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中国民间故事是世世代代传承下来的文化传统，反映中国人民勤劳善良、淳朴真诚的性格，也表达着人们最真实、最朴素的生活愿望和对幸福美好的向往和追求，是中国传统文化中一颗颗光芒四射、璀璨耀眼的明珠。而各族人民的民间传说除了具有中国民间故事独有的特点外，还凝聚着那个民族的智慧和文化。暖房子的《中国民间童话系列》把原汁原味的民间文学当做素材，用现代的眼光重新审视，“理清脉络，搭建结构”用绘本给我们演绎出了一个个精彩纷呈的故事，让我们在重温民间故事的同时，有了更多、更新的收获。新在哪里呢？我们来看看大家所熟知的《长发妹》中新意都体现在哪里。《长发妹》是流传在侗族的一个民间故事。陡高山下的侗族山寨里有一位美丽的少女，她有一头又长又黑的头发，大家叫她长发妹。后来，村寨里大旱，寨子里的人们都没有水喝，都很痛苦。有一次，去山中无意中发现了一萝卜，拔掉以后，发现了泉眼的秘密。还没等她高兴，就被山神刮到了山洞里。山神警告她不要说出泉眼的秘密，否则就要她的命。长发妹眼看着乡亲们受苦，心里十分纠结，最后终于勇敢地说出了泉眼的秘密，带人们找到了泉水。山神大怒，要惩罚长发妹，让她站在瀑布下接受水流的冲刷。善良的老榕树得知以后，做了一个和长发妹一模一样的石头上，并用长发妹的长发粘在石头人头上，放在瀑布下，骗过了山神。山寨有了水，重新充满生机，长发妹也重新长出了又黑又长的头发。就现在的观点来看，故事没有太多的曲折，结局也在人们的意料之中。但如果你仔细看就会发现这本书中故事里还是有很多新意的。首先，原来的故事中，长发妹是有一个瘫痪在床的妈妈的，新的绘本故事中没了妈妈这个角色，使得长发妹的事迹和形象更加集中。但是，绘本的图画中出现了长发妹养的一只小猪，而且小猪的形象贯串了整个故事。小猪的形象从正文的第3页就出现在了画面里。它胖嘟嘟的，仰着头，张着嘴，看着长发妹梳头发，好像在说：“长发妹，你的头发真长，真美！”也好像在说：“长发妹，我饿了，我要吃东西。”第4页，长发妹带着小猪上山去找吃的。第5页，长发妹发现了大萝卜，小猪在长发妹后边，多么吃惊啊！等到了第6页，长发妹使劲用手拽萝卜缨子，小猪也眼睛瞪得大大的，两只前腿竖起来，仿佛在说：“加油，使劲拔！”当长发妹被山神卷到洞府的时候，小猪也裹挟其中，四肢不断踢腾，瞪着大大的眼镜，张着嘴巴，一副惊恐的样子。长发妹被威胁，它就坐在长发妹后边，神情沮丧。回到家，看到长发妹黑发变白，伤心哭泣，它也跟着流出了眼泪。当长发妹带领大家找到山泉，大家只顾着高兴的时候，只有它停止了啃萝卜，担心地看着主人慢慢走回家去。夜里，看到长发妹坚决而孤单地走向瀑布的时候，它伤心地跟着白发，默默地跟随着主人。看到老榕树出现，它终于可以坐下来，带着希望听老榕树讲话。石头人代替长发妹去受惩罚，长发妹的头发又长出来了！寨子里重新充满生机，长发妹露出了笑容。小猪，啊，不，这时候已经变成大猪了。它不仅长大了，还有了男朋友，它们都幸福快乐地趴在窗户上和长发妹一起看风景。故事的最后两页中，两只大猪带着它们的儿女一起在山里玩耍，其中还有一只调皮的小猪四脚朝天地摔倒在了石头上，仿佛在喊爸爸妈妈。小猪简直成了故事中的男二号，它是寨子里人们生活的缩影，它们的幸福生活也就是寨子里人们的幸福生活。这个形象在文中中提及的不多，只在画面上形成线索，它的出现不仅丰富了画面内容，更增加了一条故事的线索，使得整个故事更加丰满有趣。还有一个新，就是山神的形象。在原有的民间故事中，山神是蛮横无理，暴虐霸道的代表。他独占泉眼，不给村民活路，秘密被发现后，还要惩罚善良的长发妹。如果说长发妹是善良的代表，那么山神就是残暴的代表。但在新的绘本中，作者赋予山神另一种形象。与其说山神是霸道，不如说山神是在用干旱提醒人们，如果人们再不注意环保，不注意保护环境，那等待人类的将是更残酷的现实。我们来看看山神是怎么回答长发妹“不给水”的质问的：“你们烧山、开荒，打扰了我的清净；你们采石、垒田，冒犯了我的身体；你们砍树、打猎，伤害了我的子民 我收走你们的水，就是要把你们赶走！”看，在这里，山神其实是一种很被动的抵抗。对于人们的破坏，他无法阻止，只能赶人们走！这并不是说，他是对的，但起码告诉人们，人类的灾难是事出有因的，最起码是应该对自然心存畏惧的！再有一点新，我觉得就是书的色彩了。这本书中的图画用色摒弃了民间故事中一贯的那种大红大绿的艳丽色彩，（比如张馨予在戛纳红毯上穿的那身“大红配大绿”的东北风大床单礼服的颜色）而是用灰白作为主色调，无形中给故事蒙上了一种文学的凝重和悲剧色彩。如果说，开头的灰色的山，灰色的侗族民居以及人们灰色的衣服是因为干旱，是为了剧情需要，那么到了后面，村寨里有了水，人们的生活又恢复了正常时，作者也只是用了淡淡的绿和一两点红色来点染气氛，那种喜悦是含蓄的，有分寸的，是一种平静的颜色，一点儿也不张扬。我想，这一点可能和作者的气质有关。历史在发展，时代在变化，人们的思想也在变化，民间故事也应该与时俱进。用绘本的形式表现故事，在保留原有思想的同时，注入新的活力， 让孩子们从小就接触中国传统文化，了解各族民间故事，这本身就是一种非常有益的探索和形式吧！
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