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1、题目：感谢提示：同学们，我们有太多的人要感谢。 感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友?你最想 要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，字数300左右。 同学们，读了《地震中的妈妈》，你是不是也想到了熟悉的人？仔细回想回想，请通过一件 事写一写你熟悉的一个人，注意要有人物的动作和语言描写。题目自己定吧。字数在200— 350之间。 在生活中，我们每个人都有自己喜欢的东西，你喜欢什么？请选择一种填在横线上，写一篇 习作。可以写它的样子和特点，也可以写你和它之间发生的有趣的事情。 小朋友，我们每个人都有自己的好伙伴。你跟伙伴间一定发生过许多难忘的事情吧，能把它 写下来吗？注意把事情的经过写清楚。八、习作世界２ ０％ 题目：在天，我喜欢 以下题目供参考：在冬天，我喜欢堆雪人；在晴天，我喜欢游公园；在星期天， 看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不 残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空 天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空 像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。 开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着， 涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大 联系上下文，给加点的字选择合适的解释。（选上的在下面打）（1 露．（露水看见 显现）蹦． （2）本自然段共有句话。第二句话的意思是 （3）本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话 是按照顺序来写。（2 第三部分：习作（30 夏天到了，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 螳螂呢，天天“叽哩叽哩”地唱歌，游手好闲地过日子。 个地方都有吃的东西，漫山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要 那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？” 可是，蚂蚁仍然继续工作着，还奉劝螳螂，“在夏天里积存食物， 生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。现在，请 你有喜欢的植物或动物吗？挑选一种你最喜欢的动物或植物把它写下来。 题目：我的（爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友?） 字数：250字以上。 你做过家务吗？（如洗碗、扫地、叠被子、整理写字台等）选其中的一个内容，写一则日记。 你喜欢你的学校吗？学校是什么样的？把你的学校介绍给大家。语句要通顺连贯。 生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度 面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。人生 在世，请拥有一颗友爱之心，保留一份友善之情吧！请你写 一件真实的小事吧，要和友善有关哟，题目可以自己定。 要求：1、把题目补充完整。 3、字书在300字左右。 美丽的秋天来了，你观察到了什么？请你抓住某一处秋天的美景，详细描写下来。 要求：1、把题目补充完整； 玩是儿童的天性。同学们，你喜欢玩什么？是怎么玩的？请先把开头句补充完整，然后把内容写具体些。 请想一想：你当班级值日生时是怎样打扫班级卫生的？