走园游戏开始了，悠悠来到了书博馆，自主选择图书。她挑中了一本后就慢慢地翻开第一页，开始阅读故事《彩色牛奶》。看了一会儿第一页的奶牛和小白兔，她开始学说起故事里的句式： 小黄兔给奶牛吃了黄黄的胡萝卜，它挤出黄黄的牛奶。小白兔喝了，变成了一只小黄兔。 这时旁边一起看这个故事的小妍马上认真地指着小兔子说： 这不是小黄兔，她原来是小白兔，你说错了。 悠悠翻到了第二页，继续表述着： 奶牛吃了紫色的茄子，挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了，变成了一只紫花鹿。 小妍叫了起来： 你把小猫漏掉了。 悠悠不好意思地看看小妍，开始说小猫神奇的变化过程。看到第三页上，悠悠停止了讲述，似乎对狐狸原来的颜色感到困惑，小妍在旁边迫不及待地说了起来。这时我问她： 怎么才能看出动物原来的颜色? 悠悠小声地说： 不知道。 我引导她： 答案就在小动物身上。 悠悠盯着动物仔细地看看sMtxjs.com，也没说话，用手指了指小动物的脚，我给了她一个大拇指离开。悠悠和小妍便完整地说出了小狐狸的变化过程。从今天的观察可以看出悠悠能大体讲出所听过的故事的主要内容，对故事内容有一定的了解。今天悠悠的阅读并没有延伸到表演，不过可以看出，悠悠的语言表达能力有了明显的进步。悠悠虽然对小动物原来的颜色不是很清楚，但在老师和同伴的帮助下，也能较完整地表达了故事。《指南》中指出 在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使超越个体的直接感知。 在阅读中，要鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会，相互交流、影响。继续在书博馆营造 看看，说说 更 多 资 源 公 众 号：闪 亮 儿 童 网
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