家长如何讲故事 应生动“讲”而非应付“读”

前不久，来自澳大利亚的“故事医生”苏珊·佩罗在广州举办了“怎么给孩子讲故事”主题讲座。这个浅显的题目吸引了众多家长参加。苏珊建议家长，要多给孩子“讲故事”，甚至“编故事”，而不是“读故事”。

肢体语言眼神交流

会使故事更加生动

苏珊是澳大利亚一名资深幼儿教师，拥有超过30年教学、教师培训、家长教育和讲故事的经验，她所著的《故事知道怎么办——如何让孩子有令人惊喜的改变》一书刚刚在国内出版。她曾长期在澳大利亚和非洲举办讲故事课程，自称“故事医生”。

讲座一开始，苏珊先走到观众中间讲了一个小故事：“有一个小红房子，没有窗、没有门，里面藏着小星星……”她的语气抑扬顿挫，好听的声音和耐心的态度让在场的观众很快就被故事给吸引住了。苏珊还让听众跟她一起做手势，现场的大部分观众都投入地跟从着。当苏珊变出一个切成两半的红苹果时，在座的大人都开心地笑了起来。原来苏珊说的这个小红房子就是被切成一半的红苹果，苹果里面的核就是那颗小星星。

当苏珊问起现场观众听了这个故事有什么感受时，一个家长认为，肢体语言会使故事更加生动，也会让人有一种画面感。苏珊补充道：“还有眼神交流，因为这些都是人类之间独有的互动。”她说，人们都具有想象力，而这就是生动地“讲故事”和应付地“读故事”之间的区别。

每个故事都应有

一个大团圆结局

苏珊建议家长应该多看故事，培养创作故事的感觉。她认为，家长除了创作故事之外还可以尝试改写故事，尽量通过故事来教导孩子是非正误，而不是告诉孩子：你不能做这个，必须做那个。

现场有家长提出疑问：故事和社会的现实是有差距的，孩子终将会走进和故事完全不一样的现实社会，这该如何处理？苏珊解释道：“我赞成要给每个故事都编一个大团圆结局，因为孩子更需要的是心中的希望而不只是历史，他们应该从小就对未来抱有美好的憧憬。”

据《羊城晚报》

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