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大班语言创编故事《龟兔赛跑》优秀教案 教学目标： 1发展幼儿语言。 2 体验大胆想象，创编故事的乐趣。 3 让幼儿知道助人为勒的美德。 教学准备：兔子，乌龟，皇冠的图片。 教学过程：一 、 导入：出示图片，引出主题。 二 、 过程：1“谁记得龟兔赛跑的故事？”让幼儿回忆故事，请幼儿大胆讲述故事内容。 2 播放视频，重温故事。 3 “箭步如飞的兔子，发现自己因为睡懒觉既然输给慢吞吞的乌龟，它会怎么想？” 4 “那它第二天看到乌龟会说什么呢？” 5 乌龟和兔子举行了第二次比赛，但是半路有条河挡住了兔子的去路，那兔子要怎么过河？ 6 乌龟来了又会怎么办？会怎样帮助小兔子？河里面的小动物会怎样帮助乌龟和兔子？ 7 过了河之后兔子又会怎么做？会不会自己一个人跑去终点？ 三、幼儿创编故事 教学延伸：故事不知道谁最后取得胜利，但是老师要拿皇冠表扬兔子和乌龟那种助人为乐的精神，鼓励小朋友们以后在日常生活中发扬助人为乐的精神。 教学目标： 1发展幼儿语言。 2 体验大胆想象，创编故事的乐趣。 3 让幼儿知道助人为勒的美德。 教学准备：兔子，乌龟，皇冠的图片。 教学过程：一 、 导入：出示图片，引出主题。 二 、 过程：1“谁记得龟兔赛跑的故事？”让幼儿回忆故事，请幼儿大胆讲述故事内容。 2 播放视频，重温故事。 3 “箭步如飞的兔子，发现自己因为睡懒觉既然输给慢吞吞的乌龟，它会怎么想？” 4 “那它第二天看到乌龟会说什么呢？” 5 乌龟和兔子举行了第二次比赛，但是半路有条河挡住了兔子的去路，那兔子要怎么过河？ 6 乌龟来了又会怎么办？会怎样帮助小兔子？河里面的小动物会怎样帮助乌龟和兔子？ 7 过了河之后兔子又会怎么做？会不会自己一个人跑去终点？ 三、幼儿创编故事 教学延伸：故事不知道谁最后取得胜利，但是老师要拿皇冠表扬兔子和乌龟那种助人为乐的精神，鼓励小朋友们以后在日常生活中发扬助人为乐的精神。 教学目标： 1发展幼儿语言。 2 体验大胆想象，创编故事的乐趣。 3 让幼儿知道助人为勒的美德。 教学准备：兔子，乌龟，皇冠的图片。 教学过程：一 、 导入：出示图片，引出主题。 二 、 过程：1“谁记得龟兔赛跑的故事？”让幼儿回忆故事，请幼儿大胆讲述故事内容。 2 播放视频，重温故事。 3 “箭步如飞的兔子，发现自己因为睡懒觉既然输给慢吞吞的乌龟，它会怎么想？” 4 “那它第二天看到乌龟会说什么呢？” 5 乌龟和兔子举行了第二次比赛，但是半路有条河挡住了兔子的去路，那兔子要怎么过河？ 6 乌龟来了又会怎么办？会怎样帮助小兔子？河里面的小动物会怎样帮助乌龟和兔子？ 7 过了河之后兔子又会怎么做？会不会自己一个人跑去终点？ 三、幼儿创编故事 教学延伸：故事不知道谁最后取得胜利，但是老师要拿皇冠表扬兔子和乌龟那种助人为乐的精神，鼓励小朋友们以后在日常生活中发扬助人为乐的精神。
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