提示：本文共有 452 个字，阅读大概需要 1 分钟。
游戏是幼儿自主自由的活动,实验幼儿园一直尝试运用撰写幼儿游戏故事的方式提升教师观察分析游戏行为的能力，促进教师专业成长。为此，12月28日，实验幼儿园开展了 幼儿游戏小故事 的讲述活动。
活动中，9位老师们根据平时观察到孩子们的游戏行为，讲述了一个个生动有趣、活灵活现且具有鲜明幼儿年龄特点的游戏现场，彰显着教师们的专业水准。而其他老师则在聆听故事、交流研讨中进行思维碰撞与经验共享，整个活动帮助老师们更走进孩子的游戏、更读懂孩子的行为。
最后，业务园长范老师就活动中教师的表现进行了点评，肯定了教师们在游戏课程实施能力中的理念转变以及行为跟进，同时就 游戏故事如何更精彩 提出了三点要求：要求老师们沉下心来关注幼儿的每一个游戏行为、希望老师们能用开拓专业视角看懂每一个幼儿的游戏行为、更希望通过游戏故事的讲述，强化老师的专业自觉意识，最终推进幼儿园游戏课程的有效实施。
本次教研活动有效促进了教师们的专业能力，实验幼儿园也将继续通过撰写 游戏故事 帮助教师学习研读幼儿的方法，建立幼儿发展为本的科学教育理念。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“游戏故事 让观察记录更有效”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
