提示：本文共有 1303 个字，阅读大概需要 3 分钟。
童话故事中的反复结构执教年级：三年级群文议题：反复结构的童话故事阅读书目：《小壁虎借尾巴》《小熊住山洞》《小蝌蚪找妈妈》《猴子种树》《七颗钻石》推荐书目：《七色花》《快乐王子》教学目标：1、读童话故事，理故事情节。2、通过群文阅读，了解童话故事中最常见， 最经典的结构——反复性结构，体会这种结构的童话基本特点。3、激发阅读童话故事的兴趣。教学过程：一、游戏导入1、我说你猜：“同学们，上课前做个游戏，根据图片内容内容，看谁能快速猜出这个故事的名字。——《白雪公主》 《小红帽》2、这两个故事都是我们喜欢的童话，今天这节课，我们就一起来读几篇童话故事，看看你们能从中发现什么？（板书：童话）二、阅读并汇报童话《小壁虎借尾巴》1、自由读，思考：这篇童话故事写了谁？在干什么？（小壁虎借尾巴）2、小壁虎分别向谁借了尾巴？在文中找一找，画一画。3、根据学生回答的故事情节，课件出示结构图：一借 : 小鱼→二借 : 老牛→三借: 燕子。4、文中出现了几次借尾巴的情节，想想这几个故事在情节上有什么共同特点？（反复结构：情节类似，结构相同，写法相似。 ）5、师提问：文中出现的“小鱼” 、“老牛”和“燕子” ，它们的顺序可以交换吗？（可以交换，这种结构就是并列反复。 ）三、学习童话故事《小熊住山洞》1、读故事《小熊住山洞》 。2、出示阅读提示，思考：小熊和熊爸爸几次走进森林里？分别是什么时候？3、交流内容。3、梳理情节。仿造《小壁虎结尾巴》的故事，梳理出每个故事的结构图。课件出示：《小熊住山洞》一进森林：春天→二进森林：夏天→三进森林：秋天→四进森林：冬天。4、思考：文中出现的几次进森林， 它们的顺序可以交换吗？ （不可以交换，这是按季节顺序安排的，在结构上有一定的顺序，这就是递进反复。 ）四、小组合作学习童话故事《小蝌蚪找妈妈》 《猴子种树》《七颗钻石》体会反复结构童话故事的基本特点。1、请孩子们运用默读、扫读、跳读等方法快速阅读童话故事，了解故事内容。2、请组长带领本组同学选择一个故事再读发现，讨论故事中哪些是反复出现的情节，勾画相关词句。3、小组合作，制作一份情节结构图。4、小组代表汇报，展示故事情节结构图，理清故事中的反复情节。《小蝌蚪找妈妈》一找：金鱼→二找：螃蟹→三找：乌龟→四找：青蛙。《猴子种树》一种：梨树→二种：杏树→三种：桃树→四种：樱桃树。《七颗钻石》一变：木水罐→二变：银水罐→三变：金水罐→四变：钻石5、对比求异，了解童话故事中并列、递进两种反复结构。这三个童话故事，它们反复的情节能交换位置吗？为什么？《小蝌蚪找妈妈》为并列式反复 , 《猴子种树》《七颗钻石》为递进式反复 , 分别体现了时间长短以及价值越来越大三种规律。五、小结： 有人说，童话是一座奇妙的桥梁，走过它，你的行囊里就装满了很多好东西。今天我们一起走进了一组反复结构的童话故事，认识到它的特点和类型，感受到了童话故事中反复结构的魅力。 其实还有这种结构的童话故事还有很多，同学们课外可以去读一读。六、推荐阅读：《七色花》《快乐王子》板书：童话故事中的反复结构特点：情节类似 结构相同类型：并列反复 递进反复
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“童话故事中的反复结构教案”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
