大班语言创编故事《龟兔赛跑》优秀教案 教学目标: 1发展幼儿语言。 2 体验大胆想象,创编故事的乐趣。 3 让幼儿知道助人为勒的美德。 教学准备:兔子,乌龟,皇冠的图片。 教学过程:一 、 导入:出示图片,引出主题。 二 、 过程:1“谁记得龟兔赛跑的故事?”让幼儿回忆故事,请幼儿大胆讲述故事内容。 2 播放视频,重温故事。 3 “箭步如飞的兔子,发现自己因为睡懒觉既然输给慢吞吞的乌龟,它会怎么想?” 4 “那它第二天看到乌龟会说什么呢?” 5 乌龟和兔子举行了第二次比赛,但是半路有条河挡住了兔子的去路,那兔子要怎么过河? 6 乌龟来了又会怎么办?会怎样帮助小兔子?河里面的小动物会怎样帮助乌龟和兔子? 7 过了河之后兔子又会怎么做?会不会自己一个人跑去终点? 三、幼儿创编故事 教学延伸:故事不知道谁最后取得胜利,但是老师要拿皇冠表扬兔子和乌龟那种助人为乐的精神,鼓励小朋友们以后在日常生活中发扬助人为乐的精神。 教学目标: 1发展幼儿语言。 2 体验大胆想象,创编故事的乐趣。 3 让幼儿知道助人为勒的美德。 教学准备:兔子,乌龟,皇冠的图片。 教学过程:一 、 导入:出示图片,引出主题。 二 、 过程:1“谁记得龟兔赛跑的故事?”让幼儿回忆故事,请幼儿大胆讲述故事内容。 2 播放视频,重温故事。 3 “箭步如飞的兔子,发现自己因为睡懒觉既然输给慢吞吞的乌龟,它会怎么想?” 4 “那它第二天看到乌龟会说什么呢?” 5 乌龟和兔子举行了第二次比赛,但是半路有条河挡住了兔子的去路,那兔子要怎么过河? 6 乌龟来了又会怎么办?会怎样帮助小兔子?河里面的小动物会怎样帮助乌龟和兔子? 7 过了河之后兔子又会怎么做?会不会自己一个人跑去终点? 三、幼儿创编故事 教学延伸:故事不知道谁最后取得胜利,但是老师要拿皇冠表扬兔子和乌龟那种助人为乐的精神,鼓励小朋友们以后在日常生活中发扬助人为乐的精神。 教学目标: 1发展幼儿语言。 2 体验大胆想象,创编故事的乐趣。 3 让幼儿知道助人为勒的美德。 教学准备:兔子,乌龟,皇冠的图片。 教学过程:一 、 导入:出示图片,引出主题。 二 、 过程:1“谁记得龟兔赛跑的故事?”让幼儿回忆故事,请幼儿大胆讲述故事内容。 2 播放视频,重温故事。 3 “箭步如飞的兔子,发现自己因为睡懒觉既然输给慢吞吞的乌龟,它会怎么想?” 4 “那它第二天看到乌龟会说什么呢?” 5 乌龟和兔子举行了第二次比赛,但是半路有条河挡住了兔子的去路,那兔子要怎么过河? 6 乌龟来了又会怎么办?会怎样帮助小兔子?河里面的小动物会怎样帮助乌龟和兔子? 7 过了河之后兔子又会怎么做?会不会自己一个人跑去终点? 三、幼儿创编故事 教学延伸:故事不知道谁最后取得胜利,但是老师要拿皇冠表扬兔子和乌龟那种助人为乐的精神,鼓励小朋友们以后在日常生活中发扬助人为乐的精神。
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