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心系学生,精准扶贫 附小教师精准扶贫典型事例 发布时间:2018 12 16 文章来源:进修学校附小 作者:欧阳雪瑛 字体:
通过这次扶贫帮困实践活动,作为年轻的党员同志的我觉得肩上的担子很重,要想为社会多做点贡献、去帮助那些在困难中挣扎的人们,用自己的实际行动改变一些自己能够改变的东西,让更多有困难的孩子拜托物质和精神上的贫困。
根据党中央国务院的部署,结合学校扶贫办的统一安排,我不例外安排了一个扶贫对象 71班刘梦巧,该学生住在宜章县沙坪村小莲塘,四面环山,是一个交通极为不方便的地方,该村年轻劳动力大都外出打工谋生,只留下年老和年少的在家里,这给原本就交通闭塞的村庄增添了不少焦虑。刘梦巧性格孤僻,成绩一般,爱哭,父母离异,跟着爷爷奶奶相依为命。面对这么一个家庭的孩子,我深知,她需要关爱,更需要父母的爱,也需要老师对她的关注,于是,我开启了我的扶贫之旅,从以下几点进行故事的开始:
一、家访了解情况
面对这样的家庭,我第一时间上门家访,在2017年9月27日,我进行了第一次家访,从她爷爷口中得出,她家有独生子女,她很爱学习,很想读书,是一个文静的女孩,性格内向、孤僻,不喜欢与别人说话,父母不在身边,留守儿童的很多问题都暴露出来了,希望老师能帮助她。
二、对她进行励志教育 ??
父母离异,跟着爷爷奶奶生活,这样的家庭,在生活上会有不同的地方,我深知这种缺乏关爱的孩子的心理问题,有空了,我给她讲一些名人的故事,讲一些生活中的常识,让她明白生活中不仅仅有学习,还有很多的乐趣,要把自己的心打开,走出去。通过一个学习的教育与鼓励,她有了自己的人生价值观念,有了正确的目标和方向,现在,她会朝着自己的目标去努力和奋斗。我想,她是长大了。
三、学习辅导
我教这个班的数学,在一年级的时候,我发现她学习不主动,不会举手回答问题,生性胆小,怕生,爱哭,做事情没有胆量,我也意识到她的问题不是一天两天就能解决的,于是我制定了长期的计划,每天给她一点小小的鼓励和惊喜,有时候不会做的题目耐心的指导她,有时候还会牺牲自己的休息时间给她辅导没有掌握的知识,慢慢的有所进步,到了三年级,我发现她慢慢进步了,她的成绩由原来的倒数已经爬到了班级前几名,我为她感到高兴,现在她每节课都能积极举手回答问题,上课的每一个知识点,她都能够掌握,她进步了,我也笑了。
四、生活资助
通个家访和平时的了解,我知道,她喜欢学习,爱上了学习,我给她买了些她自己喜欢看的书籍,她追求完美,给她买了一个与课本同步字帖,在学习新知识的同时,掌握课本中的词语,有空了还给她买些她爱吃的水果,通过这些小小的爱心,我发现这问文静的小女孩,现在越来越大方了,对生活也有了自己的梦想,对老师有礼貌,遵守学校规章制度,我希望她以后对生活充满阳光,越来越好。
这以后,我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩,活跃在校园的每个角落。爱的便笺原来是如此的神奇!期待她将来能够做一个对社会奉献爱心,对社会有用的人才,让我们拭目以待!!
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