然后写成一 段话。要求把打扫卫生的过程写清楚，注意内容 具体，语句通顺，用词准确。 可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼?选好一个内容，自己定一个题目， 要注意把想表达的意思写清楚，不少于250 同学们，在你成长过程中，身边一定出现过不少令你印象深刻，让你喜欢的人；在你的学习和生活上，也一定发生过 一些新奇、有趣的事；节假日期间，你和家人又是如何度过 的?你最想告诉大家的是什么呢？请你自由选择一个话题 写下来，和大家分享吧。写的时候，注意要把你最想表达的 提示：同学们，这个学期我们写了不少的习作，有丰富多彩的课余生活，有关于你熟悉的人，有观察日记，还介绍了 风景优美的地方，写了秋天的美景，编写过有趣的童话故 事?。学期将要结束，请你展示一篇你最成功的一篇吧！ 要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250 在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣极了。请你选择两样或两样以上 熟悉的东西作为主人公，编一个童话故事。注意把文章写通 顺，字迹要工整，字数不少于250 网:童话故事作文题目作文。（30 写一段话介绍介绍自己，可以写写自己的长相、年龄、身高、兴趣、爱好等，让别人读了这段话后，能对你有所了解。 同学们，你们是伴随着童话长大的。请你选择自己熟悉的几个动物，想象一下，在这几个动物之间会发生些什么事， 编一个童话故事。怎样想就怎样写。写的时候注意把句子写 通顺，不写错别字。 第三部分：习作（30 向大家介绍你去过的一个地方，可以介绍那儿好看的景点，好玩的活动，好吃的美食。要让大家看完你的介绍后， 也想去看一看，玩一玩！ 要求：先把题目抄下来；文章内容具体，语句通顺，不少于250 题目２：欢欢的故事 森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。 有一天?有什么故事发生呢？请你继续写下去。 要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。看谁编的故事最有趣。 1、爸爸妈妈过生日时，我给他（她）准备了一个小礼物，她们看到我的礼物时，高兴得都流泪了，?就是那次生日宴 10 会，让我特别难忘，我想把它写下来。 》（如小溪和大海，绿叶和红花，牙齿和舌头，铅笔和钢笔?）为题，展开想象的翅膀，再给大家编个童话故事。 要求：１、把题目补充完整。可填“快乐、幸福、难忘、难过?” [老师的话]你们都是伴着童话故事长大的，不仅听过一个又一个童话故事，还在课本上学过或在课外读过不少故事。 我们都知道读童话故事是很过瘾的，那么写童话故事更是一 件过瘾的事。大胆尝试一下吧！成功的快乐一定是属于你的！ 要求：从下面几组词中选择一组，以它们为主人公展开想象，写一篇童话故事。叙述要清楚，语句要通顺。 大自然的音响优美动听，请你收集一些音响写几段话。语句通顺，没有错字。 十二。作文：《我的伙伴》（要求：写出外貌特点，爱好）20 五、写片段。先把开头句写完整，然后把内容写具体。10 第七单元测试卷中有一道习作题，题目大致内容如下：从下面给出的动物中选几种，编写一个童话故事。 写作第一步是审题，这次审题出现的问题表现在以下几个方面： 1、没有从题目给出的动物中去选。 3、只介绍了几种动物，没有写成童话故事。那么，什么 是童话故事呢？童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想 象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教 育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟 人化的描写，能适应儿童的接受能力。 因为平时孩子们阅读了大量的童话故事，有一定的基础，所以除个别同学跑题外，大部分同学还是能达到习作的基本 12 要求。