小女孩用编故事排遣生活苦恼 专家建议加以引导

秋秋喜欢沉浸在故事中的感觉，在故事里自己干什么都行，说什么都不会被人骂，闹小脾气也有人宠着，还有好多朋友和她“共同进退”，故事里的她还特别有本事——

真实故事

小学六年级的秋秋，从小到大一直有一个小秘密——喜欢给自己编故事。不过，她的故事一直是在心里编的，从没有写出来，也从没给别人讲过。

编故事时，秋秋会把自己想像成其中的一个人物，有时还让自己在同一段故事里“扮演”几个角色；有时她让自己只是一个旁观者，看自己创造的各个人物你来我往地“生活”。她在故事里和人物们一起说笑、一起闹小脾气然后和解、一起解决各种问题。刚上小学的时候，她经常让自己生活在葫芦娃的故事里，和妖怪吵架、向葫芦爷爷闹小脾气、解救葫芦兄弟；四年级时看侦探电视剧比较多，因此自己在故事里经常是女侦探、女警官。那些故事是她创造的世界，而她是喜欢生活在故事里的女孩。

小时候她边走路边编故事，还边与故事里的人小声对话，有时还表情丰富，被邻居看到，奇怪地问她跟谁说话，秋秋就说是在背单词。之后她尽量小心，因此练就了一套不着痕迹地沉浸在故事里的本领，走路、吃饭、晚上睡觉躺在床上，秋秋都有可能在编故事，但却仍可以正常地吃饭、走路、看到熟人还能打招呼，这让她觉得很神奇、自己可以一心两用。

编故事是从什么时候开始的，秋秋早就不记得了，但好像小学前就这样了。那时每到幼儿园放寒暑假，爸爸妈妈上班去了，自己被留在家里，也没有小朋友玩，秋秋就开始自己跟自己“演节目”，既说话、又有动作。逐渐地，她在任何时间、任何地点都能在心里“演节目”，尤其是一个人走路时，走着走着，心就不知不觉钻进了故事里，有时可以持续几十分钟，有时只有几个“镜头”，最近看过的电影、小说、广告，都会让她不知不觉地加入到故事中。

“后来发现，别人走路时好像并没有编故事的习惯，我很奇怪，他们的腿在走路，脑子里在想什么呢？怎么会什么也不想？”她就这个问题问过别人，别人说：“走路就想着路呀。”这个答案不能让她满意：“路用不着一直想，我不想怎么走路，也从来没摔跤。”

秋秋喜欢沉浸在故事中的感觉，在故事里自己干什么都行，说什么都不会被人骂，闹小脾气也有人宠着，还有好多朋友和她“共同进退”，故事里的她还特别有本事！

可是，听到咨询师小李问她在故事以外的感觉，秋秋沉默了。

现实中的秋秋，生活得非常压抑。重男轻女的奶奶特别想要一个孙子，可秋秋偏偏是个女孩，从小秋秋就觉得奶奶对自己特别严格，一不留神就被她批评。因父母都去澳门工作，秋秋这几年和奶奶一起生活，但奶奶几乎不和她多说话，秋秋遇到困难也只能自己承担，因为如果告诉了奶奶，奶奶一定会骂她没用的。有时候受了委屈，秋秋就只能躲在洗手间里哭，觉得自己的生活没有快乐。在学校里倒有几个玩得来的小伙伴，但秋秋发现，每当小伙伴之间有了矛盾，自己并不能像别人那样妥帖地处理，她感觉自己是不怎么受欢迎的。而每当看到同学们可以毫无顾忌地跟父母提出各种各样的要求，她都十分羡慕。

秋秋想，自己总是“编故事”是不是有问题，虽然这似乎并没有影响到自己的生活，而且沉浸在故事中的感觉总是让她非常快乐，但她总觉得这种行为不那么正常，跟别人不一样。

心理分析

用幻想弥补现实中的不愉快

“十二三岁，正是爱幻想的年龄，在想像中过家家、玩游戏、体验生活、憧憬未来，所编的故事与现实总有那么一些联系，这本身并不是问题，是由年龄特点决定的。”深圳市康宁医院副院长舒明跃教授首先说明这一点。

秋秋喜欢编故事，这是正常的，不过她过于沉溺幻想，显示其生活中的某些缺陷。舒明跃认为：“这是一个不愉快的孩子，反应她封闭的生活状态。”

舒明跃分析，秋秋基本上是把幻想当作自己生活中的唯一乐趣，因为她在现实生活中缺少快乐，缺少玩伴，非常压抑和孤独，她如此热衷于编故事，就是为了排遣这种压抑与孤独。“用幻想来排遣压抑是正常的心理活动，格林童话中的灰姑娘就是典型的例子，现实中实现不了的愿望，在幻想中得到了实现。”

通过幻想、编故事来释放不愉快甚至压抑的心情，这种行为虽然正常，但舒明跃指出，秋秋几乎天天处于幻想之中，说明她的现实生活过于封闭，其根源可能在于其家庭环境。

这是一个有缺陷的家庭环境。秋秋的父母都不在身边，跟奶奶一起生活，可是奶奶重男轻女，对秋秋一向不喜欢、要求甚严，因此秋秋在家庭生活中缺少欢乐、不受重视。“在学校里，秋秋觉得自己不如其他小伙伴那样善于处理人际间的小矛盾，总觉得自己是不受欢迎的人。说明她心里有很重的自卑感，而这根源在于她的家庭，父母没有生活在身边，奶奶又不喜欢小孙女，遇到事情多以打骂为主，这样的成长环境，容易让孩子形成自卑的性格，学习上不自信，处事时易退缩。”

这样的家庭环境让孩子心情压抑、不愉快、自卑，孩子只有通过幻想来弥补现实中的种种不足。对于秋秋来说，编故事已经成为其生活的动力、快乐的源泉。

专家建议

爱幻想也要爱生活

舒明跃指出，爱幻想并非坏事，它表达了孩子的现实愿望和对未来的向往，一个孩子如果没有幻想，反而不是件好事。即便是在成年人中，丰富的想像力也是创造力的一个重要来源。“《哈利·波特》的作者如果没有超凡的幻想能力，就写不出这样轰动的小说。其实幻想是人类思维的一个特点，也是人类的一种天分。秋秋想像力丰富，如果能够合理地加以引导，也许在创作领域能有很好的发展。”

但是，如果天天生活在幻想里，任由幻想支配自己的行为，就可能脱离现实，造成社会适应不良。舒明跃建议秋秋要调整心态，“没有人会因为家庭、学习、性格上的一些不足或缺点而看不起你，人人都是平等的。一个人既要看到自己的不足，更要认识到自己的长处，带着平等的心态积极与同伴交往，自然能找到属于自己的生活乐趣”。

对家长和老师来说，秋秋目前最需要的是鼓励和赞扬。要鼓励她多交朋友，多参加集体活动，还要注意培养她文体方面的爱好，不时带她走进大自然。 记者 刘一平 通讯员 邵春晓

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