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潼南一中校长张世国，以“不忘初心求始终，甘为人梯育桃李”的教育理念，将教育视作一场无怨无悔的追梦之旅。在他的带领下，学校秉承“爱心浇灌，阳光培育”的教育理念，致力于培养学生的品格、智慧和才华。张校长从不按常理出牌，他在校园设置了“爱心银行”，帮助困难学生解决生活问题，关注弱势学生的成长。他坚信每个孩子都是一颗独特的种子，需要用爱心和耐心去呵护，去陪伴成长。张校长的感人故事成为学生们仿效的楷模，也深受家长和社会的赞誉。在他的带领下，潼南一中已经培养出多批优秀学生，为社会贡献了众多人才。张世国校长的教育追梦故事激励着人们不断前行，不负韶华。
潼南一中校长张世国
1984年，还未满20岁的我从西师数学系毕业，被分配到古溪中学任教。当时教师在社会上地位不高，我还没有作好当一名教师的思想准备，但我还是听从组织安排，带着迷茫拿起了教科书，站上了三尺讲台。
在古溪中学任教初期，我对教书育人的工作还有些茫然，一切都不熟悉，相当一段时间内未能进入角色，看到身边的同事整天没日没夜为工作忙碌着，无怨无悔，他们关爱学生，十分尽责，而从未计较自己得到多少，周末无偿给学生补课、耐心与学生交流、不知疲倦地备课、改作业，不辞辛苦地家访……我被老师们无私奉献的精神深深地感染了，渐渐明白了教师的含义。那么多的学生对美好未来的向往，对改变命运的渴求，对老师的无比信任，使我这一名初入教坛的新教师感到震撼。在那一刻，我似乎突然明白了教师的光荣与责任。我决心不但要做一名老师，还要做一名好老师。
任教之初，教学经验不够丰富，我就虚心向老教师请教如何备课、做题、引导学生、怎样加强师生沟通，包括如何写好粉笔字等，并且跟班听课学习。虽然我欠缺经验，但我坚定自己内心的追求，要用好自己所学和自己的付出帮助农村孩子改变他们及他们家庭的未来。
通过努力，任教第二年我就担任了高二的班主任，我所带的班级中的学生的年龄与我差距不大，我与同学们相处非常融洽，经常在一起散步、交心谈心，共同的话题很多，他们都亲切地叫我“小老师”。我体会到了作为一名教师的乐趣、从事教育的幸福，与同学们朝夕相处、共同成长的日子至今历历在目，并被永远珍藏在美好的记忆中。至今我还记得，在古溪中学教过的高86、87级的学生那一张张生动、向上的面孔。
无论是作为任课老师，还是班主任，只要有学生生病，要熬制中药，我就用自己的煤油炉子给他们熬药，我们还时常在一起吃饭、唱歌、打球，那段时光，虽然艰苦，但是很快乐。
1986年，由于工作需要，我被调到潼南中学任教，在潼南中学工作的，我一直把成为最好的老师而非平庸之辈作为一生的追求，我希望我带的班级是最好的班级，没有之一。担任班主任期间，我每天六点三十分起床，晚上十点后才回家，还经常把要批改的卷子、作业带回家继续批改，即便是中午，我也一直守在教室，给孩子们辅导，与学生谈心，困了就在讲桌上休息一会儿。周末也守在教室辅导上自习的学生，或者约见家长了解学生情况。
我的付出学生们都看在眼里，他们也用自己的行动表达对我的感谢之情，有时我穿得比较少，就有学生主动说去给我拿件衣服，虽然只是简单的问候，但我感觉很温暖。
2002年我走上学校管理岗位，担任潼南中学副校长，无论是作为一名管理者还是一名普通教师，我都把敬岗爱业放在第一位，平时没事我就在学校到处观察了解师生的工作、学习情况，把握第一手的实际，学校的事、教师的事、学生的事我都热心去做，工作从不分份内份外，不论周末、寒暑假都主动留校值班。
，我又调到潼南一中担任校长，当时学校硬件软件设施均不完善，我与班子成员和全校教职工一道确定了近期发展目标，硬件软件两手抓，艰苦创业，锐意进取，以创建重庆市重点中学为抓手，在领导的关心与支持下，，潼南一中正式成为重庆市重点中学。
我觉得，作为一校之长，要用心、用情、用力办教育。用心就是要有自己的教育理念，而把学校办好就是我毕生的追求，作为校长，就要去官员化、去行政化，脚踏实地的办好教育。用情则体现在要爱教育、爱教师、爱学生。要心系学校发展，专心致志办教育对老师既要充满人文关怀，又要改善办公等硬件条件，教师只有感到幸福了，才会减少职业倦怠感，从而教好学生；学生成长了，就是学校最大的成功。而用力则是要爱岗敬业、无私奉献，不畏困难。
我认为，一所学校不但要重视硬件设施，更要看重学校的内涵发展；不争硬件第一，而更重视学校精神、学校文化、学校管理、教师发展等建设，提升学校内涵和核心竞争力。
回首以往，从一名普通教师到一名学校管理者，我一直努力做到无悔无愧，我的内心为自己感到骄傲自豪！
“不忘初心求始终，甘为人梯育桃李。”——这将是我毕生的梦想与追求！
校长小档案：张世国，现任潼南一中校长，1984年走上工作岗位，从教三十余年，从普通老师到教研组长、党支部书记、副校长、校长，一路走来，他都不忘教育初心，甘为人梯育桃李，力争尽自己最大的努力，让孩子得到好的教育和最大化的成长。
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