但是这次习作优劣高下之分还是十分明显的，主要体 现在以下几个方面： 3、立意上的普通与深刻、独特的对比。立意这个词是第 一次出现在我们的讲评中，那么立意是什么呢？ 审题是习作的第一步，立意是习作的第二步，也是非常关键的一步，直接关系到习作的成败，也是拉开作文档次的一 个关键。立意，简单的说就是文章的中心思想和文章的中心 论点及基本观点。用同学们能够理解的话来说，就是你为什 么要写这样内容的文章，你想在文章中说明一个什么道理， 表达一种什么样的情感，让读者受到什么样的教育和启发？ 这一点对二年级的学生来说要求是非常高的，但是我们很多 同学还是做到了，只是没有在习作中明确地点出来。 一篇 文章就写一个主题，要积极向上，旗帜鲜明地表示爱什么， 憎什么；赞成什么，反对什么。写什么主题是需要花费一番 功夫的，要避免老生常谈，人云亦云，要求新、求高、求深， 才能引人入胜。 1、18号同学介绍了三种动物的特点，但是没有写成一个 故事，跑题了。32 号同学选择了所有的动物来写，结果人物 过多，思路不清，导致语句不通，不知所云。28 号同学写的 13 是老虎和猴子设计一起把猪吃掉了，老虎在这个故事里有恃 强凌弱之嫌，猴子有为虎作伥之嫌，我觉得不是很合适。 2、23号同学完全模仿《猴子捞月》的内容，38 号、29 号两位同学完全模仿《狐假虎威》的内容，1 号同学完全模 仿《三只小猪》的内容，22 号同学是按照《丑小鸭》的内容 进行的仿写，40 号同学是按照《龟兔赛跑》的内容进行的仿 写，这些同学就犯了老生常谈，人云亦云的毛病。因为这些 故事都是家喻户晓，人人皆知的。当然，还有一些同学的故 事内容也基本上是从故事书上转载过来的。 我们可以参考和借鉴别人写的故事，但是要有自己的想法，情节内容不要完全照搬，这样不利于自己的发展。 3、26号、14、号、34 号、48 三位同学的故事内容简单，叙述的语言不够生动，更像是内容概要，没有展开来写， 需要改进。 4、16号同学虽然写了很多字数，但是写来写去就是大家 在一块玩啊玩，看不出作者想要表达什么。13 号同学就写了 给小鸟和金鱼取名字，取完名字后也是玩啊玩。49 号同学本 来是要写森林运动会的，结果没写运动会是怎么进行的，就 写了老虎一直在睡觉，一直睡到文章结束也没有醒来。51 号同学写了老虎追猴子，猴子逃了，故事也结束了。以上同 学的文章少了点意义。 5、有很多同学的故事可以给我们教育与启发，遗憾的是14 没有在文章中点出来，马佑军、刘政桓、肖晚珍、陈卓帅和 龙晓涵五位同学在文章中点明了主题，这种做法值得提倡。 我来总结一下，这些故事的主题可以供大家学习、借鉴和参 珍、张恩平、刘宇翔 团结力量大、兄弟齐心，其利断金；廖轶琼 骄傲的人是不会有朋友的；谌晨宇 助人为 乐朋友多；陈卓帅、刘政桓、马佑军、廖熠玮 每个人 都有自己的长处，要正确认识自己，理智对待别人；曾浩宇 找到自己的定位很重要；张静、龙晓涵 要靠自己 的努力去获取成功，靠别人的力量不值得骄傲；彭依九 不听忠告，后果严重；叶紫文 用智慧战胜敌人；钟原 过河拆桥，害人害己；林美姿 用温暖的友情去关爱朋友。 6、谭震文同学的习作内容不多，语言也不够生动，但是主题很深刻，更像一篇寓言，如果要符合习作要求的话，还 要补充人物的语言、动作、神态和心理的描写。赵祥桢同学 的习作独树一帜，想象奇特，引人入胜。吴为维同学的习作 情节一波三折，极富戏剧性。还有一些同学的习作语言生动， 内容具体，值得大家学习。 一天，小猪、猴子、小鸡和小鸟在争论谁一次产的孩子多，吵得不可开交，不分胜负。吵了几天，最后困了，于是各自 回到了家里睡觉去了。后来，他们找来虎妈妈，问她一次产 了多少个孩子，虎妈妈说：“虽然我一次只能生一个孩子， 但是每个孩子都是能成为霸主的老虎。”数量不重要，重 要的是要有分量。如果能把整个故事写得更具体，语言更生 动些，就更好了。 一只饥饿的大老虎发现了一只小猴子，他对小猴子说：“我要吃了你。”小猴子却向它做了个鬼脸，老虎很生气，扑向 了小猴子，小猴子往树上一跳，抓住了树枝往前一荡，荡得 很远。不好，小猴子掉了下来，正好落在了老虎的头上， 这可怎么办？幸好旁边有一棵树，小猴子马上爬了上去，老虎也往上爬，结果树枝断了，老虎摔死了，小猴终于安全 地落地了。