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谁料，正当老秀才闭目思量时，杨辉说话了：“老先生，学生算出来了，长宽共60米。”“什么？！”老秀才一听，惊奇地从椅子上跳起来，一把夺过少年演算出来的草稿纸，瞪大了眼睛看起来：“啊，这小子是从哪里学来的？居然用这么简单的方法就算出来了。妙哉！老朽不如。”老秀才转过脸来，对杨辉夸奖道：“神算，神算，怠慢了！”后来，在老秀才的指导下，杨辉通读了许多古典数学文献，数学知识得到全面、系统地发展。经过不懈地努力，杨辉终于成了我国古代杰出的数学家，并享有“宋元第三杰”之誉。一天，台州府的地方官杨辉外出巡游，前面鸣锣开道，后面衙役随后，中间大轿抬起，好不威风。走着，走着，前面传来孩童的喊叫声，接着是衙役恶狠狠的训斥声。杨辉忙问怎么回事，差人来报：“孩童不让过，说等他把题目算完后才让走，要不就绕道。”杨辉一看来了兴趣，连忙下轿。衙役急忙说：“是不是把这孩童轰走？”杨辉摸着孩童的头说：“为何不让本官从此处经过？”孩童答道：“不是不让您经过，我是怕你们把我的算式踩掉，我又想不起来了。”“什么算式？”“就是把l到9的数字分三行排列，不论竖着加，横着加，还是斜着加，结果都是等于15。我们先生让下午一定要把这道题做好。我正算到关键之处。”杨辉连忙蹲下身，和孩童一起算了起来，直到已过午时，两人才舒了一口气，结果终于出来了。他们又验算了一次，正确无误，这才站了起来。孩童向这位慈祥和善的地方官道了谢，正要离开，杨辉忙问：“你在哪里念书？”孩童望着杨辉，泪眼汪汪，杨辉心想，这其中一定有什么蹊跷，便温和地问道：“到底是怎么回事？”孩童这才一五一十把原因道出，原来这孩童并未上学，家中穷得连饭都吃不饱，哪有钱读书。这孩童给地主家放牛，每到学生上学时，他就偷偷地躲在窗外听，今天上午先生出了这道题，这孩童用心自学，终于把它解决了。杨辉听到此处，感动万分，一个小小的孩童，竟有这番苦心，实在不易。便对孩童说：“这是10两银子，你拿回家去吧。下午你到学校去，我在那儿等你。”下午，杨辉带着孩童找到先生，把这孩童的情况向先生说了一遍，又掏出银两，给孩童补了名额，孩童一家感激不尽。教书先生对杨辉的清廉为人非常敬佩，于是两人谈论起数学。杨辉说道：“刚才我和孩童做的那道题好像是《大戴礼》书中的九宫图？”那先生笑着说：“是啊，《大戴礼》虽然是一部记载各种礼仪制度的文集，但其中也包含着一定的数学知识。方才你说的题目，就是我给孩子们出的数学游戏题。”教书先生看到杨辉疑惑的神情，又解释道：“南北朝的甄鸾在《数术记遗》一书中就写过：‘九宫者，二四为肩，六八为足，左三右七，戴九履一，五居中央。”杨辉默念一遍，发现他说的正与上午他和孩童摆的数字一样，便问道：“你可知道这个九宫图是如何造出来的？”P6 7
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