伴随江苏省课程游戏化建设项目的深入推进，课程建设的重要性日益凸显。园区教发中心于2019年4月15日组织全区教师在尚城幼儿园开展了 记录儿童发展，促进课程建设 专项培训。此次培训特邀常熟理工学院学前教育系主任张斌，围绕课程故事为老师们开展相关讲座。
张斌博士以课程故事的四大本质内容开启此次培训，用大量丰富的例证，深入浅出地阐释了课程故事如何体现以小见大、发人深省、立足实践、生动发展等特性，并借助一些成熟的课程故事案例，帮助老师们区分观察记录、学习故事、教育日志及课程故事之间的异同。张斌强调，课程故事是一种将客观事实呈现、组团感受体验和理性观点阐释融为一体的教育经验发现过程，好的课程故事需要基于 会做、会选、会想、会写、会用 这五大要素，并在课程故事中折射出教师的儿童观、教育观，体现出教师对幼儿兴趣需要的追随、对幼儿生活经验的关注、对幼儿学习探索的支持，反映出园所、班级对教育资源的运用、课程的适宜度等情况。她的这些指导建议给参训学员带来满满干货的同时，也引发了大家关于课程、资源、活动、经验等深入的思考。
通过此次培训活动，相信园区的幼儿园老师们能够尝试通过课程故事，更生动、有效地观察、记录幼儿的发展情况，并更好地关注儿童与儿童、儿童与教师、儿童与环境、儿童与资源的互动性，写出更有价值的课程故事，用故事陪伴、发现、支持孩子们的成长。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“立足儿童生活 讲述课程故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
