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2014年的幼儿讲故事比赛结束了，在孩子们、老师们的大力配合下，年级的幼儿讲故事比赛顺利的完成。孩子们也在一次次的锻炼中，不断地成熟、进步起来。作为老师，我们对这次的活动非常的慎重，在每一位孩子讲完故事后，都会及时的给予鼓励，并给出适当的评价，比如故事讲述的完整性和连贯性，以及口齿的清楚和表情等等方面。
活动的目的是锻炼每一个孩子，推动全园孩子的语言发展。更展示了我园的校园文化，孩子们在这种活动中也都大胆的展示自己，在活动中让平时一些不爱表达自己的孩子,我们也给他们创造了展示的机会，提高了语言的讲述能力，今后，我们会继续开展这类活动，会让孩子们获得更多交往的经验、语言会不断丰富。现对本次活动进行如下总结：
一、学习中成长
教师们注重保护幼儿的个性发展，从不束缚幼儿的思想。教师在给予幼儿积极的评价后，引导幼儿逐渐地学会正确地评价自己，在同伴间相互的评价中，使孩子们看到自己成绩的同时，也看到自己存在的不足，从而让幼儿在这一过程中体验参与的快乐，点燃幼儿不断学习的愿望，每个人的优点都是不一样的，在让幼儿看到自己优点的同时，学习别人的优点，从而激励幼儿继续努力，向更高的目标发展。
二、成就感与荣誉感
通过本次活动建立了幼儿的成就感，没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进步的能力。教师在幼儿讲故事的比赛过程中，根据每位幼儿的不同差异，个别对待，从而激励每位幼儿的成就感，同时，教师及时和幼儿沟通，让参赛幼儿认识到自己参加比赛，不仅是自己的光荣和成功，也是班级的荣誉，增强了幼儿的集体荣誉感。
三、竞争中进步
在幼儿讲故事的比赛中，也是在进行一种良性竞争，每个人都有自己的个性，教师要善于抓住每个幼儿的特点，给予积极引导，从而调动全体幼儿共同进步。因此，竞争可以激励和促进幼儿的个性发展，让幼儿个个都能大胆地发挥自己的潜在才能，增强他们的竞争观念，也能激发了幼儿的创新精神，使幼儿在竞赛活动过程中体验快乐。
作为一名幼儿教师，深刻地认识到幼儿教育应该尊重、接纳每个幼儿，为幼儿创设各种自由健康的活动，承认差异，发现孩子的闪光点，帮助幼儿树立竞争的自信心，促进幼儿的全面发展。
育新幼儿园
2014年4月10日
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