情节可谓一波三折，有惊无险。动词用得好， 如果能把过程写得更具体和生动就更好了。 小鱼水下轻轨站长株潭的轻轨还没建好，水下的轻轨都已经建成了，是不是很有创意啊？ 有一次，小鱼要去看住在东海的神仙鱼爷爷，但是路程太远了，水下又没有火车，小鱼只好游过去。自从那次以后， 16 小鱼就打算建一个轻轨站。起因 几天后，小鱼开始收集材料了。他向海星市长借钢笔，让小鸟从养他的主人家里拿来铁链，让小猪拿来铁轨……经 十几天后，小鱼水下轻轨站在海底市的每一个地方都有了一个站，让海底的动物们的交通更加便利了。结果整篇 文章想象奇特，引人入胜，还有一定的科技含量呢，如果能 描绘得更加具体和生动的话，就更好了。 从前，有一只可爱的小猴子和一只可爱的小鸟是一对形影不离的好朋友，他们一起吃饭，一起玩，一起睡觉，每天都 过得很开心。 可是有一天，森林里来了一头猛虎，他吃了很多小动物，胡作非为，小猴子和小鸟提高了警惕，处处提防着这头猛虎。 他们俩决定去找可爱又打抱不平、路见不平，拔刀相助的小 猪帮忙，小猪又找来了很多同伴，终于打败了那头猛虎。 小猪、小猴和小鸟长大了，他们滴血为盟，成了好兄弟。直到老死，小动物们按照他们的遗愿，把他们合葬在一个地 方，死也要成兄弟。作者积累了很多的成语，并尝试着在 习作中运用，这一点值得我们学习。当然滴血为盟的方法未 必可取，家长可以和孩子讨论一下江湖义气的利弊，引导孩 17 子正确的处事方法。 一天，鸵鸟在河边喝水。老虎筋疲力尽地走来，看见一只又肥又大的鸵鸟，心想：“今天的午饭有着落了！”于是，他 悄悄地走到鸵鸟背后，正准备扑上去吃的时候，一只小鸟飞 来，大叫：“鸵鸟，老虎要吃你！”鸵鸟听了，闪在了一旁， 老虎一头栽进了河里。 打这以后，小鸟就成了鸵鸟在这个世界上独一无二的朋友。作者积累了很多的词语，并尝试着在习作中运用，这 一点值得我们学习。还有心理活动的描写，很不错。 一天早上，阳光明媚，小鸟和小猴一起出去散步，忽然，看见了一只凶猛的老虎在找食，小鸟对小猴说：“我们去给 老虎打个招呼吧！”老虎心里想：“把他们当食物吃一定很好 吃。”老虎对着他们冲过来，小鸟急忙让小猴抓住他，小鸟 展开翅膀高高地飞在蓝蓝的天空上，躲了过去，他们在天空 中讲着老虎的笑话，他们一边说一边笑。老虎没有吃到小鸟 和小猴，气死了。 最后，小鸟把小猴送回家，之后，他们俩成为了好朋友。从此之后，这一对好朋友就老是为别人着想，助人为乐，乐 18 在其中。结尾点题，观点明确。 一天，小猴子来到池塘边走来走去，不小心踩到了一颗小石子，掉到了池塘里。幸好一条小鱼看见了，把他顶上了陆 地。小猴子说：“我一定会回报你的。” 一天，有一个渔夫 来网鱼，网到了小鱼。小猴子看见了，立马把渔夫的手弄疼 了，渔夫赶紧回家去找止疼药了。小鱼说：“谢谢你！”小猴 子说：“不用谢，你曾经救过我，这是我的回报。” 从此，他们成了最好的朋友。知恩图报，受人点滴之恩，当涌泉相报。 有一天，鸡妈妈带着小鸡们去学捉虫子，贝贝就悄悄地跑到了池塘边，鱼妈妈带着小鱼们来游泳，贝贝见了，说：“鱼 阿姨，我能和你学游泳吗？”“天哪！小鸡也想学游泳？”鱼 妈妈惊讶地说，“好吧，那你就过来吧！”于是，贝贝开始学 游泳了。忽然，贝贝不断地往下沉，幸好鱼妈妈及时把他救 上了岸，贝贝全身湿漉漉的，冷极了，他赶紧去找妈妈，他 对妈妈说：“妈妈，看来我不适合学游泳，我还是跟您学捉 虫子吧！”这里面暗藏着小鸡不能在水里游泳的知识。 19 第一节课是骏马老师上课，上课的内容是跑步，鸵鸟听到枪声就飞奔起来，而小鸟却在慢慢地走着。当鸵鸟跑完二十 圈的时候，小鸟才跑完一圈，鸵鸟跑得脸不红心不跳，而小 鸟跑完后气喘吁吁。作者积累了很多的词语，并尝试着在 习作中运用，这一点值得我们学习。 第二节课是大鹏老师上，上课的内容是学习飞翔。于是，他们到悬崖边去练习。鸵鸟好几次都差点摔死了，幸好下面 是大海。而小鸟却在天空中展翅高飞，平安无事。对比的 写法突出了文章的重点。 从此，鸵鸟跑步，小鸟高飞，两人都不再互相羡慕了。观点隐藏其中。 一天，小猴爬树荡秋千，摘桃子，好像在玩杂技。小鸟在天空自由自在地飞翔，好像在梦境一样。 今天，他们碰面了。