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四、写作60分22．阅读下面的材料，根据要求写作。“温水煮青蛙”的故事人们耳熟能详。其大意是，将青蛙投入煮沸的开水中，青蛙受不了突如其来的高温会奋力跳出，从而得以逃生。而如果把青蛙放入冷水中，慢慢加热，青蛙会在不知不觉中死去。但是，一位老师通过实验告诉学生，只要到了一定的温度，青蛙就会试图逃离这个环境，如果装载的容器允许，青蛙是会跳出来的。因此“温水煮青蛙”的故事是错误的。实验结果一出，人们议论纷纷。有人认为，“温水煮青蛙”的故事教育了一代又一代人，没有必要如此较真；也有人认为，幸亏做了实验，告诉人们真相，才使后人不至于再受蒙蔽；还有人认为……对于这件事，你有什么思考？请写一篇文章加入讨论。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。22．思路点拨“对于这件事，你有什么思考”中的“这件事”，指一位老师通过实验证明“温水煮青蛙”的故事是错误的。要求对这件事进行讨论，发表自己的看法，既可以肯定该老师的做法，又可以否定该老师的做法，还可以辩证地看待该老师的做法。这道作文题的立意是多元丰富的，给考生提供了一个一骋才情的宽广舞台。作文立意如果肯定该老师的做法，可以从以下角度立意：还事实以真相，用理性看待世界；理性思考重于盲目顺从；实践出真知；实事求是，格物致知；真相为本，理性育人。如果否定该老师的做法，可从以下角度立意：①人们需要精神食粮，需要精神的力量；②只要有教育意义，何必苛求于细节？如果辩证地看待该老师的做法，可从以下角度立意：①人文和科学并行；②理性和感情并重。参考例文“理性”诚可贵，“感性”价亦高“温水煮青蛙”的真实性虽然值得怀疑，但它告诉了人们居安思危的道理。故事是否真实并没有削弱它深远的教育意义。对于教育这棵大树而言，理性和感性都是它茂密的根系。理性要求追问本质，追求真理。毋庸置疑，社会的发展需要真理，需要理性，需要知道温水煮青蛙的真相。而感性是文学、美术等瑰丽艺术的源泉，社会的发展需要精神力量的濡染，嫦娥奔月激起了人们对浩渺太空的美妙向往，后羿射日令人们激荡着战胜自然的无畏精神。人类的发展需要理性与感性，教育也需要理性与感性。教育需要理性。追求真理、格物致知的精神在教育中不可或缺。一项项重大的科学发明都建立在精密的计算、严谨的态度之上，都建立在千百次的实践之上。“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，诚哉斯言！如果没有李时珍实地探访、遍尝百药，哪有《本草纲目》的诞生？如果没有伽利略做的自由落体实验，哪能推翻亚里士多德错误的结论？教育需要感性。纵观中华文明长河，庄子的物我同一、孔子的仁而爱人，以及流传至今的神话故事等，都是感性思维结出的美丽果实，表现出一种人文关怀。精卫填海凸显了坚持不懈，女娲补天彰显了舍己为人，嫦娥奔月展现了浪漫诗意……这些与现代科学相悖的东西，却被人们一代一代地传诵。我们从中汲取了有益于成长的精神食粮。这些都不是理性思维所能赋予我们的。教育需要理性和感性相结合。如同天平的两端，理性在左，感性在右，重量相当，才能保持平衡。人的成长既需要理性，也需要感性，这样才是健全的人。达·芬奇将这两者看似不相融的东西完美地结合在了一起。他以科学家的身份发明了直升机、机器人，他设计的图纸精密得令人惊叹。但是，有谁能否认他的人文情怀呢？《蒙娜丽莎》已经成为美术界的传奇。一个人如果只有理性思维，那么他可能很难融入社会；一个人如果只有感性情怀，那么他很难将工作做得井井有条。理性与感性，如同鸟之双翼。唯有双翼齐飞，才能翱翔于人生的长空。对“温水煮青蛙”的故事，我们需要知道它的真假，但也不能漠视故事背后的哲理，教育需要感性和理性相结合。名师点评文章紧扣材料入题，提出“理性和感性都很重要”的观点，然后按照“教育需要理性—教育需要感性—教育需要理性和感性相结合”的结构组织全文，条理清晰，层次清楚。在论证过程中，语言形象而深刻，富有深意和新意，充分体现了考生思维的形象性、深刻性。
“温水煮青蛙”的故事人们耳熟能详。其大意是 将青蛙投入煮沸的开水中 青蛙受不了突如其来的高温会奋力跳出 从而得以逃生。而如果把青蛙放入冷水中 慢慢加热 青蛙会在不知不觉中死去。
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