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一、整体感知1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，画出不 理解的字词。 2.小组交流讨论不理解的词语。3.课文中讲了一只陶罐和一只铁罐的故事，你喜 欢谁呢？说说为什么？ 懦弱——坚强 羞耻——光彩 朴素——华丽 轻蔑——尊重 覆灭——生还 奚落——夸奖 和睦相处——自相残杀 二、聚焦对话默读2到9自然段，完成学习任务单。1.用——画出描写铁罐的语句。 2.用~~~画出描写陶罐的语句。 3.圈出表示他们神态和动作的词语。 铁罐说的话:1 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。 2 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。3 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永 远在这里，什么也不怕。”4 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成 碎片！” 陶罐说的话：1 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。2 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说 到盛东西，我不见得比你差。再说……”3 “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 分角色朗读“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东 西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天， 你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着 瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”时间：很久以前 地点：国王的御厨里 人物：陶罐和铁罐 〔旁白：国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常 常奚落它。〕 铁罐（傲慢地说问）你敢碰我吗？陶罐子！ 陶罐（谦虚地回答 ）不敢，铁罐兄弟。铁罐（轻蔑地说 ）我就知道你不敢，懦弱的东西! 陶罐（争辩说） 我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是给人们盛 东西的，并不是 来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说…… 铁罐（恼怒地说）住嘴!你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片， 我却永远在这里，什么也不怕。 陶罐（轻声地说）何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢! 铁罐（气愤地说）和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!我们走着瞧吧，总有一天，我要 把你碰成碎片! 〔旁白：陶罐不再理会铁罐。〕 三、练习表达“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 陶罐谦虚地回答：“不敢，铁罐兄弟。”这三句语言描写 在形式上有什么 不同？ 时间在流逝，世界上发生了许多事情…… 第二课时 一、体会寓意1.自由朗读故事的结局，说说陶罐和铁罐不同的 结局。2.感悟文本的寓意。 二、学法迁移拓展阅读寓言故事《北风和太阳》。 用自己的话简单讲讲这个故事。 说说从这个故事中领悟到什么道理。 阅读链接北风和太阳有一天，北风和太阳相遇，两个人打赌，北风提议说：“我们两个人各凭己力，各显神通，看谁能让路上的旅人，先把衣服脱下来，谁就获胜。” 太阳说：“好！你先来。” 于是北风施展威力，猛烈刮了起来。狂风乍起，路上旅人纷纷把衣服裹得更紧，行色匆匆地赶路，没有人脱下衣服，最后北风无可奈何，只好说：“我承认我不行，太阳，换你来表现，看你是否有办法让路上的行人脱衣服？” 这时候，太阳就大显身手，刹那间拨云见日，阳光普照，行人们逐渐感觉到暖热，便一件又一件地脱下衣服。 北风见识到太阳的威力，终于俯首认输。 北风与太阳他们打了第二次赌。 北风说：“人与人之间应该要互相关怀的，这次我们来比，谁可以帮助旅人世界的人们拉近彼此的距离！” 于是，这次由太阳先出手，阳光太热，使得旅人各自离得更远，太阳而举手投降，这下子北风得意了，将寒气、冻感全吹进了旅人世界里，使得每个人开始冷得直打哆嗦，穿起了厚重衣服，把自己包得圆滚滚的，却没有丝毫的暖 意。他们发抖着、抖着、抖着，一个旅人不小心撞进了另一个旅人的怀里。顿时之间，两个人都得到了温暖！ 其它旅人看见了，也纷纷效仿起来，越来越多人互相拥抱。在拥抱的过程里，旅人开始了解，其它旅人并不是冷 漠，只是因为没有机会了解，所以才会如此陌生。 他们在互相坦率的过程里，开怀的笑了，然后，抱得越来越紧、越来越紧。 北风看见这样的情景之后，喜孜孜地离开了。 可是，旅人们并没有因此分开，他们爱上了这样拥抱的感觉很温暖、很幸福。 “你输得心服口服了吗？”北风问。 “是啊！完全没有可以反驳！”太阳带着苦涩却充满安慰的笑容回答。 这是一场毫无利益瓜葛的比赛北风赢了，当然太阳输得很快乐，北风与太阳和旅人他们相视而笑了。 三、阅读积累 你们还读过哪些寓言故事，从中懂得了什么道理？寓言故事跟 一般的故事有 什么不同呢？ 四、仿写作业仿照《陶罐和铁罐》，选取生活中相关的两个物体或 者人物，如太阳和月亮，大树和小草，大海和河流等， 编一个寓言故事，从故事中表现两个人物或者两个事 物不同的个性特点。给故事中的两个人物或者两种事物安排两种不同的结 局，通过二者完全不同的结局来告诉大家一个深刻的 道理。1.阅读交流平台的内容，说说交流的 内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和 事，2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法， 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 ）学完这组课文后，许多同学都被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一千 个读者 眼中有 一千个 哈姆雷 特。” 那么， 本组课 文哪个 人或哪 件事让 你铭记 在心呢 ？说的 时候注 意说出 印象深 刻的理 由。请 同学们 先在组 内交流 。2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ，为你 们的聪 明而赞 叹，为 你们的 收获而 高兴， 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗？ 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧！
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