提示：本文共有 1031 个字，阅读大概需要 3 分钟。
一、活动目标：1．在看一看、说一说、演一演中知道有礼貌的话能给别人带来愉快的感受，体会与人交谈的礼仪。2．联系生活经验，学习生活中不同的礼貌用语。二、活动准备：不同生活学习场景的图片、实物三、活动过程：1．故事导入，引出神奇的请字。师：前几天，我们一起分享了一个故事《魔语》，还记得故事里讲了什么，谁能用自己的话来说一说？——引导幼儿用自己的话讲述故事内容。师：故事中有魔法的话是什么呢？（请）为什么？听了这样的话，心里感觉怎样？小结：原来有礼貌的话有一种魔力，它能让人们听了心里很开心。2．出示各种场景图片，学习使用神奇的请字。（1）——播放场景一：一个小男孩的领子没有翻好师：看，有个小男孩他的衣服领子没有翻好，可是他衣服穿的太多够不着了，他该怎么寻求别人的帮助呢？他可以怎么说呢？（请你帮我翻一翻领子）师：他用了哪个有魔法的字？（请）如果是你听到了这样的请求，你会帮助他吗，为什么？（2）——播放场景二：午餐时添饭（1）师：谁来说说在这幅图中你看到了什么？小男孩还想添饭，他可以怎么和保育员阿姨说呢？（阿姨，请您帮我再添点饭）师：你用了哪个有魔法的字？（请）我们一起来说一说。听了这样有礼貌的话，保育员阿姨会怎么做呢？——出示午餐添饭（2）师：保育员阿姨是怎么做的？阿姨听了这样的话心里怎么样，你是怎么看出来的？（阿姨笑眯眯的，很开心） （3）——播放场景三：角色游戏中幼儿排队取钱师：看，小班的弟弟妹妹在玩什么游戏？（角色游戏）他们想做什么？（取钱）可是他们排好队了吗？如果你是小小监督员，你会怎么样有礼貌地提醒他们？（请你们排好队）师：哦，你们真是有礼貌的哥哥姐姐。请字真神奇，让我们变得有礼貌，变得更受欢迎了。3．情景表演——播放场景四师：刚开学，有很多新小朋友你都不认识，你想知道他们的名字和他们做朋友，你可以怎么说呢？（我叫某某，请问你叫什么名字，我能和你做朋友吗？）——请幼儿到前面来表演。师：你用了哪个有魔法的字？你听了以后，心里感觉怎么样？愿意和他交朋友吗？——播放场景五师：看，这个孩子手里拿了一本什么书？（迷宫书）你们想看吗？如果你也想看这本书，你会怎么说？——教师出示迷宫书，我这儿也有一本迷宫书，谁愿意来前面表演。师：你愿意把书借给他吗？为什么？4．延伸师：除了“请”这个有魔法的话，你还知道其他有魔法的话吗？（谢谢，不客气，对不起）师：原来我们生活中有这么多有魔法的话，那让我们一起来使用魔语，做一个有礼貌的，讨人喜欢的好孩子吧。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“中班社会活动教学设计：神奇的请字礼仪教研活动”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
