31　女娲补天主要内容及教案内容

时间：2020-09-12

女娲补天故事主要内容

提示：本文共有 3516 个字，阅读大概需要 8 分钟。

31 女娲补天主要内容及教案内容 21世纪教育欢迎您，[][] 您的IP：220.181.108.172> > > 按学科分类按学段分类高中：初中：小学：按资料类型课文课文汇编相关推荐：学科导航： >> >> >> >> 31 女娲补天主要内容及教案内容

2016 03 02 16:03 3572次

共1课时

31 女娲补天小学语文人教2001课标版

1教学目标

1.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

2.复述故事，启发学生想象，感受神话故事的神奇。

2学情分析

1.3/4的学生拥有良好的学习习惯,在学习上，学生基本上可以独立阅读不同程度的文章.。

2.部分学生阅读兴趣较浓厚，但大部分学生的写作兴趣不够，口语表达方面有待提高。

3重点难点

1.课文的学习重点是了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。

2.难点是在阅读中感受神话故事的神奇。

4教学过程 4.1第一学时教学活动活动1导入导入

1．同学们，你们喜欢神话故事吗？都知道哪些神话故事呀？

生：《嫦娥奔月》、《牛郎织女》、《后羿射日》……

2．大家知道的可真不少，今天我们再来学习一篇神话故事《女娲补天》。（板书课题）齐读课题。

活动2讲授新授

一、初读课文

1．读了这个课文题目，你们有什么想知道的？

生：为什么要补天？怎么补天的？补的结果怎么样？

2．带着这些问题，打开书本，请按照老师的提示来读读这篇课文吧。（点击课件，出示：1．用自己喜欢的方式读课文，力求读准字音，读通句子。2．还有什么不明白的地方，标记一下。）

二、自主学习

1．学生自由读课文。

2．思考：课文讲了一件什么事？

3．谁来说一说，课文讲了一件什么事？

生汇报，师相机板书：天塌地裂找石补天

三、品读感悟

1．“天塌地裂”是一种什么样的景象？找一找课文中的描述。

⑴生读句子。从这些句子中，你体会到了什么？

（出示句子：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。）

⑵你能读出自己的感觉吗？生练读、指名读。

谁能读得更可怕，让我们大家都感觉到：天哪，太可怕了！生试读。

2．那女娲看到处于水深火热之中的人们，她的心情怎样？

生：她很难过。

女娲只是难过吗？

生汇报：求雨神熄灭天火，造船救人。

3．人们的灾难解除了吗？只有怎样做才能完全把人们从灾难中解救出来？

生：找石补天。

5．女娲是怎样找石补天的呢？请同学们自读三、四段，画出有关的句子。

A：生交流汇报，读句子，谈体会。

B：出示：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是零零星星的碎块。

引导学生感受找石的艰辛，读出自己的体会。

C：出示：她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。女娲找了“几天几夜”只找到了四种石头，她放弃了吗？

想一想：女娲会到什么地方去找纯青石？她又会遇到什么样的生命危险？

生交流：女娲可能在山中去找，会遇到毒蛇；女娲也许会去雪山找，会碰上雪崩，会把她淹埋……引导学生带着想象读课文，体会女娲的勇敢、善良、奉献。教师相机板书。

D：出示：女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

体会五彩石的神力；女娲补天的神奇，读出感受。

四、复述女娲找石补天的过程

1．女娲冒着生命危险，克服重重困难，终于把天补上了，你能发挥自己的想象，把女娲补天的过程讲述出来吗？（通过找 ——炼——补的顺序）

2．同桌互述。

活动3练习放飞想象，感受神话

1．天上的大窟窿被补好了，那天空变成什么样子了？

2．出示云霞图片。有云霞的天空怎么样？你能读出它的美吗？

3．说一说：女娲你真是——（）

活动4活动总结

原来呀女娲补天这个故事，是古时候的劳动人们看到了天空中美丽的云霞，他们便发挥了自己丰富的想象，编出了这样一个生动优美、流传千古的神话故事。其实，在我国悠久灿烂的历史文化长河中像女娲补天这样的神话故事还有很多很多，它们语言优美生动，寄托着人们美好的愿望和追求。希望同学们课下能多读神话，在神话的世界里遨游，这样既能丰富我们的想象力，又能丰富我们的课余生活。

活动5作业作业

1．把这个神话故事讲给别人听。

2．背诵和抄写你印象深刻的句子。

31 女娲补天