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娃娃小学阶段我们没有刻意的去选择学校，顺其自然地临近的小学正常上学。其实本来是比较重视教育，但各种原因还是选择了临近很普通的公立小学。娃娃入学后还比较适应，学习饮食生活都没有大的波澜。但老师反应说娃娃喜欢课堂上说话，事后对她做了批评惩戒，收获甚微。
谈起对女儿的学习规划和目标，都还谈不上。我对她一直是放养。换句话说，她是不是学习这个材料还不清楚。直到小学三年级期末考试，开家长会得知，她是学校全年级第一名，我才意识到女儿可能是块学习的材料。就这样持续到小学毕业，她的成绩一直都好，语文数学交替性拿过很多第一。
按照她的成绩我们可以择校到本区最好的棕北中学，但由于大摇号摇到了七中高新，我女儿也就顺理成章地去了七中读书。
说起来这初中三年也是经历了很多事情。由于女儿小学的英语基础差，到了初中不久就出现了娃娃在课堂上听不懂的情况。当时确实感觉很后悔没有给女儿可以找个好的学校，或者逼着女儿在小学的时候上个辅导班加强提高。
最后通过女儿和老师了解，主要还是小学的单词短语积累太少，阅读量也不够。我就决定让女儿在初一上期暑假期间每天必须拿出时间去积累单词短语，还有解决发音不准的问题。同时在暑期又给她报了英语学习班，就这样通过她自己的努力和我们父母的监督还有辅导班的学习，她就在九月入学考试中获得了班级第一的成绩。
再来说说叛逆期，女儿同样也出现了叛逆这个情况，尤其是初二格外明显。由于娃娃惰性强，也从来不会主动去安排自己假期学习计划，经常是说了不做，经常都是迫不得已才去做假期作业。暑期假期长，作为家长特别希望娃娃能够每天按照学习计划去完成学习，然后学习之余可以读些书丰富自己和预习下期的课程。但事与愿违，无论你怎么讲道理她就是不执行，直到我忍无可忍的以家长居高临下的姿态狠狠地批评了她，她不但不接受反而和我大吵大闹一番。当时我就和她说以后你的学习你自己把握，我不参与也不会去管，她也表示自己的事情自己管理，以后怎样自己负责，不会去埋怨家长。就这样我和她签订了一份协议，内容基本上就是她的事情自己负责。
其实协议是签了，但哪个负责的父母能够真的不去管孩子的呢，我在反思硬来肯定不行，只有采取迂回战术，侧面了解，但是一定要讲究方式方法。其实我的处理方式很简单，就是和她聊天，聊她感兴趣的话题，这样不要直接问，就会掌握她在学校80%的情况，然后再有针对性地去处理，有些事情要快速处理，有些事情急不得。
娃娃还好，你和她签了协议，她就会认识到，父母不再参与我的学习，就等于说自己要为自己的中考负责，将来负责，这样反而迫使她自己有了些对于学习的主动性和要求。娃娃也算上进，她所交的朋友都是班级学习好的，近朱者赤近墨者黑嘛。
初三的一年我真正看到了她的努力，休息回家报了辅导班三个，还要完成学校作业。基本上整整一年也没有时间出去耍过，基本上回家最早休息也是11点左右。几次考试都不是特别理想，中规中矩的，她都不满意，要不不吃饭，要不情绪低落，但我们还是鼓励她能行。
有一段时间我感觉到她确实背负了太大的压力，回家话语很少，好像没有任何感兴趣的话题想说。我就会对她说，“只要我们付出了，努力了，什么结果我们都坦然接受”。这句话我也不知道重复了多少遍。为了给她减轻中考压力，别的父母都要求孩子有个梦想有个目标学校，但是我在家长会上却说“女儿考到哪个学校爸爸都支持你！”
中考结束后，我们第一知道成绩后应该说“没有激动，没有失望”，分数基本反映了她的三年努力，当然父母和娃娃都想要一个超常发挥的结果，最后娃娃也算考取了理想的高中。
我的总结，想要管理好孩子，不要采取居高临下的姿态，尊重是必须的，还要尽量和孩子成为朋友，这是前提。然后孩子才会和你有更多的交流和沟通，你才会去发现问题解决问题，尤其是住校的娃娃。至于方式方法，要因人而异。其次要有更多的耐心和坚持。再有就是多多学习提高自己。
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