带着欣喜，也带着不舍，细细回顾与孩子们相处的点点滴滴。当我告诉他们这是最后一节课，最后一个故事时，孩子们沉默了，有些黯然神伤，但只是片刻过后，孩子们便活跃起来——"苹果妈妈，你以后还会给我们讲故事吗?""苹果妈妈，你生了宝宝后，还会给我们上课吗？""苹果妈妈，你一定要带宝宝给我们看哦……" 我亲爱的孩子，这只是短暂的分别，即使无缘再见，也不必伤怀，因为曾与你们相伴走过的每个日子都如此真挚，如此美好！而我是如此专注在你们五彩的童年里描绘绚丽的一笔，这一笔里有你们的天真可爱，也有你们的任性调皮，有你们的童言稚语，也有你们爱的流露，更多的是我们共同的成长足迹！ 足迹一:《谁藏起来了》 小孩子天生就和温驯可爱的小动物有一种亲密的感觉，书中18种小动物逐个登场亮相，组成了一个个生动又有趣的游戏——"谁藏起来了""谁转过身了""谁生气了""谁眨眼了"……每个游戏都吸引着孩子们的注意，"挑逗"着他们的神经。我的"通关大挑战"一抛出，孩子们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 孩子们在细心地观察图片的前后变化中，根据动物的局部特征并记忆其位置找出那个藏起来的家伙。在观察对比前后图片中动物的细微表情中，敏锐的捕捉不同之处，发现那个"生气""哭了""眨眼"的家伙。小动物们悄悄地调换位置，仿佛在图画上活了起来，孩子们个个睁大眼睛，屏住呼吸，全神贯注地盯着画面，不放过每个细节，脑袋也飞快地运转着，最终小动物们败下阵来，孩子们通关成功，欢呼一片。 在这样的快乐的游戏中，孩子们通过事物的局部特征来判断整体，培养了细心观察的能力。通过记忆动物的位置，加强对空间方位的认识。增强的孩子的记忆力以及对动物特征的理解。培养了孩子的专注力，让他们在细心的观察和挑战性的游戏中获得成功的喜悦。 足迹二:《熊叔叔的生日派对》 孩子们为了能跟着我去参加熊叔叔的生日派对，精心设计了各种独具个性的生日蛋糕，并讲述了自己过生日的不同经历与心情。在这样的铺垫下，我带着孩子们一起走进了这个充满悬疑，又生动有趣的故事。在故事中，通过引导幼儿观察图片，大胆想象、表达，并在观察的基础上尝试理解故事情节的发展，培养孩子们主动学习的兴趣。 在熊叔叔反复开门、关门、找不到人之间，让孩子们发现：熊叔叔来来回回做着相反的动作，开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉。故事有趣的情节和熊叔叔的动作、表情、在相同情景下使用意思相反的一对对动词，以及孩子们生动有趣的动作模仿，都进一步加深了他们对相反词的理解，并丰富了孩子们的词汇。 孩子们跟随着故事的情节，体验着熊叔叔的喜怒哀乐，最后出乎意料的而又温馨的结局——小动物们藏在纸箱里给熊叔叔带来了生日的惊喜，并为熊叔叔开了一个热闹的生日派对，熊叔叔感动得喜极而泣。这种互帮互助、团结友爱的友谊丰富了幼儿的阅读体验，对孩子良好品德的养成有着深远的意义。最后，孩子们一起为熊叔叔献上了动听的生日快乐歌，那歌声里充满着深情，仿佛此刻我们就置身于熊叔叔的生日派对之中，享受着那份温暖与感动！ 足迹三:《动物绝对不应该穿衣服》 一张张有趣的画面，一个个遭殃的动物形象，一次次搞笑的恶作剧贯穿了整个故事，可是，在活动的开始，通过调查表记录，大部分孩子都认为动物应该穿衣服，因为他们看惯了在林荫道上、绿草坪上穿着衣服、被人们牵着绳子跑来跑去的宠物狗，还有马戏团里表演的动物演员。于是，一场关于“真实”的交流辩论拉开了序幕。从情绪高涨的辩论、到幽默风趣的绘本欣赏、再到动物保护的沉思，孩子的心情象坐过山车。 我逐步引导孩子们观察画面，了解动物体态、习性与服装之间的匹配关系，找出动物不应该穿衣服的原因，从画面中体会幽默。鼓励孩子们用连贯的语言表达自己对动物穿衣服的看法。在故事中体会人们对动物的关爱要适合他们的需要，而不是只从人们自己的喜好出发。再通过经验提升，让孩子们了解动物的皮毛不仅可以保暖，还能利用保护色逃避敌人的侵害。让孩子们明白动物绝对不应该穿衣服，因为他们拥有自己天生的衣服——皮毛，这就是他们最自然、最美丽、也最有用的衣服。再进一步延伸到我们不光不要给他们穿上多余的衣服，而且还要努力保护他们自身的皮毛。 在这之前，孩子们都沉浸在绘本故事所带来的风趣搞笑的情绪中。最后我给孩子们观看了关于日本杀海豚节的图画以及藏羚羊的故事视频，孩子们顿时安静下来，那一双双含泪的眼， 一颗颗柔软的心，令我动容。这种情绪的流动，把孩子带到了一个境界。那个境界，唤醒了孩子们生命中相同的东西——至善至美，这才是人性，它积淀在孩子们自我创造的生命中，像花瓣一样柔软和美好。