小猴说：“在动物之中我最会爬树了。”小鸟说：“我最会飞翔了，那些鸟巢就是我们做的。”小猴子 说：“既然你那么厉害，那我们就来场比赛，看谁能把果子 摘得多。”“好，比就比！”小鸟说。 20 小猴子可是武林高手，摘得真快，小鸟摘的速度也不慢，他们不小心撞到了母鸡阿姨的地方。母鸡阿姨问：“你们在 干嘛呀？”小猴说：“我们在比谁摘的果子多。”母鸡阿姨笑 着说：“每个人都有自己的长处，不能用自己的长处来和别 人的短处比。”小猴和小鸟听懂了母鸡阿姨的话，不好意思 地笑了。结尾点题，观点明确。 今天一大早，刮起了一阵大风，把小鱼吹到了空中，成了小飞鱼。小飞鱼骄傲地对小鸟说：“你看，我不要费一点儿 力气就可以飞得高高的，你还要用自己的力气才能飞起来。” 小鸟笑着说：“是吗？我要看看你能飞多久。”小飞鱼说：“这 大风已经刮了很久了，会停下来吗？”小飞鱼的话音刚落， 大风停了下来。因为大风太大，小飞鱼飞得很高，所以，当 他落到地上的时候，就成了落难小飞鱼了。 这个故事告诉我们，依靠别人的力量不值得骄傲。结尾点题，观点明确。 森林里住着许多小动物。有一天，呼呼猪在路上看见了小鱼，他羡慕小鱼可以一直在水里欢快地游泳；看见了小猴， 他羡慕小猴子可以在树上自由自在地荡秋千；看见了小鸟， 21 他羡慕小鸟在天上自由地翱翔……排比的写法和省略号用 得特别好。 呼呼猪看看自己，什么也不会，很伤心。小鱼透出水面，对呼呼猪说：“呼呼猪，你也有优点，不要垂头丧气。”“那 我的优点是什么呢？”呼呼猪问道。小鱼说：“这……就要自 己去寻找了。” 呼呼猪一边走一边想：“我的优点是什么？”忽然听到“救命啊！救命啊！”的声音，原来是小猴子被老虎追着跑呢！ 呼呼猪对准老虎撞过去，用尽全身力气撞跑了老虎。小猴子 说：“谢谢你救了我一命！”呼呼猪说：“不用谢，这就是我 的优点呀!” 这个故事告诉我们，不要以为只有别人才有优点，我们每个人都有，只是暗暗地藏到了自己的心中，没有发现！结 尾点题，观点明确。 铅笔与橡皮夜深人静，小主人明明的笔盒吵极了，你知 道为什么吗？原来是铅笔和橡皮分别在数落对方呢！ 事情是这样的，今天铅笔和橡皮在一起玩，突然铅笔一不小心被橡皮绊倒了? 橡皮急忙扶起铅笔，说：“铅笔哥哥， 对不起！” 可铅笔毫不领情：“就你一句对不起就OK 啦！我每天帮 主人写字，晚上很晚才睡，而你天天都在睡大觉！” 22 “你以为你很Good啊！我也很累呀。”橡皮争辩说，“我天 天帮主人改掉错别字，如果不是我，主人的作业就会错漏百 最后，铅笔傲慢无礼地说：“你不信我比你强，我就证明给你看！明天你在家休息，我要让你输得心服口服！” 橡皮沾沾自喜，还眉飞色舞地说：“那我们骑驴看唱本——走着瞧！” 第二天一早，明明来到课室，老师请大家写字， 明明一不小心写错字了，但又找不到橡皮，只好用铅笔涂掉 了。黑黑的，真恶心！ 老师收作业时看到了，把明明训了一顿，还在作业等级栏上写了个大大的“差”字。 还有更倒霉的事儿呢！数学考试 到了，平时明明的数学成绩很好，今天一下子就做完了卷子。 在认真仔细的检查中发现错了一道题。老师规定不许借别人 的橡皮，不许涂掉。明明没有橡皮，挠着头皮，着急死了， 这时铅笔多么希望橡皮来帮忙啊！但没办法，最后明明只好 涂掉了。黑呼呼的一团，多难看呀！ 10分呢！铅笔听了心在流泪，后悔极了！不敢抬头看主 人一眼?.. 放学了，铅笔垂头丧气地回了家，急忙对橡皮说，“橡皮弟弟，对不起！我不应该和你抬杠，对不起！”并低声把事情 23 经过向橡皮说了一遍。 “其实?，其实我也有错。”橡皮拍着头，不好意思地说，“我也没想到这种后果，对不起！我们和好吧！” “对，和好！我们谁也不离开谁，一起帮助主人，让主人天天快乐，取得最好的成绩！”铅笔说着跟橡皮紧紧地拥抱 在一起，明明脸上终于绽开了笑容。 从此，铅笔和橡皮又 和好如初了。主人明明在它们的帮助和自己的努力下还获得 了全市数学比赛第一名的好成绩呢！ 一只漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷爷。松树爷爷是森林里年龄最 大，本领最高的人了。 “松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗?”