精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 13设计意图金色的玉米棒大班教案 目标： 1、观察图片并引导幼儿大胆地猜测和讲述故事情节，理解故事内容。 2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。 二、出示图片、观察图片、猜测故事情节，讲述故事情节，理解故事。 指导语:秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那 黄澄澄的玉米粒，真逗人喜欢。 〈1〉教师边讲述故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候，它是怎么说的？模仿小松鼠和小兔子的对 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 〈3〉丰富量词：把、碗、个等量词，幼儿进行对话 讲述。 3、出示图片三、教师简单的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。 〈1〉提问：一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前干什么呀？ 〈2〉提问：秋天到了，收获的季节也到了，你们猜猜：小兔子种下的玉米粒，会怎么样了？ 〈3〉它是一只怎 样的小兔子？ 指导语：图片讲完了，故事的题目叫《金色的玉米棒》，下面完整的欣赏一下吧！师完整讲述故事一遍。 附故事:精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。 冬天，冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉 “咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱扭！”小兔子开门了，小松鼠说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗？”小兔 子告诉小松鼠：“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法 吧。”他送给小松鼠一把干蘑菇。 雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了，她想，小兔子是好邻 居，去向他借一个玉米棒吧。 “咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱扭！”小兔子开门了，小松鸡说：“小兔子，能借给我一 个玉米棒吗？”小兔子告诉小松鸡：“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。”他送给小松鸡一碗小豆子。 小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一觉睡醒，肚子饿极了，他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。 “咚咚咚！”小剌猬敲门了。“吱扭！”小兔子开门了，小剌猬说：“小兔子，能借给我一个玉米棒吗？”小兔 子告诉小剌猬：“那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法 吧。”他送给小剌猬两个红萝卜。 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小泥坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了 秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小剌猬。大家过一 个快快活活的冬天吧。可是，小松鼠、小松鸡、小剌猬都挑 了三个最大的玉米棒藏起来。你知道这是为什么吗？ 加一段，小动物来借玉米棒，小兔子都不借，而且也没有给他们干蘑菇之类的替代物。 秋后，小兔子藏起了 三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。 冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉 小兔子对小松鼠说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。 雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只小松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好 邻居，去向他借玉米棒吧。 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 小兔子对小松鸡说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。 小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。 小兔子对小刺猬说：那玉米棒谁也不借的，你还是想想其他办法吧。他送给小刺猬两个红萝卜。 一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。 秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了 一个快快活活的冬天。 小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。 理解故事内容，学习在图片的提示下，完整地、有表情地讲述故事。 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 教学挂图玉米的图片 小动物头饰 教师：今天，老师首先要让大家来猜一个谜语，大家要听仔细哦！看看哪个小朋友才得最快。 教师：XX小朋友说对了，谜底就是玉米，玉米是非 常好吃的一种粮食作物。大家 都吃过吧！今天，老师要讲的故事呢，就和玉米有关。故事的名字叫《金色的玉米棒》。大家仔细听听故事里发生 了什么事情。。 教师讲述故事，从“秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒， 真逗人喜爱?小兔子告诉小刺猬，那玉米棒是谁也不借的，还是想想其他办法吧。他送给小刺猬两个红萝卜。” 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 教师：好，股故事先讲到这里，现在谁能告诉我故事里发生了什么事情啊？ 教师根据幼儿回答给出一定提示，如：“故事里出现了那些小动物？他们做了些什 教师：嗯，那小兔子借给他们了吗？你们猜猜他到底为什么不肯把玉米棒借给他的 教师：好，现在请大家听老师把故事讲完，我们大家一起来看看到底小兔子是不是 教师接着讲述故事，从“一场淅淅沥沥的春雨后?小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑 教师：嗯，小朋友们说得很对，春来来了以后，小兔子做了什么事情啊？ 后来，小松鼠，松鸡和小刺猬也都挑了三个最大的玉米藏了起来。原来小兔子不借 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 玉米棒给他的好朋友，是把玉米棒留下来当种子呢！留下种子以后，来年才可以大丰收呢！ 现在你们还觉得小兔子小气吗？如果你是小兔子，你会怎么做呢？ 现在，老师完整的讲一遍故事请小朋友可以看着挂图，跟着 好，今天我们的课就先上到这里，老师准备了一些头饰，会放在区角，大家以后可 1、理解故事内容，领会小兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。 教学挂图玉米的图片 1、由谜语导入：精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 教师：XX小朋友说对了，谜底就是玉米，今天，老师 要讲的故事呢，就和玉米有关。故事的名字叫《金色的玉米 棒》。大家仔细听听故事里发生了什么事情。。 提升“小兔子不是不帮助朋友，而是为了留下种子，来年可以有更多的收获”。 单纯的为了讲故事而讲故事，对大班的小朋友来说太简单了，在讲过一两遍之后，有些 人就已经能很好地复述故事的内容了。所以，应在故事中寻找有一定的教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10 13一定的道理。 可以适当地改编原有的故事，使之能够更好地突出想要强调的主题。 教师在安排一堂课的内容时，应明确该堂课的重难点个在什么地方，明确时间的安排等。 教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行更深入的剖析。 针对当前幼儿都是独生子女的情况下，家长过于宠爱幼儿，造成幼儿总是很自私，不懂得好的东西与他人分享， 不能互相帮助，通过故事《金色的玉米棒》让幼儿学会分享， 通过理解讲述故事的同时，让幼儿懂得留种子的重要性，知 道春天是播种的好时节，秋天是丰收的好时节。 AB区选择的游戏中，大胆表达自己的想法，发 展幼儿的思维能力和语言表达能力。 活动准备：精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 11 3.角色表演道具：角色挂饰各一个，蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。 1.教师讲述故事第一段：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜欢。 二、游戏：AB区选择 提问：小松鼠怎样向小兔子借的？小兔子又是怎么回答的？ 2.第二次：这次小兔子的好邻居小松鸡来借了，你说小兔子会借给它吗？ 复述两只小动物的对话。精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 12 3.第三次：小刺猬平时帮小兔子干过活，它向小兔子借玉米棒，能行吗？ 2.教师小结：小兔子不借玉米棒是为了留下种子，第二年春天播下，秋后收获更多的玉米棒！ 小结：那我们也一起来把这根玉米棒藏起来等到春天的时候播种下去，秋天的时候我们也可以收获很多很多的玉 米棒，到时候可以分给许多的小伙伴，好吗？ 小动物为什么也藏起来三个玉米棒呢？带着这个问题，我们回教室讨论。 首先来说说活动结束后自己最深的感触——语言不够精炼。当然通过这件事也让我明白，一个活动的成功，语 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 13 13言尤为重要，看似简单的事情，往往会因为自己的疏忽而犯 错。其他老师也给了我许多很好的建议，经过自己的整理与 思考，对幼儿的语言表达的要求是能根据老师的提问完整地 说一段话，比如我的提问是谁向小兔借玉米棒，小兔是怎么 说，又是怎么做的？那时，幼儿虽然能回答出我的提问，但 是大部分都是断断续续，这时候我应该重点引导幼儿尝试完 整地回答，如：小松鼠来向小兔借玉米棒，小兔说这玉米棒 是谁也不借的，还是想想其他办法吧，最后小兔给了松鼠一 把干蘑菇。其次，整个活动我都是用录音机播放故事，其实 如果这之中有老师自己的讲述，那么根据幼儿的表现，对于 故事的快慢、讲述的段落以及重点部分，可以自己掌握和控 制，这样也利于幼儿对于故事的理解。 学着进取，并且反思，就会发现自己有许多需要改进的地方，这也是公开课所带给自己最大的帮助，以后多加努
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