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答案小题1“这样”指只能写成三五行的作文；“美丽如花”的意思是真挚感人。小题2他是用真挚的童心表达自己真挚的感情。小题3具有妈妈那样的慈祥、细心、耐心、富有爱心等特点。小题4排比；作用是既写出了老师激动的心情，同时也表达了对小男孩儿的怜爱之情。小题5略小题6议论抒情；点明短文的主旨。小题7用爱心编织小题8略答案解析小题1试题分析：指示代词“这样”指代的内容一般在这个词的前面，也就是只能写成三五行的作文；而“美丽如花”本意是美得就像花一样，这里指作文真挚感人。考点：考查指示代词的指代作用以及字词在语境中的含义。点评：解答时注意，指示代词一般指代这个词前面的内容，文中有原句可寻。而字词的含义应该在理解本意的基础上，根据具体语境来推断。小题2试题分析：文章第一段写到：“我有两个愿望，第一个是，妈妈笑眯眯地看着我说：‘你真聪明’第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：‘你一点也不笨。’，这是一个孩童不加渲染最真挚的愿望，所以能深深打动老师。考点：考查学生的分析能力。点评：做这类题，我们一定把握住文章的中心要，理清上下文的意思，从中容易理解出答案。小题3试题分析：仔细阅读一、二段，对于一个智力受损的孩子，他的作文极短，只有三句话，而这个老师却给了最高分，可以看出这位老师具有妈妈的慈祥、细心、耐心、爱心等等特点。考点：考查学生对人物特点的把握能力。点评：这里对于老师的刻画是通过对一位智力受损孩子的作文的态度表现出来的，需要学生深入的理解才行。小题4试题分析：划线的句子“妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的”结构相同、内容相关，构成了排比的修辞方法，加强了语势，加重了感情，既写出了老师激动的心情，同时也表达了对小男孩儿的怜爱之情。考点：考查学生对排比的理解能力。点评：排比是三个或三个结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。是常考的修辞方法之一。小题5试题分析：解答时，首先要解答词的本意，然后结合语境来回答，例如：蹦蹦跳跳是指高兴地跳来跳去。这里体现了小男孩受到老师鼓励后的兴奋之情。考点：考查学生体会词语作用。点评：词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用。小题6试题分析：文尾一段赞美了小男孩的品质，运用了议论抒情的表达方式，点明了主旨，深化了主题。考点：考查表达方式和段落的作用。点评：一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，表达方式的作用也是常考的题型。小题7试题分析：纵观全文，这位智力受损的男孩之所以这么兴奋、这么激动，是因为受到了老师的鼓励，所以这个美丽的故事是用爱心编织的。考点：考查学生理解概括能力。点评：做这类题，学生一定要理解文章内容，把握住中心，能很容易概括出答案来。小题8试题分析：解答这类题，要抓住“老师的爱心对孩子的作用”或者是文尾主旨段，言之有理即可。考点：考查学生的感悟能力。点评：这类题，一般是要依据文章的主题思想，结合自己的理解，言之有理地表述出来。
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