我想此刻不需要任何言语，"珍爱动物，珍爱生命"的情感已经在他们幼小的心灵里扎根，生长。 足迹四:《颜色的秘密》 彩虹上的七个颜色小精灵，带给了孩子们美妙的视觉体验。孩子们回顾生活中的经验，大胆的表达，不断扩散自己的思维，把身边世界描绘得缤纷多彩。通过小组PK赛，孩子们找出越来越多物品的颜色，匹配给颜色小精灵们带回家。看着孩子们热情洋溢，不甘示弱的抢着举手，我乐开了花。输赢已不重要，孩子们在竞争的过程中，努力地用自己的力量给团队争取宝贵的每一分，深深地体验着这种价值感和归属感带来的兴奋与自豪。 在变色游戏中，孩子们迫不及待的拿起画笔，沾上颜料，亲自体验着颜色变化的神奇。当两种颜色混合得出一种新颜色时，孩子们仿佛感觉自己拥有超人般的魔力，不断的尝试，不断的挑战。整个教室里洋溢着孩子们成功的喜悦与欢笑！ 足迹五:《搬过来，搬过去》 活动一开始，孩子们便被两个完全不同的角色所吸引—— 长颈鹿小姐和鳄鱼先生要结婚啦！结婚就是一家人，需要住在一起。"是住在长颈鹿家还是住在鳄鱼家呢"？孩子们兴奋的积极发言各抒已见。接下来我引导孩子们仔细观察，了解鳄鱼和长颈鹿一起住进各自的房子所带来的种种困难。然后赋予孩子们小小设计师的角色，让他们为长颈鹿小姐和鳄鱼先生设计一幢适合他们居住的房子。孩子们迫不及待地拿起画纸和笔开始设计起来，他们的想法天马行空，无所不有，并且还能把设计思路说得"理直气壮"。虽然这些离我想要的答案还有点距离，但我不得不为他们丰富的想像所折服。孩子们那小脑袋瓜里有着你永远无法想象到的东西，当你用心去看，用心去听，就会发现这些东西是多么的充满活力，多么的难得可贵！每个孩子的设计我都给予了充分的肯定与鼓励，然后让他们带着自己的设计，一起走进长颈鹿小姐和鳄鱼先生的伟大的计划中。让他们在为自己的设计骄傲的同时，又为长颈鹿小姐和鳄鱼先生的设计而发出阵阵赞叹。在这样的过程中，不仅培养了孩子的想象力、思维能力及语言表达能力。也让孩子们充分享受绘本带来的快乐，感受鳄鱼和长颈鹿之间的相互体谅和理解的感情。 足迹六:《犟龟》 这是一个相对而言比较冗长的故事，画面也不如其他绘本生动，需要孩子们有足够的耐心去坚持，正如这个故事中的犟龟，有一股不达目的决不放弃的信念。也许孩子们记不清故事中那些长长的对话，却牢牢记住了这几句话"我的决定是不可改变的""只要坚持，一步一步总能走到的""我会准时赶到的"；也许孩子们也记不清故事中那些细微的情节，去深深地感受到犟龟淘淘最后赶上婚礼庆典时的喜悦与幸福！每当我说"看谁能够像淘淘一样坚持"时，孩子们就精神为之一振，马上调整最好的状态投入到故事当中，他们已经把淘淘作为自己的精神榜样，这就足够了！ 足迹七:《狼大叔的红焖鸡》 这是一个让孩子们开怀大笑的故事，这是一个人孩子们忍不住流下口水的故事，这也是一个让孩子们陷入思考的故事。 这只热爱美食的狼大叔，为了吃上肥肥胖胖的母鸡，偷偷的给母鸡送去了很多好吃的——100个香喷喷的煎饼，100个香酥的甜甜圈，100磅香甜的蛋糕。孩子们听到这些口水不由自主的流了出来，恨不得跑到画面上咬上几口呢。当狼大叔觉得母鸡已经被她喂得肥肥胖胖，正准备去抓的时候，却被可爱的小鸡们亲了100下，还夸他是世界上最好的厨师。听到这里，孩子们开心得大笑起来。"真的被亲了100下吗？孩子们简直不敢相信。"最后为什么狼大叔没有抓走母鸡呢？""因为小鸡们喜欢狼大叔，狼大叔也喜欢小鸡"。看来孩子们对于爱的感受是如此敏锐，也许是一句话，也许是一个眼神，也许是一个动作，他们就能读懂你的感情。而作为成人的我们却如此难以捕捉到生活中瞬间的美好与幸福，我们真应该向孩子们好好学习。 合适的语言和对人友善的动作，都可以让别人感到幸福，温暖和快乐，还可能改变别人不好的想法。 最后在孩子们对我的一片赞美当中结束了这一个学期的课程。"苹果妈妈讲故事很好听""苹果妈妈上课很好玩""我下个学期还要来上绘本课”……我亲爱的孩子，感谢你们给了我这么多美好的反馈，这些都是我们共同成长的足迹，也必将成为我不断进取的动力！ 故事小花絮: 《变色蜗牛》《天生一对》《鳄鱼爱上长颈鹿》《爱心树》 这些故事我只是粗略地给孩子们讲了讲。我相信孩子们在我的课上，不单单是学到了几个故事，认识了几个汉字，更重要的是一种阅读的体验，一种爱的传递，一种精神的渲染，这些将是孩子们受益终身的宝贵财富。 我亲爱的孩子:成长的路上有你们也有我，不管你们铭记或是遗忘，这段相伴走过的美好都将在你我的生命中闪闪发光！
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