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一、仔细看图
仔细观察以上三幅图，推测一下发生了事情。读一读图片上小朋友说的话，看看他们是怎样求助的。二、范例
图一、
小明：叔叔，您好！请问书店怎么走？
叔叔：从这里直走，红灯路口左转50米就到了。
小明 : 谢谢叔叔！
叔叔：不客气
图二、
小红：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的么？
李山：可以，给你。
小红：谢谢您！
李山：不客气！
图三、
天天：大姐姐，我想请你帮个忙，可以帮我捡一下球吗？
大姐姐：好的，给你
天天：谢谢您！
大姐姐：不客气！
三、练习重点：
表述清楚自己求助的事。礼貌用语运用恰当（请、请问、您、您好、谢谢、不客气。） 3.遇到困难时既会礼貌求助他人，在别人寻求帮助时也会热心帮助别人，做一个乐于助人的好孩子。
4.和同桌合作练一练：借橡皮、借铅笔或者下雨天一起打伞回家的场景。
一、什么是音序查字法及适用范围？
音序查字法是指按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是用在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。
二、使用方法
(1)确定所查字读音的第一个字母（注意：是音节的第一个字母，zh ch sh 开头的第一个字母分别是：Z、C、S。），并在字典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。
(2)第一个字母相同，则按第二个字母的音序排列查找，第一二两个字母都相同，则按第三个字母的音序排列查找……以此类推。直到找到要查找的那个音节在正文中的页码并记下页码，再根据记下的页码，在正文中查到所要查的那个字。
(3)如果同一音节的字太多，字典一般是根据声调的顺序排列的，我们可以根据音节的顺序快速查找。
(4)当然了，如果知道要查的字的准确读音，并且又熟悉字母表，那就可以按字母顺序和四声顺序直接在正文中翻检所要查的字。
例如：池chi，
先在字典《汉语拼音音节索引》中找到音节的第一个字母大写C，然后在根据第二个字母h和第三个字母i，找到音节chi，并记住右边的页码“59”（图一、）
翻到59页后，页码后面有个本页的音节声调的范围，字典里相同音节的排列顺序是按照一声、二声、三声、四声的顺序排列的。我们的“池”字是二声，所以我们得往后翻页寻找，翻到60页页码的左上角开始有音节的二声，我们从这页开始逐字寻找，很快就可以找到“池”字。（图二、）
三、音序查字法的局限性：
1.是许多同学查字典之前，并不知道所要查的字的读音.
2.是不少同学对普通话和字母表不够熟悉。
因而需要其他查字法来弥补，例如部首查字法、四角号码查字法和笔画查字法。
一、创作背景：
此诗约为唐玄宗天宝十四载（755年）李白自秋浦往游泾县（今属安徽）桃花潭时所作。李白游泾县（在今安徽省）桃花潭时，与汪伦结下深厚的友谊。开元天宝年间，汪伦为泾县令，李白“往候之，款洽不忍别”。
二、诗歌赏析：
此诗是李白于泾县（今安徽皖南地区）游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感；后两句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用衬托的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。全诗语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却是李白诗中流传最广的佳作之一。
三、关于作者：李白
李白的诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。
一、课文简析：
爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。
二、回答问题
兰兰的“这幅画”画的是什么？胖乎乎的小手爸爸为什么选这幅画贴在墙上？帮爸爸拿过拖鞋这双小手还帮其他家人做过什么？帮妈妈洗手绢，给姥姥挠痒痒，全家人喜欢兰兰这双胖乎乎的小手的原因是什么？爱劳动、关心长辈。三、ABB叠词：胖乎乎、红润润。
小朋友们还会其他一些类似的词么？说一说
亮晶晶、水汪汪、白花花、红彤彤等
四、小朋友们在家帮爸爸妈妈做过什么家务
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