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我会从三个层面理解这个绘本：
1、孩子
这个绘本读下来，我感受到小男孩的欣喜，快乐的情感世界，下雪带给了他不一样的体验。
孩子的世界是那么的单纯，在整个的故事中，他全然的融入在下雪的情景中，去体会、探索，经验下雪的整个过程，这种全然，在当下，此时此地的专注和投入，也许只有孩子才能做到。
“一片雪融化了，还会有另外一片雪在这里”，这句话给了我深深的感动，雪融化了又怎样，还会有第二片，第三片，我相信这是孩子的认知，他没有因为雪的融化而伤心，在他的世界里，他看到了另一片，以积极正向的思维认识这个世界。
小男孩一直去经验着下雪了，但并没有得到成人的认同，但他仍然坚持，相信，验证自己看到的。
2、成人
这个绘本更像是读给大人听，孩子对未知的世界充满了好奇，如果这个时候能够得到成人的支持，对他的经验，对他的成长大有裨益。
绘本中的一个细节，成人出现的场景，人物形象特别大，隐喻了成人趾高气扬，不屑一顾，固执己见，和左侧的小男孩图画形成鲜明的对比。
成人如果能够尊重孩子，倾听孩子，进入孩子的内心世界，也许很多的亲子冲突都不会存在。
3、雪花
从灰色的天空，到一片，两片，三片，雪融化，一些，然后到屋顶变白，下雪了，无论成人怎样的否认和不屑，雪花依然按照自己的节奏去飘落，飞舞，不会因为外界的评价而产生消极的影响。
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