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书林外传
百家号02 2112:20教学目标：
1. 认识有关天气的字词，学会7个新生字，引导学生积累有关天气的词语；
2. 掌握汉语拼音字母表，识记大写字母；
3. 复习前鼻音和后鼻音，巩固汉语拼音。
4. 学习汉字书写规则：先外后内再封口。
5. 积累有关春天的四字词语。
6. 学习阅读交流，学会合作。
教学重点：
同“学习目标”。
教学难点：
大写字母的学习。
课前准备：
多媒体课件，生字卡片，字母卡片。
课时安排：
两课时。
教学过程：
第一课时
一．学习识字加油站。
1. 复习导入。出示“青”字家族的生字，引出“晴”字，知道它是表示天气的词语。
2. 今天天气怎么样？你会用一个词语形容一下吗？
3. 借助拼音自读“识字加油站”的词语。
4. 课件出示，指名读。
5. 多种形式练习。（范读，学生领读，开火车，跳青蛙）
6. 抽读生字卡片，检查生字认读情况。
7. 你还能说出哪些有关天气的词语吗？
二．字词句运用。
（一）读一读，记一记
1. 课件出示小写字母，复习汉语拼音（自读，指名读）。
2. 告诉学生这些拼音字母每一个都有一个读音一样的大写字母，小写字母旁边出现对应的大写字母。
3. 小写字母旁边出现相应的大写字母。（老师领读过后学生多种形式练习读。）
4. 怎样记住大写字母：a.找一找，有哪些大小写字母完全一样？b.看看哪些大写字母跟小写字母有点相似？c.大小写字母形状相近的有哪些呢？
5. 抽读字母卡片，加深印象。
6. 背诵字母表，唱字母歌。
洛天依 汉语拼音字母歌02:50来自书林外传（二）读一读，写一写。
1. 课件出示花朵上的生字，你发现了什么？
2. 观察书上的示例，明白要求是什么，按要求分类。（一组是韵母中有 “an”的，一组是韵母中有“ang”的。）
3. 学生按要求写在田字格中。小组检查。
4. 再展示一组前鼻韵母和后鼻韵母的字，巩固练习。
（三）读一读。
1. 导入：下面有一首儿歌描绘的是祖国南北方同一季节不同的景色，告诉学生我们的祖国多么广大。比一比，看谁读的好。
2. 借助拼音自读儿歌，注意平舌音和翘舌音。
3. 说说你知道了什么？
4. 启发学生边读边想象，读出对祖国的热爱之情。
5. 诗配画：拿出你的画笔画出诗中描绘的美丽景色。
6. 老师范读，学生练习诵读，体会诗的意境。
三．布置作业。
练习认读大写字母。
第二课时
一．复习导入。
1. 认读字母卡片。
2. 抽读生字卡片。
3. 导入新课。
二．书写提示。
1. 复习以前学过的汉字书写规则。
2. 强调写字姿势。
坐姿：身要直，头要正，壁张开，脚放平，一拳、一尺和一寸，书写规范字方正。
握笔姿势：1.笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。1.大哥二哥要对齐，中间一定留缝隙，三哥抵在笔下面，四哥五哥藏里面。
3. 仔细观察汉字在田字格中的占位。
4. 强调书写规则：先外后内再封口。
5. 学生练习书写。
6. 集体展评。
三．日积月累。
1. 导入：现在是什么季节？（春天）你能用一个词语概括一下春天的特征吗？（畅所欲言）
2. 今天我们就来学习几个描述春天的词语。（课件展示词语）
3. 借助拼音读一读。
4. 练习几遍（老师先范读，学生多种形式练读。）
5. 小组练习：a.选一个你最喜欢的词，说说这个词描述的美景。b.试着练习说一段话用上所学的词语。
6. 全班交流。
7，再读词语，巩固记忆。
四．和大人一起读。
1. 借助拼音自读儿歌。
2. 说说儿歌有几个小结，儿歌中写了那几对好朋友。
3. 朗读练习。
五．布置作业。
1. 课外交流阅读。
2. 完成老师设计的练习题。
知识汇总
一．会认的字
阴 雷 电 阵 冰 冻 夹
二．词语积累
万里无云 纯净透明 春回大地 万物复苏 柳绿花红
冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 雪花飞舞
（所有图片和音频来源于网络）
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