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班级里的学生李明是一个“问题”学生，他不爱学习就爱玩游戏，上课调皮捣蛋影响同学，很多老师对他都感到很头疼。
在一节活动课上，美术老师在巡回指导时发现这个孩子一反常态，既没有吵闹也没有去影响别人，而是埋头画画，一脸的专注。于是，老师走近一看，呀！他画得很特别：雨是五颜六色的，落在屋顶和地面上，还溅出了水花。他的画画得可真漂亮。老师问他：“为什么你把雨画成五颜六色的呢？”他愣了一下，有些惊讶地看着我，然后紧张地说：“没什么。”接着，又埋头画起来。老师心想，可能平时对他太严厉了，所以他才不敢说心里话吧。
于是，老师微笑着看着他说：“我觉得你画的很好，很与众不同！其他同学都用蓝色来画雨，你就能用各种颜料来画。能不能告诉老师你的想法呢？老师很想知道这么棒的想法是怎么产生的。”听了老师的话，他小声地说：“我很喜欢下雨，觉得雨的声音很好听。可是，雨是透明的，一点也不好看。要是雨也能有各种颜色，我就更喜欢雨了，所以我把雨画成五颜六色了。”“真是个了不起的想法！太棒了！老师特意提高音量赞叹道。
接着，老师把他的画拿到讲桌前面展示给同学们看，，并赞扬了他的想法。当同学们也对此发出赞叹，并将惊讶的目光投向他时，我发现他眼中闪出未有过的光芒！老师想，打铁要趁热，于是，孩子们继续作画时，又走到他身边，俯下身说：“你是个爱动脑筋的孩子，画又画得那么好，如果学习态度再认真些，那你肯定会赶上班里的优秀学生。”他听了后脸红了并不好意思的点了点头。
从那以后他上课都改变了，老师们都反映，上课时，他调皮捣蛋的行为减少了很多，开始认真听讲，还积极开动脑筋，大胆举手发言，进步很大！
老师对李明的画提出了表扬，并对他的学习态度提出要求，培养了李明的创新精神的同时，促进了他的全面发展。所以老师对学生的影响力是很大的！
一个好的老师会影响人的一生，希望每一个孩子都能遇到好老师！
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