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标题：“太可爱了！小学生灵魂拷问“作业是谁发明的？”老师这样回复” 在一次课堂上，一位小学生好奇地问起了一个有趣的问题：“老师，作业是谁发明的？”这个问题让全班学生都感到好奇，纷纷期待老师的回答。老师微笑着回答说：“作业的发明者无法具体考证，但据说古代的老师为了让学生更好地掌握知识，会布置一些课后练习和阅读任务，这就可以看作是作业的雏形了。” 学生们听了老师的回答，顿时眼前一亮，似乎对作业的历史有了更深刻的认识。这个小小的提问引发了班级中同学们对于教育方式和历史的思考，也让大家更加珍惜现代教育所带来的便利和机会。
“当班干部很痛苦”、“你们知道小偷是怎么当成的吗”、“我最近太烦了，唉是谁发明了作业”……这些看似“无厘头”的问题都是贵阳一老师分享的学生作文，在网络上不少人称“小学生治愈作文”。
付老师是贵阳环西小学三年级的一名老师，付老师说，以上作文都是出自他们班学生之手。“因为刚上三年级，学生刚学写作文，就从写日记开始，自由发挥，处处透露着天真。”所以付老师也没有一板一眼的评论学生日记，而是和学生在日记里交流。
上一波图片感受下……
老师： 不关你事
老师： 所以讲到最后还是穷咯
老师： 同学你太扎心了
老师： 那个“他”考不到90分到底是谁?
老师： 你帅你说的对
老师： 心疼爸爸
除了这些细小的片段，学生们还喜欢在日记里吐露自己的心声，给付老师“告密”，和付老师对话。
在一学生的日记里，她经常向付老师吐槽自己的爸爸，讨厌爸爸爱喝酒爱抽烟爱打游戏，爱睡懒觉，还爱用自己的雪花膏，爱听鬼故事，每一次都抢吃的……总之，这位小同学列出了讨厌爸爸的种种“罪名”，让付老师啼笑皆非，但还是指出爸爸应该批评。
还有一位讨厌爸妈的小朋友，经常帮爸爸买烟，还帮他保密，但爸爸太“笨”，小同学不禁吐槽“他们好意思吗?比我更懒，我会做的题他们都不会!”
在日记中，小朋友的心事五花八门，但都有一个共同点——作业多。一个小朋友的日记写了寥寥几个字，题目简单明了——不想写作业，还发出了灵魂拷问“作业是谁发明的”，其实老师的内心也是无奈的，只能回复“面对现实”。
付老师已经从教了，付老师说，自己不喜欢用“书写整洁、中心思想”等写作方法来评论学生们的作业，她希望把自己和学生放在一个平等的地位，和他们用同龄人的语言交流学习，一起成长，久而久之，自己心态也不会变老。
付老师一直有记录同学们的作文的习惯，会把有趣的东西分享在网络上，自从开通微博以来，他的每届毕业生都有关注她。还有一些网友，也喜欢看学生们的趣事，这样的童真对成年人来说更像是一种治愈。
在教师节的时候，付老师收到很多有爱的小礼物，其中一个小男孩在作文里给了付老师几个选项，问付老师喜欢独角兽还是其他东西，付老师在独角兽下面打了勾，然后教师节的时候，小朋友就用水魔珠在作文本上给老师做了一个独角兽。
“现在的孩子都特别聪明，你真心对他好，他是能感受到的。”付老师说，只有给出的爱是真诚的，孩子的回馈会让你惊喜。“现在孩子的压力比我们以前大，我们要做的，就是上理想的课，让教学双方都不累，并且相信孩子，他们的小脑袋里有着你意想不到的世界。”
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