提示：本文共有 1847 个字，阅读大概需要 4 分钟。
闺蜜小丽有点苦恼。小丽家的宝宝四岁半，不怎么爱说话，就爱玩积木。她问我，怎么才能让孩子有更好的表达能力？小丽说从小就注意跟孩子一起看绘本，孩子也喜欢听她读绘本。可宝宝只爱听妈妈讲绘本，不爱自己讲绘本，一问就说：“妈妈别问了，我不知道。“小丽非常担心孩子不爱讲话，担心孩子以后过于内向会很麻烦。
说到表达，很多家长就会想到要多和宝宝亲子阅读。今天，我们一起来聊聊亲子阅读怎么破解。
和我们大人学一门外语一样，首先最重要的肯定是积累词汇量。孩子一般是6个月左右会咿咿呀呀想说话，8个月左右已经会叫爸爸妈妈，慢慢就会说更多的叠音词。到2岁左右的时候，孩子其实已经积累了很多词汇。
爸爸妈妈在每晚的睡前给孩子读绘本时，不妨引导孩子听到更多的形容词，例如小红帽的帽子红红的真好看，最爱提着一篮妈妈做好点心走向长满树的小路上，一路走一路唱着歌给外婆送好吃的点心。孩子就会从家长丰富的句子中掌握越来越多的词汇。别小看这些词汇，当孩子积累到一定程度的时候，小孩就可以张口就来一段段生动描述的小故事了。
记得两岁八个月的大宝去上早教班时，第一天Seven老师就拿着一个毛绒绒的小狗跟大宝说故事，一个月后，我在给大宝叠衣服，小朋友竟然煞有其事地抱着她最爱的宜家小熊公仔和恐龙枕头在说话，说他们是一家人，谋划着如何去郊游，然后遇到危险怎么像汪汪队和超级飞侠小爱那样去解救被困住的小老虎。
回想孩子早教时的一个关键难点，也是很多爸爸妈妈可能会苦恼的。很多家长觉得从孩子出生就很注意亲子阅读，高质量词汇的积累也有了，孩子仍无法很好表达。其实，作为父母，我们真的不用太担心。因为孩子和孩子是不同的个体。有的孩子可以让爸爸妈妈不怎么操心就妙语连珠，有的孩子就需要爸爸妈妈稍微扶一扶就能够做得很棒了。
家长们帮扶一下孩子，其实就是给孩子有效的学习方法。遇到把一些看似难的故事，我们帮助宝宝分解一下目标，让孩子掂起脚就能够得到，增强孩子的自信心，一个个达到的小目标组合起来就是我们父母与孩子的美好亲子关系大目标了。
语文老师最喜欢跟我们说“人物、地点、开头、过程、结果“。同样，我们也可以给孩子画一个小手掌，一边说一边答：
大拇指代表人物：谁在这个故事里？
食指代表地点：故事发生在哪里？
中指代表开头：一开始发生了什么？
无名指代表过程：然后呢？
小拇指代表结果：最后怎么了？
家长们可以这样引导孩子。
爸爸妈妈刚刚给宝宝讲的故事是有趣吗？宝宝可以跟爸爸妈妈说一下吗？
不知道。
那我们想呀，谁在这个故事里？
发生在哪里呀？
咦，发生了什么奇怪的事儿呢？
接着呢？然后呢？最后呢？
家长们一边说，一边很夸张地伸伸手指头，让孩子跟着父母抓重点。这样一来，家长和孩子都能学会表达：家长可以更好地引导孩子，孩子可以更好地复述故事。
根据这样的思路，爸爸妈妈们就可以很愉快地和宝贝们一起思考四季轮回、时间、早晚、节日，一边观察一边联系到日常在读的绘本，帮助让孩子真正地建立联系，将概念真正内化。
我们通过小手掌一根一根手指头的伸屈来提醒孩子时间先后，万物有秩序，还能帮助孩子摆脱紧张感。看，没想到吧，我们的手掌就是最简单帮助宝宝说话有条理的神器。
孩子说话变得逻辑清晰并没有想象中那么难。随着孩子年龄不断地增长，积极的语言词汇越来越丰富，孩子就越来越爱和人交流所见所闻。这真的非常像以前学语文的快乐。思维和表达是相辅相成的。
现在，我们家大宝最喜欢拎起一切她觉得可爱的小公仔就能讲一段小故事。原来，孩子一旦掌握了小手掌表达方式，宝宝自己就不会再拘泥于只是绘本复述，任何生活中的小事都是可以的。
不同的宝宝有不同的复述方法供参考。
1.爱演的孩子喜欢演读过的绘本。家长们可以在孩子表演的过程中，提醒孩子这样表达也是复述。
2.爱说的孩子喜欢天马行空地聊天。家长们可以引导孩子今天发生了什么？刚刚去干什么了？
3.爱动手的孩子喜欢动手画画。家长们不妨引导孩子画一张画，通画面把故事逻辑线描绘出来，有意识地问孩子画的是什么故事？
孩子说得多了，并感受到父母喜欢听他们说，孩子就会更加敢于表达。
手掌小工具讲故事的方法，锻炼了孩子的语言组织能力、词汇、想象力和前后连续性。“讲故事”，并不是原封不动地背诵故事，而是可以用自己的话讲出来。我们家大宝经常讲着三只小猪的故事就会跳到三只小老虎的故事，因为她最喜欢小老虎了。
家长朋友们，让孩子爱说话，喜欢表达并没有想象中那么困难。走出第一步，你会发现孩子的世界真是太奇妙了。或许，有一天孩子上小学了，语文兴趣就这样调动起来了。爱说话的孩子通常语文作文不会太差。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“伸开小手掌 孩子数着手指头复述 没想到表达能力会变成这样……”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
