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教学目标： 1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等10个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语， 2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。 3、进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。 4、进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。 5、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。 教学重点： 了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。 教学难点： 有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贴、街、扫”等9个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语， 2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。 一、激趣引入。 1、观察，说说你的发现。 （1）流、泪、河、江（2）说、话、记、读 （3）树、杨、李、林（4）购、货、赠、赚 2、说说你的发现。 生1：第一组的字都是“氵”，三点水的字都与水有关。 生2：第二组的字都是“讠”，言字旁的字都与说话有关。 生3：第三组的字都是“木”，木字旁的字都与树木有关。 生4：第四组的字都是“贝”，贝字旁的字都与钱有关。 3、师：孩子们真聪明，观察得非常仔细。今天，我们就要学习一篇与贝有关的课文。 4、揭示课题：3、贝的故事。 二、初读课文，了解预习情况 1、请同学们自由读课文，完成以下要求： 1借助拼音认识文中的生字。 2有困难的生字多读几遍，有困难的句子多读几遍。 3有不认识的生字圈出来。 4了解课文主要讲了什么内容。 2、汇报自学情况。 1同桌互读生字，看看有不会的吗？如果有不会的，同桌互相教读。 2出示有困难的生字，强调： A珍、饰、赚都是翘舌音。 B随、损、财都是平舌音。 C品、贫都是前鼻音。 D漂是多音字 piāo 漂 piào 3去掉拼音读一读这些生字。 4把生字送入词语宝宝中再读。 甲骨文贝类漂亮珍贵饰品随身携带有关 容易损坏钱币钱财贝壳样子可以
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