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昨天碰到对门邻居带孩子出门，就问了句：“吉米怎么没去上幼儿园啊？”
邻居听了苦笑说：“孩子在幼儿园不喜欢和别的小朋友一起玩，老师说吉米喜欢一个人静静地呆在角落里，当其他小朋友在玩玩具时，他总是眼巴巴看着，也不主动去和他们一起玩。而且上课状态也不好的，回答问题的时候声音根本听不到。在幼儿园的时候也不开心。其他小朋友想跟他玩，他就会推打别人，给大家一种他很难融入到班级小集体里面的感觉。老师想让吉米在家休息几天缓解一下。”
像邻居家孩子吉米这种情况的，如果孩子总是“不合群”，融入不到集体生活中，就会因为缺乏与同伴的交往，而产生孤独、执拗、任性等不良心理，这对智力发展和情感健康都很不利。
在出现这个情况之后，父母一定要及时采取措施解决。
在幼儿时期的孩子还处于性格养成期，我们可以对他们进行正确的引导，帮助孩子养成一个乐观的性格。
我们要找到孩子跟同伴交流困难的原因，对症下药。
通过后来跟吉米妈妈的聊天中，了解了导致吉米在幼儿园交流困难的几个原因：
1、老人带孩子出门少
吉米是奶奶一手带大的，平时老人带孩子出门也比较少，偶尔就带孩子在楼下玩一会，很少能见到同龄的小朋友，正是因为接触的小伙伴少了，到了幼儿园吉米就会害怕和小朋友接触。
2、在家中对孩子关注太多
平时在家中，一家人都是围着吉米转，在家里吉米就像小太阳一样闪闪发光，不论做什么事情都会得到大人的表扬。但是到了幼儿园，吉米觉得自己不再突出，就丧失了自信心，变得不爱说话了。
3、满足孩子的一切要求
在家中，老人对吉米很是宠爱，只要吉米想要什么东西，他都会得到，如果不给，动不动就通过哭闹来得到。这样的性格在幼儿园也会受到排斥。
孩子一哭闹就满足他的欲望，也会很容易让孩子养成以自我为中心的性格。
我们都知道老人疼爱孩子的思维方式是不可能改变的，在不能破坏家里平等的氛围外，我们可以尝试以下几个小方法：
1、帮孩子找到一个好朋友
在周末父母要多带孩子参加集体活动，帮孩子找到一个好朋友，平时可以约着一起去公园或者游乐场玩。
像邻居家孩子，最近我们在出去玩时，会叫上吉米一起，在小广场让女儿领着他一起跟其他小朋友一起玩。在这期间，吉米找到了一位和他一起玩的好朋友。
2、邀请同伴到家里玩
周末的时候，可以约上几个小朋友到家中一起玩。锻炼孩子的主动性，在家里放松的环境下孩子更能和小朋友玩到一起。
今天吉米妈妈过来敲门，说请了吉米同班的几个同学到家里玩，邀请女儿过去一起，没想到女儿成了他们的“孩子王”，带着他们玩了一上午。
3、鼓励孩子接受邀请
一般来说，礼尚往来，既然邀请了其他小朋友来玩过之后，其他小朋友也会发出邀请。这个时候一定要鼓励孩子接受邀请，多表扬孩子，让他感觉到在社交当中的地位。
细心观察孩子在其他小朋友家中的礼貌表现，及时夸奖，让孩子觉得这个活动很开心，那么孩子融入交际圈的主动性就会提升。同时也能够慢慢进入到幼儿园的圈里去。
4、培养孩子的独立性
在家中不要过度溺爱孩子，要教会孩子什么是规则，通过一些任务或者小游戏让孩子学会协商、合作。
5、多跟孩子亲子阅读
可以跟孩子读一些他感兴趣的书籍，跟孩子一起接力比赛叙述故事。
就在昨天，我把女儿的绘本，选出来了一些适合吉米看的，借阅给了他们，吉米妈妈说，由于上班太忙了，没有给孩子养成好的阅读习惯，不过，阅读，什么时候都不算晚，从现在开始他们每天选出固定的睡前时间作为了亲子阅读。
帮孩子提前学会应对社交问题，父母可以这样做
心理学家说过：“一个社交能力低下的孩子，要比没有进过大学的孩子具有更大的缺陷。”可见，社交能力对于一个人的重要性。
很多父母会认为，孩子自然而然地会交到朋友，无需担心，但其实，孩子初期交友也会遇到各种各样的问题，一旦遭到拒绝，可能会让孩子越来越自闭！
孩子的世界里，交友会变得格外重要，在《儿童社交能力养成课》这本书提到过中：
培养良好的社交能力，不仅是孩子情商发展、健康成长的需要，更是孩子日后生存和发展所必备的品质。
好的同伴关系，能发展孩子的社交技能和沟通能力，对他们的人格健全、良好的个性发展都有着重要的影响。
在这本书中，分为了六大章节，书中刻画了一只可爱的小猴子形象，讲述的每一章节的故事有趣又好玩，每一个故事都是3～6岁年龄段孩子的各种典型表现，书中还设置了问答、测试等互动环节。
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