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教学目标1 、 了 解《百喻经》 的语言特色， 积累常用的文言实词和虚词。2了 解寓言的特点掌握寓言寓意的概括方法2 、 了 解寓言的特点， 掌握寓言寓意的概括方法。3 、 从寓言的关键情节切入， 探究寓意， 培养学生发散思维能力、 概括能力。 佛经经常采用寓言譬喻的方式说理。??佛经的寓言譬喻影响很大， 很多寓言在流传中逐渐凝固下来， 成为了成语成语。??像 盲人摸象 空中楼阁 水中捞月 等， 妇孺皆知。《百喻经》 是突出体现佛经这一特色的著作。佛经这特色的著作。《百喻经》 是突出体现佛经采用寓言譬喻的方式说理这一特色的著作。?? 《百喻经》 ， 全称《百句譬喻经》 ， 也称《百譬经》 。?? 古印度僧伽斯那著， 南朝齐求那毗地译。古印度僧伽斯那著， 南朝齐求那毗地译?? 全书两卷， 共有9 8个寓言故事， 均为宣扬佛教教义而作。?? 但 除去教诫， 独留寓言 ， 完全可以当成一部极有趣味的文学作品来读， 对社会人生也不无启发意义。??愚人食盐??愚人食盐参考译文??从前有个愚人， 到别人家里做客。 主人请他吃饭， 他嫌饭菜淡而无味。 主人听说后， 就为他加了 一些盐。 加盐之后，味道鲜美于是自言自语说味道鲜美， 于是自言自语说：饭菜变得鲜美了 ， 是因为盐的原因， 很少的一点尚且如此， 更何况再多一些呢。 愚人没有什么智慧， 于是就空口吃盐。 吃完后觉得味道很差， 反而引起了 口腔疾病。 之所以之所以?? 这就如同现在流行的外道邪说一样，说什么少吃东西可以得道成仙， 于是便开始尽量少吃或不吃， 有的甚至持续七天或十五天的时间， 这只不过是白白地折磨自己的身体， 并无益于修行啊这和故事中的愚人是行啊。 这和故事中的愚人是一样的，因为盐可以使饭菜味美而多吃盐， 最后导致口腔疾病， 听信外道邪说并依此修行是和这位愚昧无知的人一样的。样的人生启示人生启示做事要恰到好处， 过犹不及；凡事要全面谐调， 避免以偏概全；学会克制私欲， 不可贪得无厌；不以好恶看人， 做事。第一则： 《愚人食盐》 寓意恰到好处时美妙无比， 一旦过头就会走向反面；真理再向前跨越一步， 就变成了 谬误；凡事应努力达到不偏不倚， 无过无不及的最佳状态。寓 意??恰到好处时美妙无比， 一旦过头就会走向反面。?? 比如:?? 比如:?? 做事淡泊名利固然无妨， 但如工作、 生活不负责任， 他的一生将碌碌无为、 一事无成，于国于民均没有任何贡献。?? 真理再向前跨越一步， 就变成了 谬误。??渴 见 水参考译文?? 过去有个人， 愚蠢没有智慧， 口渴极了 ， 想要马上喝水， 看见由热气流升腾经阳光折射而成的幻影， 就以为是水， 立即追赶直到印度河。到达印度河之后面对着河水却...
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