集体交流，说一说你的想法，（肯定） 2.你能列式解决这个问题吗？ 同桌之间交流，说一说你的算式每一步的意思。 （1）850÷5=170（个）170×3=510（个） 先算 1 分钟能讲几个字。再算 3 分钟讲多少个字。 （2）也可列成综合算式 850÷5×3 =170×3 =510（个）小结：解决类似的问题一般要先求每一份是多少，再求几份是多少？ 3.笑笑也讲了一个故事用了 4 分钟，平均每分钟讲 150 个。她也想 3 分钟完 成，每分应讲多少个字？你能说一说你每一步的意思吗？ 生：先求笑笑总的字数，再算 3 分钟讲完，每分钟讲多少。 三、抽象概括，总结提升 1.明确解题思路，理清算理，优化算法。 2.师概括总结： 乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算方法是：从左往右，依次计算 四、拓展训练 1.完成课本练一练第 2 题，圈一圈，算一算。独立完成，集体订正。 2.完成课本练一练第 4 题。 仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题。 五、课堂小结这节课你学到了什么？ 六、板书设计 讲故事 850÷5×3 =170×3 =510（个） 教学反思：教材将归一问题和归总问题放在一起呈现，教师可以在教学中使用 比较的方法，让学生理解两种题型的算法上的不同，降低了学生的学习难度。
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