而且成绩上升。第一学期的期末检测，学生居然考出超出 我想象的成绩，我不由得心里暗自得意：我们的努力没有白费。我当 时的心情有多激动有谁能了解啊！ 没料想有一天，一位男生拿来一张纸说：“老师，我们班的同学 上学期考试作弊，其中还有班干部，你看，这是证据，我打扫卫生时 在某人课桌抽屉发现的。”我看了看纸条上写的生字和句子，一下子 火冒三丈，冲到教室就对学生说:“你们太让老师失望了，原以为你 们上学期在好好学，没有想到你们就这么欺骗老师，这是为什 么…….？每人给我写一篇上学期学习情况和考试心得上来，再把作 弊的人检举出来。”午饭时，每个同学都把心得交了上来，我逐一看 了一遍，竟然没有一个人检举别人，大多数同学说是为了便于记生字， 把重点句子抄写在纸条上，带在身上记。我更生气了，连班干部也在 骗我。是相信他们，还是继续追究下去？再想想他们上学期平时的学 习和单元检测情况，于是我在课堂上说：“至于上学期的考试是否作 弊的事情，我相信你们没有那样做。假如有这种想法，在以后的学习 中，也不要想了，做任何事都不要弄虚作假。其实老师小时候学习， 在听写生字时也做过弊，谁没有犯错的时候。如果真的犯了错，改掉 就行了……”有一天放学时之后，有一位同学给了我一张纸条是这样 说的：老师，上学期考试时监考得很严，我们真的没有作弊。当初看 到你生气时，我们甚至暗地里有些恨你，但是最后还是谢谢你信任了 我们，没有再追究下去。尤其你愿意给我们坦诚地说你上学时的事情， 我们觉得老师对待我们是那么真诚，我们一定要好好学习。”哦，原 来是这样，我不经意间说的一句话，只是真诚了一点而已，在学生心 中却有那么大的影响力！ 教学的故事天天在发生，年年面对不同的面孔，学生在成长，老 师也在成长。只要我们真诚的对待学生，学生在成长的过程中也会理 解我们。说实话，做一个教师真的挺苦挺累的，但我相信，只要我们 爱自己的职业，爱自己的学生，只要我们努力地、默默地工作，就会 发现：其实“孩子王”并不是那么难当，教学的过程苦中也有乐！
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