“大尾巴?”“是啊，是啊，我要一条比松鼠尾巴还要大，还要漂亮 的尾巴。”你要那么大的尾巴干吗?”“有一条大尾巴我就是森 林里最漂亮的动物了。”“不同的尾巴是有不同作用的呀，大 尾巴不适合你的。”还没有等松树爷爷说完，小灰就急不可 待地说：“适合的，适合的，您就送我一条大尾巴吧!”松树爷 爷拗不过小灰，终于答应了它的要求。 这一天，小灰终于 有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。它昂着头，挺着胸在森林 里走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光，小灰得意极 24 了。突然，传来了一阵急促的呼喊声：“老虎来啦?.老虎来 啦?..”小动物们像炸了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。 可是，今天怎么啦?小灰跑也跑不动，后面拖着的尾巴也越 来越重。眼看老虎越来越近，小灰慌不择路地钻进了路边的 灌木丛。就在这时，小灰感到了一阵撕心裂肺的疼痛。原来 老虎一口咬断了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了小灰的命。 直到这个时候，小灰才真正懂得了松树爷爷的话：尾巴不是 用来炫耀的，不同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀， 真的不能长。 童话故事作文400字：能干的小毛驴“壮壮” 壮壮是一头生活在贫穷山村里的小毛驴。他每天的工作就是帮村里人拉磨。虽然，壮壮很辛苦，可是每当大家夸他能 干的时候，他就觉得自己是天底下最幸福的小毛驴。 有一天，老村长交给壮壮一个艰巨的任务，他去城里送面粉。进了城里的壮壮，就像刘姥姥进大观园一样，东张西望， 眼睛都不够用了。他看见了高高耸立的大厦，看见了平坦宽 阔的马路，还看见了能指挥交通的红绿灯，这一切是多么的 新鲜、神奇。正当壮壮欣赏着从来没见过的风景时，忽然， 一辆装满了面粉的大卡车，从他身边飞驰而过。壮壮心想： 村里每年举办运动会，我都能拿到赛跑的冠军，我一定能比 这个“大怪物”跑得快!壮壮飞快地追了上去，可是没跑多久， 就败下阵来，累得直喘粗气。没想到自己这个赛跑冠军会输 25 得这么惨，望着“大怪物”绝尘远去的身影，壮壮陷入了深思 就在壮壮垂头丧气的时候，他忽然想起来，老村长交给 自己的任务还没完成呢!壮壮拔腿就往面粉厂跑去，厂长热情 地接待了他，还带着他参观了制作面粉的车间。 在回家的路上，壮壮心想：我一定要把今天看到的一切都告诉老村长，我们也要向城里人学习先进的科学技术，这样， 村里人也可以过上幸福快乐的生活了。 童话故事作文400字：小猪捉老鼠 一个大热天，小猪热得冒大汗，为了解暑，它特地从超市里买了一个又大又甜的西瓜，一蹦一跳地抱回家。 小猪很爱干净，它把西瓜抱回家之后，就去河边洗手。这时候，一群老鼠溜出来了，它们发现了西瓜，马上钻进西瓜 里面，吃光了西瓜肉，只剩下空空的瓜壳。然后，老鼠们摸 着圆鼓鼓的肚子，钻回了洞里。 小猪回来了，家里安然无恙。于是它去拿刀切西瓜了。把西瓜切开来的时候，小猪才发现西瓜里空空如也，一点果肉 也没有。这时，它发现了老鼠啃过的洞，它非常生气，决定 要教训这群可恶的老鼠。它想到了一个非常好的办法。只见 小猪把奶酪系在一条绳子上，然后用剩下的西瓜皮为主老鼠 洞，再把奶酪放在老鼠洞前。 小猪准备好了：作战“的材料，摆好陷阱，就等老鼠找上门了。一开始，老鼠们闻到了奶酪的香味，然后像恶鬼脱胎 26 一样飞速跑来，小猪看见老鼠要上当了，就马上把系在奶酪 上的绳子网上一拉，那群老鼠直接撞到了西瓜皮，连大门牙 都掉下来了。剩下的老鼠剪了，吓得目瞪口呆，全都乖乖投 降了。 这个故事告诉我们一个道理，遇到困难要临危不乱，冷静想办法解决问题。 童话故事作文400字：小猴发明家 在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。 