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在鲁迅先生的许多文章中有很多处写梦境 ， 而梦里大多写到的是故乡情景, , 可见鲁迅先生的故乡情节是心中自然的情愫 ， 并非偶然 。 本文也是一篇和故乡有关的故事, ,一个充满美好梦想的故事 。 今天 ， 我们大家一起来走进鲁迅先生 ， 走进鲁迅先生的内心世界 ， 走近他心中那好的故事 。 导入课文 《 好的故事 》 是 《 野草 》 中比较突出的一篇散文诗。作于 1925 年，当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。在封建军阀段祺瑞统治下的北平，更是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬光明。十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说 中国当时是黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前 。 第一课时 写作背景 凝 我会写 综 锦 萍 藻 漾 焰 削 瞬 掷 陡 骤 朗读课文 扫清障碍 zōng p ng jǐn y n y ng zǎo xuē n ng sh n dǒu zh zh u 上下结构 生字归类 左右结构 凝 锦 综 瞬 藻 漾 萍 焰 掷 削 陡 骤 削 多音字 削 苹果、 削 球 河边枯柳树下的几株瘦 削 的一丈红，该是村女种的罢。 xuē xiāo 识字方法 比较识字：焰 掐 雅 鸦 加一加： 澡＋艹=藻 纟＋宗=综 识字游戏 读课文，想一想这个故事是怎样的？作者用了哪三个词语来形容它？ 整体感知 美丽、幽雅、有趣 请大家从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。 这故事很美丽、幽雅，有趣，许多美的人和美的 事，错综起来像一天于锦，而且万颗奔星似的飞动着，同 时又展开去，以至亍无穷。 整体感知 第一层（ ）：交代环境，引起下文。 第二层（ ）：梦见一个好的故事。 第三层（ ）：叙述这个好的故事。 第四层（ ）：追回故事，完成故事，留 下故事。 说说这篇散文诗主要写了几层意思？ 1 1 、2 2 3 3 4 4 ～ 10 11 ～ 12 总 分 总 这篇文章的结构是怎样的？ 照应开头 昏暗 朦胧、清楚 昏暗 结构梳理 好的故事 眼前实景：昏暗的灯、昏沉的夜 梦幻景象 朦胧、清楚 回到现实：昏暗的灯、昏沉的夜 对未来充满希望和向往乊情 上节课 ， 我们学习了 好的故事 ，了解了故事的大概 ， 这节课 ， 我们再来深入理解课文 。 第二课时 读一读课文1 2自然段，感受、思考： 1.作者眼前的景象是怎样的呢？ 2.昏暗的灯，昏沉的夜象征什么呢？ 互动课堂 年味还没消散，作者却陷入了迷茫之中。 这一段给你什么样的印象？ 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多; ; 石油又不是老牌，早熏得灯罩很 昏暗 。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边: : 是 昏沉 的夜。 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上; ; 捏着《初学记》的手搁在膝髁上。 昏暗 昏沉 这里 昏暗的灯 和 昏沉的夜 象征着当时的社会环境。 一九二五年，一个动荡的年代，军阀混战，社会一片黑暗，仿佛 昏沉的夜 ，即使有油灯，石油却已经不多，灯火便 渐渐缩小了 ，以致于鲁迅看书看得眼睛发痛了。他不得不 闭了眼睛 ，掩卷思索 自由读第3 10自然段 ，理解、品味、欣赏： 好的故事是什么样子的 ？ 合作交流 我在 蒙胧 中，看见一个好的故事。 这故事很 美丽，幽雅，有趣 。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 好的故事 指的是梦境，这梦境是美丽，优雅，有趣的。 蒙胧中看见好的故事，这里指的是梦中看见。 美丽、优雅、有趣 分别体现在什么地方？ 默读自己喜欢的段落，思考 ： 合作交流 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 两岸的各种景物倒映在澄碧的小河中。 美丽 还有哪些你认为美丽的景物呢？ 合作交流 诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和; ; 刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。 优雅 一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。 大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云， 也都浮动着。 合作交流 有趣 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中 在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 作者笔下的景物不是孤立存在的，而是美丽、优雅、有趣的的融合体，共同构成了一幅美好的画卷。 合作交流 既然这篇散文写的是一些图景，为什么作者特意要把这些图画称为故事？题目为什么叫做 好的故事 ？ 这篇散文以梦幻的形式，描写了一个没有 故事 的 好的故事 ，寄寓了作者深邃的思想和执著的追求，全文以情绘景，情景交融，诗中有画，画中有诗。作者把自然景物写得优美、壮观，创造了饱含作者美的情感和美的理想的诗的意境。 我们知道， 故事 总是已发生了的、过去了的、甚至是不可复得的。这里用 故事 不用 图画 ，就暗寓着作者对这幅美丽的图画的追忆、珍惜、依恋的感情。 合作探究一 作者在第5 5 、7 7 段写梦幻之景的视角是非常规的，都是水中倒影，为什么？ 从水中看岸上风景，角度新颖，可以产生意想不到的视觉效果，使得梦幻景象更美，更有动态感。但由于倒影容易受到河水荡漾的影响，也就更虚幻，这为后文美景破碎消失做铺垫。后文景象美到极致，作者情感也到达巅峰， 故事 戛然而止，如肥皂泡一样瞬间破灭，现实残酷可见一斑。 合作探究二 赏析：作者让我们 看见一个好的故事 中许多美的 人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似 的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。这句话表现 出了鲁迅思想深处那种对理想的执着追求，自然而然 的成为本文的文眼。 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的 人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似 的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 重点赏析 现在我所见的故事也如此。水中的青天 的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。 重点赏析 赏析： 我看不见这一篇的结束 的画卷中，作者的 思想感情也产生一种层次性的变化 先是在昏沉 的夜里恹恹欲睡，再接着， 在朦胧中，看见一个好 的故事 ，然后，感受着 永是生动，永是展开，我 看不见这一篇的结束。 都在表达 我 的感情在美 好的遐想中逐渐升华和清晰。 课文小结 鲁迅先生为什么会做这样一个梦?这个梦有什么含义? 鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他梦中，他在梦中所看到的美好事物，都是鲁迅先生美好愿景的表达与寄托。 《好的故事》是鲁迅描写 的文章，梦里， 我 看到 许多美的人和事 ，如诗如幻一般。从 故事 中，我们可以体会到作者对当前社会的迷惘，对 的期许和憧憬。 主题概括 美好生活 梦境 你有没有 好的故事 呢？试着写出来分享给大家。 小练笔
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