《小蝌蚪找妈妈》教学设计 简书
《小蝌蚪找妈妈》教学设计N3088吉林龙潭陈鑫关注赞赏支持《小蝌蚪找妈妈》教学设计关注12019.05.10 07:17:13字数 697阅读 1,673目标：
1、培养幼儿喜欢倾听故事，理解故事内容。
2、学说故事中的对话，能完整的进行表演。
3、了解一些动物的外形特征，并理解小蝌蚪变青蛙这种特殊的生长方式。
教学准备：
《幼儿阅读》、课件、大故事书、头饰。
教学过程：
一、开始部分：
教师出示谜语，激趣导入：
大脑袋，黑身子，
甩着长尾巴，
住在池塘里。
（打一个动物）
小朋友们可真聪明，春天到了，老师要给小朋友讲一个关于小蝌蚪的故事，名字叫做《小蝌蚪找妈妈》。
二、基本部分：
1、欣赏故事：教师结合大故事书，有感情的讲述故事。
2、交流讨论：小朋友，故事里都有谁？
在故事里发生了一件什么事？
小蝌蚪在找妈妈的时候都遇到了谁？
最后小蝌蚪找到妈妈了吗？
它们的妈妈是谁呢？
3、再次倾听：教师播放课件，分部分进行讲述。
·图1和图2，提问：
春天到了，青蛙妈妈从泥洞里爬出来之后，做了什么？
这些卵变成了什么样儿的小动物？
·图3、图4和图5，提问：
小蝌蚪向前游，它们碰到了谁？
鸭妈妈是它们的妈妈吗？
那它们的妈妈长什么样子？
·图6，提问：
小蝌蚪按照鸭妈妈告诉它们的样子，找到了谁？
鱼妈妈是他们的妈妈吗？
那它们的妈妈长什么样子？
·图7，提问：
小蝌蚪按照鱼妈妈告诉它们的样子，找到了谁？
乌龟妈妈是它们的妈妈吗？
那它们的妈妈长什么样子？
·图8，提问：
小蝌蚪按照乌龟妈妈告诉它们的样子，找到了谁？
鹅妈妈是它们的妈妈？
那它们的妈妈长什么样子？
·图9、图10、图11和图12，提问：
小蝌蚪最后找到了妈妈吗？
它们的妈妈长什么样子？
小蝌蚪为什么和它们的妈妈长得不一样呢？
4、学说对话：
教师给孩子们发《幼儿阅读》，一边看图，一边练习对话。
三、结束部分。
佩戴头饰，分角色表演故事，教师做旁白，幼儿分饰各种动物。
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