有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴教它们怎么玩，大家玩得开心极了。 过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑我都能发明，为什么要和不会发明的“笨蛋”们一起玩呢? 于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。 它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了，它觉得越来越冷，每天只好躺在被窝里，它心想：“为 什么我的房间会这么冷呢?” 渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊经过它家时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地 对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了。其实，我不应该把你 们这些好朋友赶走，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗?” 喜鹊点头答应了。 27 动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起电脑，小猴笑着，想：好东西要和大家一起分享才会快乐啊! 从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活在欢乐的气氛中，也感到无比的幸福! 童话故事作文（关于动物） 小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧 我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它 们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听， 看谁编的故事最有趣。 （现在，清楚了吧，本次习作的内容是——编写动物童话故事） 亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。通 过前面几次的写作，小朋友们的写作能力都得到了很大的提 高。这次，大家也同样要把握住要求，让自己的习作更加得 28 精彩。让我们大家一起来看看本次习作的具体的要求吧！从 我的分析来看，大体有以下一些要求： 亲爱的小朋友们，你听过《聪明的大公鸡》的故事吗？“公鸡在路上遇见了狼，狼想吃掉公鸡，假意称公鸡为‘好朋友’， 还装作关心的样子问：‘你上哪去？’显然是在套近乎，同 时也写出了狼的狡猾。公鸡识破了狼的诡计，并掌握了狼怕 狗的弱点，声称与两只狗（在后面）去看朋友，把狼吓跑了。” 还有《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《滥竽充数》、《会摇尾 巴的狼》?这些形式多样的故事不仅读着有趣、生动、形象， 还给我们学习生活以启迪。有的小朋友迫不及待地说了，这 些故事都是童话。 是的！这些都是童话。那么童话是什么呢？了解这点很重要。童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩 的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来 编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本 上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外 29 的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、 我们这次所要写的童话也是属于这样的童话形式。你准备选择哪一种动物或几种动物来写呢？
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